Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 sınavı 9.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır.



 Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 CEVAPLARI

  1. Demokrasinin temel ilkelerinden biri, tüm bireylerin hukuk önünde eşit olmasıdır. Bu ilke doğrultusunda, aşağıdakilerden hangisi demokrasinin bir gereğidir?

    A) Kadınlara ve erkeklere farklı oy hakları tanınması
    B) Farklı etnik kökenden gelen bireylere ayrımcılık yapılması
    C) Engelli bireylere kamusal alanlarda ayrımcılık yapılması
    D) Her bireyin eşit hak ve özgürlüklere sahip olması
    E) Azınlıkların kültürel değerlerine saygı gösterilmemesi

  2. Cevap: D Açıklama:

    Demokrasi, tüm bireylerin eşit hak ve özgürlüklere sahip olduğu bir yönetim şeklidir. Bu nedenle, demokrasinin temel ilkelerinden biri, tüm bireylerin hukuk önünde eşit olmasıdır. Hukuk önünde eşitlik, tüm bireylerin eşit haklara sahip olması anlamına gelir. Bu haklar arasında, yaşam hakkı, özgürlük hakkı, eşitlik hakkı, eğitim hakkı, sağlık hakkı, çalışma hakkı, din ve vicdan özgürlüğü, ifade özgürlüğü gibi haklar yer alır.



  3. Demokrasinin temel ilkelerinden biri olan eşitlik, ne demektir?

    A) Herkesin kanun önünde eşit olmasıdır.
    B) Herkesin aynı haklara sahip olmasıdır.
    C) Herkesin aynı fırsatlara sahip olmasıdır.
    D) Herkesin aynı sorumlulukları olmasıdır.
    E) Herkesin aynı sosyal statüye sahip olmasıdır.

  4. Cevap: A Açıklama:

    Demokraside herkes kanun önünde eşittir. Bu, herkesin aynı haklara ve aynı sorumluluklara sahip olduğu anlamına gelir.



  5. Demokrasinin temel ilkelerinden biri olan özgürlük, ne demektir?

    A) Bireyin kendi kararlarını verebilmesidir.
    B) Bireyin kendi düşüncelerini ifade edememesi.
    C) Bireyin kendi yaşam tarzını seçmemesi.
    D) Bireyin kendi dinini ve inancını seçememesi.
    E) Bireyin kendi siyasi görüşünü seçebilmesidir.

  6. Cevap: A Açıklama:

    Demokraside özgürlük, bireyin kendi kararlarını verebilmesidir. Bu, bireyin kendi düşüncelerini ifade edebilmesi, kendi yaşam tarzını seçebilmesi, kendi dinini ve inancını seçebilmesi ve kendi siyasi görüşünü seçebilmesi anlamına gelir.



  7. Demokrasinin uygulanış biçimlerinden biri olan parlamenter sistemde, yasama organı olan parlamento, yürütme organını olan hükûmeti oluşturmak için seçimler yapar. Bu seçimlerde en çok oy alan parti ya da partiler hükûmeti kurar. Bu sistemde hükûmetin görev süresi ne kadardır?

    A) 4 yıl    B) 5 yıl    C) 6 yıl    D) 7 yıl    E) 8 yıl    

  8. Cevap: B Açıklama:

    Parlamenter sistemde, yasama organı olan parlamento, yürütme organını olan hükûmeti oluşturmak için seçimler yapar. Bu seçimlerde en çok oy alan parti ya da partiler hükûmeti kurar. Bu sistemde hükûmetin görev süresi 5 yıldır.



  9. Demokrasinin uygulanış biçimlerinden biri olan parlamenter sistemde, yasama organı olan parlamento, yürütme organını olan hükûmeti güvensizlik oyu ile görevden alabilir. Bu durum, parlamenter sistemde güçler ayrılığı ilkesinin hangi ilkesini ifade eder?

    A) Yasama ve yürütme organları arasındaki denge ve denetleme ilkesini
    B) Yasama, yürütme ve yargı organları arasındaki görev ve yetki ayrılığı ilkesini
    C) Yasama organının üstünlüğünü
    D) Yürütme organının üstünlüğünü
    E) Yargı organının üstünlüğünü

  10. Cevap: A Açıklama:

    Parlamenter sistemde, yasama organı olan parlamento, yürütme organını olan hükûmeti güvensizlik oyu ile görevden alabilir. Bu durum, parlamenter sistemde güçler ayrılığı ilkesinin yasama ve yürütme organları arasındaki denge ve denetleme ilkesini ifade eder.



  11. İnsan hakları ihlali, insanların sahip oldukları hakların kullanımının engellenmesi, kısıtlanması, yok sayılmasıdır. İnsan hakları ihlalleri, bireysel ve toplumsal düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar.

    A) İnsan hakları ihlalleri, sadece bireysel düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar.
    B) İnsan hakları ihlalleri, sadece toplumsal düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar.
    C) İnsan hakları ihlalleri, hem bireysel hem de toplumsal düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar.
    D) İnsan hakları ihlalleri, sadece siyasi ve ekonomik düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar.
    E) İnsan hakları ihlalleri, sadece sosyal ve kültürel düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar.

  12. Cevap: C Açıklama:

    İnsan hakları ihlalleri, hem bireysel hem de toplumsal düzeyde olumsuz sonuçlara yol açar. Bireysel düzeyde, insanların temel ihtiyaçlarının karşılanamaması, psikolojik sorunlar, şiddet, suç, göç gibi sorunlara yol açabilir. Toplumsal düzeyde ise, huzursuzluk, çatışma, savaş, istikrarsızlık gibi sorunlara yol açabilir.



  13. İnsan hakları ve etik değerler arasındaki ilişki nedir?

    A) İnsan hakları, etik değerlerin bir sonucudur.
    B) Etik değerler, insan haklarının temelini oluşturur.
    C) İnsan hakları ve etik değerler birbiriyle ilişkisizdir.
    D) İnsan hakları, etik değerlerden bağımsızdır.
    E) İnsan hakları ve etik değerler, birbirini tamamlar.

  14. Cevap: B Açıklama:

    Etik değerler, insanların doğru ve yanlışı ayırt etmesine, iyi ve kötüyü seçmesine yardımcı olur. Bu değerler, insanların temel hak ve özgürlükleri korumasına da yardımcı olur. Bu nedenle, etik değerler, insan haklarının temelini oluşturur.



  15. Dünyanın birçok ülkesinde, özellikle de savaş ve çatışma bölgelerinde, insanların temel insan hakları ihlallerine maruz kaldığı görülmektedir. Bu ihlallerin en yaygın örnekleri arasında hangileri yer almaktadır?

    A) Yaşam hakkı ihlali, işkence, zorunlu göç
    B) Eğitim hakkı ihlali, sağlık hakkı ihlali, çalışma hakkı ihlali
    C) Kadınlara ve çocuklara yönelik şiddet, din ve inanç özgürlüğünün ihlali
    D) Yaşam hakkı ihlali, mülkiyet hakkı ihlali, düşünce ve ifade özgürlüğünün ihlali
    E) Hepsş

  16. Cevap: D Açıklama:

    Savaş ve çatışmalar, insanların temel insan haklarının ihlal edilmesinin en yaygın nedenleri arasında yer almaktadır. Bu bölgelerde, insanlar yaşam hakkı başta olmak üzere işkence, zorunlu göç gibi temel hak ve özgürlüklerden yoksun bırakılmaktadır.



  17. Birleşmiş Milletler tarafından ilan edilen İnsan Hakları Evrensel Beyannamesi'nde yer alan temel hak ve özgürlüklerden biri de düşünce ve ifade özgürlüğüdür. Bu özgürlük, bireylerin düşünce ve duygularını özgürce ifade edebilmelerini ifade eder. Buna göre hangisi doğrudur?

    A) Düşünce ve ifade özgürlüğü, sadece bireylerin sahip olduğu bir haktır.
    B) Düşünce ve ifade özgürlüğü, sadece devlet tarafından korunan bir haktır.
    C) Düşünce ve ifade özgürlüğü, hem bireylerin hem de devletin sahip olduğu bir haktır.
    D) Düşünce ve ifade özgürlüğü, sadece demokratik toplumlarda geçerli olan bir haktır.
    E) Düşünce ve ifade özgürlüğü, sadece gelişmiş ülkelerde geçerli olan bir haktır.

  18. Cevap: C Açıklama:

    Düşünce ve ifade özgürlüğü, hem bireylerin hem de devletin sahip olduğu bir haktır. Bireyler, düşünce ve duygularını özgürce ifade edebilme hakkına sahiptir. Devlet ise bu hakkı korumakla yükümlüdür.



  19. Başkalarının hak ve özgürlüklerinin sınırlandırıldığı bir toplumda kendi özgürlüğünüzden bahsedebilir misiniz? Nedenleriyle açıklayınız.

    A) Evet, bahsedebilirim. Çünkü benim özgürlüğüm, başkalarının özgürlüğüyle sınırlıdır.
    B) Hayır, bahsedemem. Çünkü başkalarının özgürlüklerinin sınırlandırılması, benim özgürlüğümü de sınırlandırır.
    C) Tabii ki bahsedebilirim. Çünkü benim özgürlüğüm, başkalarının özgürlüğüyle ilgisizdir.
    D) Bazen bahsedebilirim, bazen bahsedemem.
    E) Bilmiyorum.

  20. Cevap: B Açıklama:

    Bireylerin hak ve özgürlükleri, toplumda yaşayan diğer bireylerle birlikte var olabilecek hak ve özgürlüklerdir. Bu nedenle, başkalarının hak ve özgürlüklerinin sınırlandırıldığı bir toplumda, bireyin kendi özgürlüğünden bahsetmesi mümkün değildir. Çünkü başkalarının özgürlüklerinin sınırlandırılması, bireyin özgürlüğünü de sınırlandıracaktır.



  21. Demokratik devletlerde, bireylerin hak ve özgürlüklerinin korunması ve geliştirilmesi için hangi çalışmalar yürütülmektedir?

    A) Devlet tarafından çıkarılan yasalarla, bireylerin hak ve özgürlükleri güvence altına alınır.
    B) Sivil toplum kuruluşları tarafından, bireylerin hak ve özgürlüklerinin korunması ve geliştirilmesi için çalışmalar yürütülür.
    C) Yerel yönetimler tarafından, bireylerin hak ve özgürlüklerinin korunması ve geliştirilmesi için çalışmalar yürütülür.
    D) Tüm bu kurumlar tarafından, bireylerin hak ve özgürlüklerinin korunması ve geliştirilmesi için çalışmalar yürütülür.
    E) Hiçbiri.

  22. Cevap: D Açıklama:

    Demokratik devletlerde, bireylerin hak ve özgürlüklerinin korunması ve geliştirilmesi için devlet, sivil toplum kuruluşları ve yerel yönetimler tarafından çeşitli çalışmalar yürütülür. Bu çalışmalar, bireylerin hak ve özgürlüklerinin bilinçlendirilmesi, korunması ve geliştirilmesi için çeşitli eğitim programları, projeler ve etkinlikleri kapsamaktadır.



  23. Aktif vatandaşlık, bir bireyin toplumda sorumluluk üstlenmesi ve kendi geleceğini şekillendirmesi anlamına gelir. Aktif vatandaş olmanın topluma ne gibi katkıları olabilir?

    A) Toplumsal sorunların çözümüne katkı sağlar.
    B) Demokrasinin güçlenmesine katkı sağlar.
    C) Bireylerin sosyal hayata katılımını artırır.
    D) Hepsi
    E) Hiçbiri

  24. Cevap: D Açıklama:

    Aktif vatandaş olmanın topluma katkıları arasında toplumsal sorunların çözümüne katkı sağlamak, demokrasinin güçlenmesine katkı sağlamak ve bireylerin sosyal hayata katılımını artırmak yer alır.



  25. Bireylerin sahip olduğu hak ve özgürlüklerin ihlal edilmesi durumunda, bu ihlale karşı öncelikle hangi hukuki yollardan yararlanılabilir?

    A) Mahkemeye başvurulabilir.
    B) Sadece İnsan Hakları Kurulu'na başvurulabilir.
    C) Hem mahkemeye hem de İnsan Hakları Kurulu'na başvurulabilir.
    D) Sadece ilgili kamu kurum veya kuruluşuna başvurulabilir.
    E) Hiçbir hukuki yol bulunmamaktadır.

  26. Cevap: A Açıklama:

    Hak ve özgürlüklerin ihlal edilmesi durumunda, bu ihlale karşı mağduriyetlerin giderilmesi için öncelikle hukuki yollara başvurulması gerekmektedir. Bu kapsamda, ilgili kamu kurum veya kuruluşuna, İnsan Hakları Kurulu'na veya mahkemeye başvurulabilir.



  27. Türkiye'de çocukların karar alma süreçlerine katılımını sağlamak amacıyla kurulan kurumlardan biri hangisidir?

    A) Kamu Denetçiliği Kurumu
    B) Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı
    C) Çocuk Ombudsmanı
    D) Çocuk Haklarına Dair Sözleşme
    E) Milli Eğitim Bakanlığı

  28. Cevap: C Açıklama:

    Türkiye'de çocukların karar alma süreçlerine katılımını sağlamak amacıyla kurulan kurumlardan biri Çocuk Ombudsmanıdır. Çocuk Ombudsmanı, çocukların haklarının korunması ve geliştirilmesi için çalışmalar yürüten bir kurumdur. Çocuk Ombudsmanı, çocukların görüşlerini ve taleplerini toplayarak ilgili kurumlara iletir ve çocukların karar alma süreçlerine katılımını sağlamaya çalışır.



  29. Sivil toplum kuruluşları, demokratik toplumlarda hangi işlevlere sahiptir?

    A) Devletin işleyişini denetler, sorunların çözümüne katkı sağlar ve bireylerin katılımını teşvik eder.
    B) Devletin yerine geçer, sorunların çözümünü tek başına üstlenir ve bireylerin katılımını engeller.
    C) Devletin işleyişini engeller, sorunların çözümünü zorlaştırır ve bireylerin katılımını azaltır.
    D) Devletin işleyişini zorlaştırır, sorunların çözümünü hızlandırır ve bireylerin katılımını arttırır.
    E) Devletin işleyişi ile ilgilenmez, sorunların çözümüne yardımcı olur ve bireylerin katılımını sınırlar.

  30. Cevap: A Açıklama:

    Sivil toplum kuruluşları, demokratik toplumlarda devlet organlarının işleyişini denetler, sorunların çözümüne katkı sağlar ve bireylerin katılımını teşvik eder. Sivil toplum kuruluşları, devlet organlarının çalışmalarını takip eder, yanlışlıkları ve eksiklikleri tespit eder ve ilgili kurumlara bildirir. Ayrıca, sivil toplum kuruluşları, toplumsal sorunların çözümüne yönelik çalışmalar yürüterek devlete yardımcı olur. Bununla birlikte, sivil toplum kuruluşları, bireylerin katılımını teşvik ederek demokratik kültürün gelişmesine katkı sağlar.



  31. Çevre sorunlarının çözümü için yapılması gerekenler nelerdir?

    A) Yasal düzenlemeler yapmak
    B) Çevre bilincini artırmak
    C) Teknolojik gelişmeleri çevreye duyarlı hale getirmek
    D) Tüm bu seçenekler
    E) Hiçbiri

  32. Cevap: D Açıklama:

    Yasal düzenlemeler yapmak, çevre bilincini artırmak ve teknolojik gelişmeleri çevreye duyarlı hale getirmek çevre sorunlarının çözümü için yapılması gereken başlıca faaliyetlerdir.



  33. Günümüzde çevre sorunlarının artmasının en önemli nedenlerinden biri nedir?

    A) Doğal kaynakların bilinçsiz kullanımı
    B) Sanayileşmenin hızlı ilerlemesi
    C) İklim değişikliği
    D) Nüfus artışının devam etmesi
    E) Hızlı kentleşme

  34. Cevap: A Açıklama:

    Çevre sorunlarının artmasının en önemli nedenlerinden biri, doğal kaynakların bilinçsiz kullanımıdır. İnsanların ihtiyaç ve isteklerinin artması, doğal kaynakların aşırı tüketilmesine neden olmaktadır. Bu durum, çevre kirliliğine ve doğal kaynakların azalmasına yol açmaktadır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 Detayları

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 18 Aralık 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 Testini Çöz tıklayın. Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • KADİM DÜNYADA İNSAN
    1. Erken İlk Çağ’da coğrafya ve iklimin, insanların hayat ve geçim tarzları üzerindeki belirleyici etkisini analiz eder
    2. Erken İlk Çağ’da hukuk sistemlerinin oluşturulmasında etkili olan dinî ve beşerî kaynakları kavrar.
    3. Erken İlk Çağ’da siyasi gücün kaynakları ile siyasi organizasyon türlerini ilişkilendirir.
    4. Evrensel hukuk ilkelerinin İlk Çağ’ın sonlarından itibaren yazılı kanunlar hâline getirilmeye başlandığını kavrar
    5. İlk Çağ’ın sonlarında ve Orta Çağ’da tarım ve ticaretin yaygın ekonomik faaliyetler olmalarının gerekçelerini analiz eder.
    6. Kanıtlardan yola çıkarak yazının icadından önceki zamanlarda yaşayan insanların hayatı hakkında çıkarımlarda bulunur.
    7. Milattan önceki dönemde yeryüzündeki başlıca yerleşim alanlarını ve medeniyet çevrelerini tanır.
    8. MÖ 350-MS 1250 arasında Asya ve Avrupa’daki önde gelen siyasi organizasyon türlerini kavrar
  • İLK VE ORTA ÇAĞLARDA AVRASYA
    1. Asya merkezli Türk devlet ve topluluklarının çevrelerindeki yerleşik imparatorluklarla ilişkilerinin çok boyutlu yapısını analiz eder.
    2. İlk ve Orta Çağlarda İç Asya’daki Türk siyasi teşekküllerinin güç ve yönetim yapısını kavrar.
    3. İslamiyet öncesi dönemde askerî kültürün Türk hayat tarzındaki yerini ve önemini değerlendirir
    4. İslamiyet öncesi dönemde Türk topluluklarının yaşadıkları coğrafyaların bu toplulukların hayat ve geçim tarzlarına etkisini analiz eder
    5. Kavimler Göçü’nün sebep ve sonuçlarını siyasi ve sosyal açılardan analiz eder.
    6. Türk topluluklarının Asya’da tarih sahnesine çıktıkları ve yaşadıkları alanlar ile başlıca kültür çevrelerini tanır.

Ayrıca Lise seçmeli demokrasi ve insan hakları dersi 1. - 3. ünite test soruları 2; mebsinavlari.com tarafından test türünde cevap ve açıklamalı olarka müfredata uygun hazırlanmıştır

9.1.1. Demokrasinin temel ilkelerini kavrar.

9.1.2.1. Demokrasinin temel ilkelerini açıklar.

9.1.2.1. Demokrasinin temel ilkelerini açıklar.

1.1.2. Demokrasinin uygulanış biçimlerini açıklar.

1.1.2. Demokrasinin uygulanış biçimlerini açıklar.

9.3.1.3. İnsan hakları ihlalinin sonuçlarını açıklar.

2.2. İnsan haklarının etik temellerini açıklar.

* Dünyada insan hakları ihlallerinin yaygın olduğunu kavrar

9.4.2.1. İnsan haklarının evrenselliğini ve evrensel insan hakları belgelerini açıklar.

* Bireylerin hak ve özgürlüklerinin sınırlandırılmasının, bireyin özgürlüğü üzerindeki etkilerini kavrar

* Demokratik devletlerde, bireylerin hak ve özgürlüklerinin korunması ve geliştirilmesi için yürütülen çalışmaları kavrar.

9.1.2.3. Aktif vatandaş olmanın topluma katkılarını analiz eder.

* 9.1.2. Demokratik bir toplumda hak ve özgürlüklerin korunması ve kullanılmasının önemini kavrar.

10.3.2.2. Türkiye'de çocukların karar alma süreçlerine katılımını sağlamak amacıyla kurulan kurumları tanır.

10.3.2.3. Sivil toplum kuruluşlarının demokratik toplumlardaki işlevlerini kavrar.

* Çevre sorunlarının çözümü için yapılması gerekenleri açıklar.

9.3.1. Çevre sorunlarının nedenlerini ve sonuçlarını analiz eder

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 sınavı 9.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 Testi İstatistikleri

Bu sınav 6 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 19 kere doğru, 54 kere yanlış cevap verilmiş.

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

Lise Demokrasi ve İnsan Hakları I.-III. Ünite Test-2 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Tarih dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.