11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 sınavı 11.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır.



 11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 CEVAPLARI

  1. 1789 Fransız İhtilali'nin ortaya çıkmasına neden olan gelişmeler nelerdir?

    A) Ekonomik kriz
    B) Aydınlanma düşüncesinin etkisi
    C) Krallığın baskıcı yönetimi
    D) Köylülerin isyanı
    E) Burjuva sınıfının ekonomik ve siyasi güç kazanması

  2. Cevap: A Açıklama:

    1789 Fransız İhtilali'nin ortaya çıkmasına neden olan en önemli gelişmelerden biri ekonomik krizdir. Fransa, XVIII. yüzyılda özellikle Amerikan Bağımsızlık Savaşı'nda Amerika'ya yapılan yardımlar nedeniyle ekonomik açıdan sıkıntıya girmiştir. Bu durum, halk arasında hoşnutsuzluğa yol açmıştır. Aydınlanma düşüncesinin etkisi de ihtilalin ortaya çıkmasında önemli bir rol oynamıştır. Aydınlanma düşünürleri, bireysel özgürlüklerin önemini vurgulamış ve mutlak monarşinin yıkılması gerektiğini savunmuşlardır. Bu düşünceler, Fransız halkının ihtilal hareketine katılmasını sağlamıştır. Krallığın baskıcı yönetimi de ihtilalin ortaya çıkmasına neden olan bir diğer faktördür. Kral XVI. Louis, halk üzerinde mutlak bir kontrole sahip olmak istemiştir. Bu durum, halk arasında krala karşı öfkeyi artırmıştır. Köylülerin isyanı da ihtilalin ortaya çıkmasında etkili olmuştur. Fransa'da köylüler, toprak ağalarına ve krala karşı isyan etmiştir. Bu isyanlar, ihtilal hareketini hızlandırmıştır. Burjuva sınıfının ekonomik ve siyasi güç kazanması da ihtilalin ortaya çıkmasına neden olan bir diğer faktördür. XVIII. yüzyılda Fransa'da burjuva sınıfı, ekonomik olarak güçlenmeye başlamıştır. Burjuva sınıfı, siyasi hakları elde etmek için ihtilal hareketine katılmıştır.



  3. Sırp İsyanı’nın Osmanlı Devleti’ne etkileri nelerdir?

    A) Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki egemenliği sarsılmıştır.
    B) Osmanlı Devleti’nde merkezi otorite güçlenmiştir.
    C) Osmanlı Devleti’nde mülteciler sorunu ortaya çıkmıştır.
    D)Osmanlı Devleti’nde demokratikleşme süreci hızlanmıştır.
    E) Osmanlı Devleti’nde ekonomik durum iyileşmiştir.

  4. Cevap: A Açıklama:

    Sırp İsyanı, Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki egemenliğini sarsan önemli bir olaydır. İsyanın bastırılmasında başarılı olunsa da, Sırplara verilen ayrıcalıklar Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki diğer uluslar üzerinde de etkili olmuştur. Bu durum, Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki egemenliğini daha da zayıflatmıştır.



  5. Sanayi Devrimi ile birlikte üretimde yaşanan temel değişikliklerden biri nedir?

    A) Üretim, el tezgâhlarından fabrikalara taşınmıştır.
    B) Üretim, insan gücünden makine gücüne dayandırılmıştır.
    C) Üretim, geleneksel yöntemlerden modern yöntemlere geçilmiştir.
    D) Üretim, küçük ölçekli işletmelerden büyük ölçekli işletmelere geçilmiştir.
    E) Üretim, yerel düzeyden küresel düzeye geçmiştir.

  6. Cevap: A Açıklama:

    Sanayi Devrimi ile birlikte üretim, el tezgâhlarından fabrikalara taşınmıştır. Bu durum, üretimde makine gücünün kullanılmasına ve üretim kapasitesinin artmasına neden olmuştur.



  7. Sanayi Devrimi ile birlikte Avrupa’da işçi sınıfının yaşadığı başlıca sosyal problemler şunlardır:

    A) Uzun çalışma saatleri       B) Düşük ücretler             
    C) Kötü çalışma koşulları      D) İş güvenliğinin olmaması   
    E) Tüm seçenekler                                            

  8. Cevap: E Açıklama:

    Sanayi Devrimi ile birlikte işçiler fabrikalarda uzun saatler, düşük ücretler ve kötü çalışma koşullarında çalışmak zorunda kalmıştır. Ayrıca iş güvenliğinin olmaması nedeniyle işçiler iş kazalarına maruz kalmaktaydı.



  9. Sanayi Devrimi ile birlikte aşağıdakilerden hangisi ortaya çıkmamıştır?

    A) Kapitalizm    B) Liberalizm    C) Sosyalizm    D) Komünizm    E) Ulusalcılık    

  10. Cevap: D Açıklama:

    Sanayi Devrimi ile birlikte kapitalizm, liberalizm ve sosyalizm gibi ideolojiler ortaya çıkmıştır. Ancak komünizm, Sanayi Devrimi’nden sonra ortaya çıkmıştır.



  11. Sanayi Devrimi sonrasında Avrupalı devletlerin sömürgecilik faaliyetlerinde kullandığı yöntemler nelerdir?

    A) İşgal, anlaşma ve kapitülasyonlar
    B) Propaganda ve eğitim faaliyetleri
    C) Misyonerlik faaliyetleri
    D) Ticaret ve diplomasi
    E) Hepsi

  12. Cevap: E Açıklama:

    Sanayi Devrimi sonrasında Avrupalı devletler, sömürgecilik faaliyetlerinde çeşitli yöntemler kullanmıştır. Bu yöntemler arasında işgal, anlaşma, kapitülasyonlar, propaganda, eğitim faaliyetleri, misyonerlik faaliyetleri ve ticaret ve diplomasi yer almaktadır.



  13. Sanayi Devrimi sonrasında Avrupalı devletlerin sömürgecilik faaliyetlerinin yerli halklara etkileri nelerdir?

    A) İnsan hakları ihlalleri, katliamlar ve soykırımlar
    B) Kültürel asimilasyon ve kimlik kaybı
    C) Ekonomik sömürü ve yoksulluğa mahkûmiyet
    D) Siyasi bağımsızlığın kaybedilmesi
    E) Hepsi

  14. Cevap: E Açıklama:

    Sanayi Devrimi sonrasında Avrupalı devletlerin sömürgecilik faaliyetleri, yerli halklar üzerinde olumsuz etkiler yaratmıştır. Bu etkiler arasında insan hakları ihlalleri, katliamlar ve soykırımlar, kültürel asimilasyon ve kimlik kaybı, ekonomik sömürü ve yoksulluğa mahkûmiyet, siyasi bağımsızlığın kaybedilmesi yer almaktadır.



  15. Nizam-ı Cedit ordusunun kurulması, Osmanlı Devleti'nin askerî alandaki hangi eksikliğini gidermeye yönelik bir harekettir?

    A) Ordunun disiplinsiz olması
    B) Ordunun modern silahlarla donatılmaması
    C) Ordunun merkezileştirilmemesi
    D) Ordunun eğitimsiz olması
    E) Ordunun yetersiz olması

  16. Cevap: B Açıklama:

    Nizam-ı Cedit ordusu, Avrupa'daki modern silahları kullanabilen ve düzenli bir eğitimden geçmiş askerlerden oluşmuştur. Bu nedenle cevap B seçeneğidir.



  17. Nizam-ı Cedit ordusunun kurulması, Osmanlı Devleti'nde aşağıdakilerden hangisinin güçlenmesine neden olmuştur?

    A) Merkezî otorite    B) Ayan              
    C) Yeniçeri Ocağı     D) Ulema             
    E) Saray                                   

  18. Cevap: A Açıklama:

    Nizam-ı Cedit ordusu, merkezi otoritenin elinde bulunan bir ordu idi. Bu nedenle cevap A seçeneğidir.



  19. Osmanlı Devleti'nde, Yeniçeri Ocağı'nın kaldırılmasının ardından oluşturulan Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye Ordusu'nun asker alma şekli aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Zorunlu askerlik       B) Gönüllü askerlik      
    C) Rüşvetle askerlik      D) Kölelikten askerlik   
    E) Parayla askerlik                                

  20. Cevap: A Açıklama:

    Asâkir-i Mansûre-i Muhammediye Ordusu, Avrupa tarzında eğitim gören ve modern silahlarla donatılmış bir ordu olarak kurulmuştur. Bu orduya asker alımı, 1843 yılında çıkarılan bir kanunla kura usulü ile yapılmaya başlanmıştır. Bu kanunla, Osmanlı tebaasının tamamı askerlik hizmetinden sorumlu tutulmuştur.



  21. Osmanlı Devleti'nde, Nizam-ı Cedit Ordusu'nun kurulmasının temel gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Yeniçeri Ocağı'nın bozulması
    B) Avrupa'daki gelişmeleri takip etme
    C) Taşradaki düzeni sağlama
    D) Halkın desteğini kazanma
    E) Maliyeyi güçlendirme

  22. Cevap: A Açıklama:

    Nizam-ı Cedit Ordusu, Avrupa'daki gelişmeleri takip eden ve bu gelişmelere ayak uydurmak isteyen Sultan III. Selim tarafından kurulmuştur. Bu ordunun kurulmasının temel amacı, Yeniçeri Ocağı'nın bozulması ve Avrupalı devletler karşısında alınan yenilgilerin önüne geçmektir.



  23. Osmanlı Devleti'nde, askeri alanda yapılan reformların temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Taşradaki düzeni sağlama
    B) Halkın desteğini kazanma
    C) Maliyeyi güçlendirme
    D) Avrupa'daki gelişmeleri takip etme
    E) Devlet otoritesini güçlendirme

  24. Cevap: E Açıklama:

    Osmanlı Devleti, Avrupalı devletler karşısında alınan yenilgilerin ardından askeri alanda reformlar yapmaya başlamıştır. Bu reformların temel amacı, devlet otoritesini güçlendirmek ve Avrupa'daki gelişmeleri takip ederek rekabet edebilecek bir ordu oluşturmaktır.



  25. Osmanlı Devleti’nde modern eğitim kurumları açılmasının temel amacı nedir?

    A) Devletin merkezî otoritesini güçlendirmek
    B) Halkın kültürel seviyesini yükseltmek
    C) Ordunun modernleşmesini sağlamak
    D) Ekonomiyi canlandırmak
    E) Toplumsal sorunları çözmek

  26. Cevap: C Açıklama:

    Osmanlı Devleti’nin modernleşme çabalarının temel amacı ordunun modernleşmesini sağlamaktır. Bu amaçla açılan modern eğitim kurumları da bu amaca yöneliktir.



  27. Almanya’da XIX. yüzyılın son çeyreğinde güçlenen sosyal devlet anlayışının temel amacı nedir?

    A) İşçi sınıfının refahını artırmak
    B) Üretim faaliyetlerini artırmak
    C) Sanayileşmeyi hızlandırmak
    D) İşçi sınıfının siyasi gücünü azaltmak
    E) Sanayileşmenin getirdiği sorunları çözmek

  28. Cevap: A Açıklama:

    Sosyal devlet anlayışı, işçi sınıfının refahını artırmak ve sosyal sorunlarını çözmek için devlet tarafından alınan önlemler bütünüdür. Bu nedenle Almanya’da XIX. yüzyılın son çeyreğinde güçlenen sosyal devlet anlayışının temel amacı işçi sınıfının refahını artırmaktır.



  29. Almanya’da sosyal devlet anlayışının güçlenmesinde etkili olan faktörler nelerdir?

    A) Sanayileşmenin artması       B) İşçi sınıfının mücadelesi   
    C) Siyasal partilerin etkisi    D) Devletin müdahalesi         
    E) Tüm bu faktörler                                            

  30. Cevap: E Açıklama:

    Almanya’da sosyal devlet anlayışının güçlenmesinde etkili olan faktörler sanayileşmenin artması, işçi sınıfının mücadelesi, siyasal partilerin etkisi ve devletin müdahalesidir. Bu faktörler birbirleriyle etkileşim halindedir.



  31. Türk aile yapısı, geleneksel aile özelliklerine sahiptir. Bu durum aşağıdakilerden hangisine örnek olarak verilebilir?

    A) Ailenin, bireyin temel ihtiyaçlarını karşılamasıdır.
    B) Ailenin, sosyal yaşamın ortaya çıkardığı sıkıntıların sığınağı olmasıdır.
    C) Aile fertlerinin, hak ve sorumluluklar çerçevesinde aile yaşamını devam ettirmesidir.
    D) Ailenin, saygı temeli üstüne kurulması
    E) Ailenin, kadın ve erkeğin birbirine eşit olmasıdır.

  32. Cevap: C Açıklama:

    Türk aile yapısında, aile fertleri hak ve sorumluluklar çerçevesinde aile yaşamını devam ettirirler. Bu durum, ailenin sosyal bir kurum olarak işlev gördüğünü göstermektedir.



  33. Osmanlı Devleti'nin ilk dönemlerinde kullanılan bayraklar aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Ak ve kırmızı bayraklar     B) Siyah ve yeşil bayraklar   
    C) Al ve beyaz bayraklar       D) Al ve yeşil bayraklar      
    E) Siyah ve beyaz bayraklar                                  

  34. Cevap: A Açıklama:

    Osmanlı Devleti'nin ilk dönemlerinde ak ve kırmızı bayraklar kullanılmıştır. XIII. yüzyıl sonunda al bayrak öne çıkmıştır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 Detayları

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 20 Kasım 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 Testini Çöz tıklayın. 11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • MİLLÎ MÜCADELE’NİN HAZIRLIK DÖNEMİ
    1. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel durumunu değerlendirir
    2. Birinci Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu değerlendirir.
    3. Kuva-yı Milliye ruhunun oluşumunu ve Kuva-yı Milliye hareketini analiz eder.
    4. Millî Mücadele’nin hazırlık döneminde yapılan çalışmaları analiz eder.
    5. Mondros Ateşkes Anlaşması’nın imzalanması ve uygulanmasının sonuçlarını kavrar.
  • KURTULUŞ SAVAŞI’NDA CEPHELER
    1. Kurtuluş Savaşı sürecinin sanat ve edebiyat eserlerine yansımasını değerlendirir.
    2. Kurtuluş Savaşı’nda Doğu ve Güney cephelerinde yapılan mücadeleleri analiz eder
    3. Sakarya Meydan Savaşı’na kadar Batı Cephesindeki askerî mücadeleleri ve siyasi başarıları değerlendirir.
    4. Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanılmasının Millî Mücadeledeki önemini değerlendirir
    5. Tekâlif-i Millîye Kararlarının önemini kavrar.

Ayrıca 11.sınıf tarih dersi III. ünite test soruları 2; tamamı test ve cevap anahtarlı ve açıklamalı olarak mebsinavlari.com tarafından müfredata uygun hazırlanmıştır

1789 Fransız İhtilali'nin ortaya çıkmasına neden olan gelişmeleri açıklar.

11.3.1. Fransız İhtilali ve Avrupa’da Sanayi Devrimi ile birlikte devlet-toplum ilişkilerinde meydana gelen dönüşümü açıklar.

11.3.1. Sanayi Devrimi ve Endüstriyel Üretim

11.3.1. Sanayi Devrimi ve Endüstriyel Üretim

11.3.1. Sanayi Devrimi ve Endüstriyel Üretim

11.4.3. Sanayi Devrimi’nin Avrupalı devletlerin sömürgecilik faaliyetlerine etkisini analiz eder.

11.4.4. Sanayi Devrimi’nin Avrupalı devletlerin sömürgecilik faaliyetlerine etkisini analiz eder.

11.2.1.2. Osmanlı Devleti'nde modernleşme hareketleri ve sonuçları

11.2.1.2. Osmanlı Devleti'nde modernleşme hareketleri ve sonuçları

Osmanlı Devleti'nde askerlik sisteminin gelişimini kavrar.

Osmanlı Devleti'nin askeri alandaki reformlarını kavrar.

Osmanlı Devleti'nin askeri alandaki reformlarının temel amacını kavrar.

Osmanlı Devleti’nin modernleşme çabalarını kavrar.

Sosyal devlet anlayışının temel amacını kavrar.

Sosyal devlet anlayışının güçlenmesinde etkili olan faktörleri kavrar.

Türk aile yapısını kavrar.

Osmanlı Devleti'nin bayrak tarihini kavrar.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 sınavı 11.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 Testi İstatistikleri

Bu sınav 10 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 90 kere doğru, 12 kere yanlış cevap verilmiş.

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

11. Sınıf Tarih III. Ünite Test 2 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Tarih dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.