9.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Dersi Günlük Plan - 10. Hafta
9.sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi 10. Hafta
günlük planı indir 10. HAFTA
: İlk Müslüman Türk Devletlerinde Toplumsal Yapı
2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ……………………………………
9.SINIF Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi DERSİ GÜNLÜK PLAN
BÖLÜM I
Ders: Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi
Sınıf: 9.Sınıf
Hafta: 10. Hafta
Öğrenme Alanı-Ünite: Türklerin Toplumsal Yapısı
Alt Öğrenme Alanı-Konu: İlk Müslüman Türk Devletlerinde Toplumsal Yapı
Süre: 2 saat
BÖLÜM II
Kazanımlar: İlk Müslüman Türk devletlerindeki toplumsal yapıyı oluşturan unsurları kavrar. Karahanlı, Gazneli, Büyük Selçuklu ve Türkiye Selçuklu devletlerindeki sosyal yapıyı örneklerle ele alır.
Öğretim Yöntemleri: Anlatım Soru-Cevap İnceleme Grup Tartışması
Araç-Gereçler ve Kaynaklar: Ders kitabı Sesli ve görüntülü eğitim araçları Akıllı tahta
Öğrenme Öğretme Süreci:
1. Giriş : Öğrencilere dersin konusu ve hedefleri hakkında bilgi verilir. Toplumsal yapının önemi ve tarihteki değişimi vurgulanır. 2. Karahanlı Devleti'nin Toplumsal Yapısı: Öğrencilere Karahanlı devletindeki sosyal sınıflardan (hanedan, beyler, halk) bahsedilir. Feodal yapının özellikleri ve İslamiyet'in etkisi tartışılır. 3. Gazneli Devleti'nin Toplumsal Yapısı: Gazneli devletinde kölelik kurumu, askeri sınıf ve ulema sınıfı incelenir. Büyük Selçuklu Devleti'nden farklılıklar üzerinde durulur. 4. Selçuklu Devletleri'nin Toplumsal Yapıs: Büyük Selçuklu ve Türkiye Selçuklu devletlerinin toplumsal yapılarının kıyaslaması yapılır. İktidar yapısı, feodal ilişkiler, kentsel yaşamın özellikleri ve kültürün rolü ele alınır. 5. Grup Tartışması: Öğrenciler gruplara ayrılır ve ilk Müslüman Türk devletlerindeki toplumsal yapıların farklı yönlerini tartışırlar. Gruplar bulgularını sınıfla paylaşır.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme: Hafta sonunda öğrencilere, ilk Müslüman Türk devletlerindeki toplumsal yapılar hakkında kısa cevaplı bir test uygulanır. Öğrencilerin grup tartışmalarına katılımları ve sunumları değerlendirilir. Hafta boyunca yapılan anlatımlar ve tartışmalara aktif katılım gözlemlenir ve değerlendirilir.
..................... Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi Öğretmeni