Hikâye türleri ve zincir hikâyesi ile ilgili detaylı açıklamaların yanı sıra hikâye yazma süreci ve sözlü iletişim uygulamalarını içeren içerikler
Hikâye, yaşanmış ya da yaşanabilir olay veya durumların kişi, yer ve zamana bağlı olarak okuyucuda heyecan ve zevk uyandıracak şekilde anlatıldığı kısa edebî türdür.
Okuduğunuz Zincir adlı hikâyede olduğu gibi hikâyedeki olayın serim, düğüm ve çözüm bölümlerine uygun olarak mantıksal bir sıralamayla sonuca bağlandığı hikâye türüdür. Bu tarz hikâyenin temeli bir olay anlatımına dayanır. Olay hikâyesinde kahramanların ve çevrenin tasvirine önem verilir, okuyucuda me- rak ve heyecan duygusu uyandırılır.
Refik Halid Karay'ın yazdığı Zincir adlı hikâye, bir buldok cinsi köpeğin esaret altında ve özgürlüğünde yaşadıklarını konu edinmektedir. Hikâyede köpeğin esaret altında iken hırçın ve saldırgan olduğu, ancak özgürlüğüne kavuşunca sakinleştiği ve ehlileştiği anlatılmaktadır. Hikâye, köpeğin esaret altındaykenki ve özgürlüğündeki hayatını karşılaştırarak özgürlüğün önemini vurgulamaktadır.
Zincir hikâyesi, özgürlüğün önemini vurgularken özgürlüğün de bir bedeli olduğunu göstermektedir. Hikâye, okuyucuda özgürlük ve esaret kavramları hakkında düşünme fırsatı yaratmaktadır.
Hikâye yazma süreci, planlama, taslak metin oluşturma, metni düzeltme ve geliştirme, yazılan metni paylaşma olmak üzere dört aşamadan oluşur.
Planlama aşamasında, hikâyenin konusu, teması, anlatıcısı, bakış açısı, kişileri, mekânı ve zamanı belirlenir.
Tema, hikâyenin temel düşüncesi veya mesajıdır. Konu ise, hikâyenin anlatılan olay örgüsüdür.
Kişiler, hikâyenin kahramanlarıdır. Her kişinin hikâyede belirli bir işlevi vardır. Bu işlevler, olay örgüsünü ilerletmek, çatışmayı oluşturmak, okuyucuya bilgi vermek gibi olabilir.
Mekân, hikâyenin geçtiği yerdir. Zaman ise, hikâyenin geçtiği dönemdir.
Anlatıcı, hikâyeyi anlatan kişidir. Bakış açısı ise, anlatıcının hikâyeyi hangi perspektiften anlattığını belirler.
Taslak metin, hikâyenin ilk taslağıdır. Taslak metinde, hikâyenin ana hatları belirlenir ve olay örgüsü oluşturulur.
Metni düzeltme ve geliştirme aşamasında, taslak metin üzerinde çalışmalar yapılarak hikâye daha akıcı, anlaşılır ve etkili hale getirilir.
Olay örgüsü, hikâyenin olaylarının sıralanmasıdır. Çatışma ise, hikâyedeki karakterlerin arasında yaşanan anlaşmazlıktır.
Metin, olay örgüsü, karakterler, mekân ve zaman açısından tutarlı olmalıdır.
Anlatım bozuklukları, cümle yapısındaki veya kelime kullanımındaki yanlışlardır.
Yazım ve noktalama hataları, kelimelerin yanlış yazılması veya noktalama işaretlerinin yanlış kullanılmasıdır.
Yazılan metin, çeşitli yollarla paylaşılır. Bu yollar arasında şunlar yer almaktadır:
Sözlü iletişim, iki veya daha fazla kişinin karşılıklı olarak konuşmasıyla gerçekleşen iletişim türüdür.
Sohbet, iki veya daha fazla kişinin günlük konularda konuşmasıdır.
Tartışma, iki veya daha fazla kişinin farklı görüşlerini savunduğu bir konuşmadır.
Mülakat, bir kişinin belirli bir konuda bilgi almak için bir başka kişiyle yaptığı görüşmedir.
Sunum, bir kişinin bir konuda bilgi vermeyi amaçlayan bir konuşmayı işitsel ve görsel ögelerle desteklemesidir.
Sunu, bir konuda bilgi vermeyi amaçlayan bir konuşmayı işitsel ve görsel ögelerle destekleyen bir araçtır.
Sununun başlığını, alt başlığını, tarihini ve konuşmacının adını içeren bir kapak sayfası hazırlanmalıdır.
Sununun içeriği, sunulan konunun ana hatlarını ve ana noktalarını içermelidir.
Sunuya görsel ögeler eklenerek konuşmanın daha etkili hale getirilmesi sağlanabilir.
Sunu önceden prova edilerek eksiklikler giderilir ve sunumun süresi belirlenir.
Sunu, sakin ve anlaşılır bir şekilde yapılarak görsel ögeler etkili bir şekilde kullanılır.
Sözlü iletişim uygulamaları, sözlü iletişim becerilerini geliştirmek için yapılan etkinliklerdir.
Rol yapma oyunları, öğrencilerin belirli bir rolü üstlenerek gerçek hayattan kesitleri canlandırmasını içeren etkinliklerdir.
Tartışma grupları, öğrencilerin belirli bir konuyu tartışarak farklı görüşlerini paylaşmasını içeren etkinliklerdir.
Mülakat simülasyonları, öğrencilerin iş başvuruları sırasında nasıl davranacaklarını öğrendikleri etkinliklerdir.
Sunum yarışmaları, öğrencilerin belirli bir konuda sunum yaparak birbirleriyle yarıştığı etkinliklerdir.
Sunu hazırlarken dikkat edilmesi gerekenler şunlardır:
Sunuda anlatılacaklar sırasıyla başlıklar hâlinde yazılır.
Konuyu destekleyen, örnekleyen, somutlaştıran vb. görsel, işitsel ögeler belirlenir ve yeri geldikçe kullanılır. İçeriğe uygun olmayan görsel ve işitsel ögelerin kullanımından kaçınılır.
Sunuda konuyla ilgili görsellere yer verilir, yazı ile görsel arasında uyum sağlanır. Zeminin yazının ve görselin daha net algılanmasını sağlayacak nitelikte olmasına özen gösterilir.
Sunu hazırlarken bu tekniklere dikkat edilirse daha etkili ve anlaşılır sunumlar yapılabilir.
Sunu Hazırlama Teknikleri Sunu Hazırlama Teknikleri