Lise Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi 2.Dönem 1.Yazılıya Hazırlık Test 2 sınavı 11.Sınıf kategorisinin Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 23 sorudan oluşmaktadır.
Osmanlı Devleti'nde Divan Edebiyatı'nın ilk temsilcisi kimdir?
A) Matrakçı Nasuh B) Fuzuli
C) Hoca Dehhâni D) Yunus Emre
E) İbrahim Çallı
Osmanlı mimarisinde "Türk-Barok" üslubunun özelliği nedir?
A) Minimal süsleme kullanımı
B) Aşırı süsleme kullanımı
C) Keskin köşeli yapılar
D) Camekânların sıklıkla kullanılması
E) Ahşabın ana yapı malzemesi olarak kullanılması
Cumhuriyet Dönemi mimarisinin temel özelliklerinden biri hangisidir?
A) Avrupa mimarisinin etkisi
B) Geleneksel Türk mimarisinin devamı
C) Modern tekniklerin kullanımı
D) Ulusal karakterin ön plana çıkması
E) Art nouveau stilinin uygulanması
II. Ulusal Mimarlık Üslubu'nun temelini oluşturan geleneksel mimari türü hangisidir?
A) Camiler B) Köşkler
C) Hamamlar D) Sivil mimari
E) Saraylar
Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatına verilen önem, hangi dönemlerde kayda değer bir artışa neden olmuştur?
A) 1920'li yıllarda B) 1930'lu yıllarda
C) 1940'lı yıllarda D) 1950'li yıllarda
E) 1960'lı yıllarda
Atatürk'e göre bir milletin medeniyetler arasındaki yerini alması için hangi unsurlar gerekliydi?
A) Siyasi gücü
B) Ekonomik refahı
C) Askeri başarısı
D) Kültürel değerleri ve tarihî mirası
E) Coğrafi konumu
Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde ilk kez hangi eğitim kurumu açılmıştır?
A) Mülkiye Mektebi
B) Gülhane Tababet Tatbikatı Mektebi
C) Dârülmuallimat
D) Sanayi-i Nefise Mektebi
E) Darülfünûn
Dârülfünûn'un günümüzdeki karşılığı nedir?
A) Lise B) Üniversite
C) İmam hatip lisesi D) Meslek yüksekokulu
E) İlkokul
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitimin temel hedeflerinden biri hangisidir?
A) Dini inançları güçlendirmek
B) Milli birlik ve beraberliği sağlamak
C) Ekonomik kalkınmayı desteklemek
D) Kişisel çıkarları ön plana çıkarmak
E) Geleneksel değerleri korumak
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan en önemli değişimlerden biri hangisidir?
A) Tekke ve zaviyelerin kapatılması
B) Harf İnkılabı
C) Üniversitelerin özerkleştirilmesi
D) Eğitimin ücretsiz hale getirilmesi
E) Karma eğitimin uygulanması
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan en önemli değişikliklerden biri hangisidir?
A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile bütün okulların Eğitim Bakanlığı'na bağlanması
B) Medreselerin kapatılması
C) Yeni Türk harflerinin kabulü
D) Karma eğitim sisteminin uygulanması
E) Üniversite reformu
Cumhuriyet Dönemi'nde halkın okuma yazma oranını artırmak için kurulan eğitim kurumları hangileridir?
A) Halk evleri B) Millet mektepleri
C) Halkevleri D) İmam-hatip okulları
E) Üniversiteler
Osmanlı Devleti'nin ekonomi anlayışının Merkantilist anlayıştan farklı olmasının temel sebebi nedir?
A) İnsanların ihtiyaçlarının karşılanmasına öncelik verilmesi
B) Dış ticaretin geliştirilmesi
C) Değerli madenlere sahip olunmasına önem verilmesi
D) Zenginleşmenin ön plana çıkarılması
E) Rekabetin işbirliğine tercih edilmesi
Osmanlı Devleti'nde iltizam sistemine geçilmesinin amacı neydi?
A) Hazineye hızlı nakit para girdisi sağlamak
B) Vergi gelirlerini artırmak
C) Devletin ekonomik gücünü arttırmak
D) Merkezi yönetimi güçlendirmek
E) Tarımsal üretimin artmasını desteklemek
Atatürk'ün ekonomik kalkınma politikalarının temeli hangi düşünceye dayanmaktadır?
A) Yabancı sermayenin desteklenmesi
B) Devletin ekonomiye doğrudan müdahalesi
C) Tam bağımsızlık için ekonomik egemenlik
D) Özel girişimciliğin sınırlandırılması
E) Kapitalizmin benimsenmesi
Türkiye'nin ekonomisini olumsuz yönde etkileyen Lozan Antlaşması maddesi hangisidir?
A) Kapitülasyonların kaldırılması
B) Dış borçların paylaşılması
C) Gümrük düzenlemeleri
D) Nüfus mübadelesi
E) Serbest ticaret anlaşmaları
Fatih'in Bosna Ahidnâmesi'nin amaçlarından biri aşağıdakilerden hangisiydi?
A) Kiliseleri kapatmak
B) Bosnalıları Müslüman yapmak
C) Bosnalılara dini özgürlük tanımak
D) Bosna'yı fethetmek
E) Bizans İmparatorluğu'na yardım etmek
Fatih'in Bosna Ahidnâmesi'nin sosyal yönü aşağıdakilerden hangisini içerir?
A) Bosnalıların Osmanlı ordusunda görev yapması
B) Bosnalıların Türklerle evlenmesi
C) Bosnalıların kendi gelenek ve göreneklerini sürdürmesi
D) Bosnalıların eğitimin Osmanlı sistemine göre yapılması
E) Bosnalıların İslam hukukuna göre yargılanması
Tanzimat Dönemi'nde hangi kurum yasama ve yargı organı olarak görev yapmıştır?
A) Divan-ı Hümayun
B) Meclis-i Vâlâ-yı Ahkâm-ı Adliye
C) Şûra-yı Devlet
D) Meclis-i Umumiye
E) Divan-ı Ahkam-ı Adliye
Aşağıdakilerden hangisi Tanzimat Dönemi sonrasında kurulan bir mahkeme değildir?
A) Mekteb-i Hukuk-ı Sultani B) Divan-ı Ahkam-ı Adliye
C) Şûra-yı Devlet D) İstinaf Mahkemesi
E) Mekteb-i Hukuk-ı Şahane
Tanzimat Dönemi'nde Osmanlı Devleti'nde kurulan yeni mahkemelerden hangisi gayrimüslimlerin davalarına bakıyordu?
A) Cemaat Mahkemeleri B) Nizamiye Mahkemeleri
C) Şerî Mahkemeler D) Ticaret Mahkemeleri
E) Konsolosluk Mahkemeleri
1924 Anayasası'nda yer alan temel hak ve hürriyetlerden hangisi aşağıdakilerden biri değildir?
A) Kişi dokunulmazlığı B) Kişi güvenliği
C) Eziyet yasağı D) İş gezisi hakkı
E) Dilekçe hakkı
Hangi anayasa, temel hak ve hürriyetlerin en geniş şekilde tanımlandığı anayasadır?
A) 1921 Anayasası B) 1924 Anayasası
C) 1961 Anayasası D) 1982 Anayasası
E) Hiçbiri
Osmanlı Devleti'nde Divan Edebiyatı'nın ilk temsilcisi kimdir?
A) Matrakçı Nasuh B) Fuzuli
C) Hoca Dehhâni D) Yunus Emre
E) İbrahim Çallı
Divan Edebiyatı, Arapça ve Farsça kelime ve tamlamaların sıklıkla kullanıldığı yüksek zümre edebiyatıdır. Bu dönem edebiyatının ilk temsilcisi Hoca Dehhâni'dir.
Osmanlı mimarisinde "Türk-Barok" üslubunun özelliği nedir?
A) Minimal süsleme kullanımı
B) Aşırı süsleme kullanımı
C) Keskin köşeli yapılar
D) Camekânların sıklıkla kullanılması
E) Ahşabın ana yapı malzemesi olarak kullanılması
Türk-Barok üslubu, XVIII. yüzyılda Osmanlı mimarisinde hâkim olan bir üsluptur. Bu üslubun en belirgin özelliği, aşırı süsleme kullanımıdır.
Cumhuriyet Dönemi mimarisinin temel özelliklerinden biri hangisidir?
A) Avrupa mimarisinin etkisi
B) Geleneksel Türk mimarisinin devamı
C) Modern tekniklerin kullanımı
D) Ulusal karakterin ön plana çıkması
E) Art nouveau stilinin uygulanması
Cumhuriyet Dönemi mimarisinde ulusal karakter, millî birlik ve beraberlik duygusunun mimariye yansıması hedeflenmiştir.
II. Ulusal Mimarlık Üslubu'nun temelini oluşturan geleneksel mimari türü hangisidir?
A) Camiler B) Köşkler
C) Hamamlar D) Sivil mimari
E) Saraylar
II. Ulusal Mimarlık Üslubu, Türk sivil mimarisinin unsurlarından ve motiflerinden yararlanmıştır.
Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatına verilen önem, hangi dönemlerde kayda değer bir artışa neden olmuştur?
A) 1920'li yıllarda B) 1930'lu yıllarda
C) 1940'lı yıllarda D) 1950'li yıllarda
E) 1960'lı yıllarda
Metinde, "1930'lu yıllara gelindiği zaman ulusal sanat tartışmaları ön plana çıkmış, bu doğrultuda Kenan Yontuç, Amasya ve Tekirdağ'da Atatürk anıt heykelleri yapmıştır." ifadesi yer almaktadır.
Atatürk'e göre bir milletin medeniyetler arasındaki yerini alması için hangi unsurlar gerekliydi?
A) Siyasi gücü
B) Ekonomik refahı
C) Askeri başarısı
D) Kültürel değerleri ve tarihî mirası
E) Coğrafi konumu
Metinde, "Atatürk'e göre bir millet ancak kendi kültürel değerleri ve tarihî mirasıyla medeniyetler ara- sındaki yerini alabilirdi." ifadesi yer almaktadır.
Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde ilk kez hangi eğitim kurumu açılmıştır?
A) Mülkiye Mektebi
B) Gülhane Tababet Tatbikatı Mektebi
C) Dârülmuallimat
D) Sanayi-i Nefise Mektebi
E) Darülfünûn
Mülkiye Mektebi, Sultan II. Abdülhamit Dönemi'nde ilk kez açılan eğitim kurumudur.
Dârülfünûn'un günümüzdeki karşılığı nedir?
A) Lise B) Üniversite
C) İmam hatip lisesi D) Meslek yüksekokulu
E) İlkokul
Dârülfünûn, günümüzdeki karşılığı olan üniversite statüsünde bir eğitim kurumudur.
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitimin temel hedeflerinden biri hangisidir?
A) Dini inançları güçlendirmek
B) Milli birlik ve beraberliği sağlamak
C) Ekonomik kalkınmayı desteklemek
D) Kişisel çıkarları ön plana çıkarmak
E) Geleneksel değerleri korumak
Cumhuriyet Dönemi eğitim politikalarının en önemli hedeflerinden biri, farklı etnik ve dini grupları birleştiren milli bir bilinç oluşturmaktı.
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan en önemli değişimlerden biri hangisidir?
A) Tekke ve zaviyelerin kapatılması
B) Harf İnkılabı
C) Üniversitelerin özerkleştirilmesi
D) Eğitimin ücretsiz hale getirilmesi
E) Karma eğitimin uygulanması
Harf İnkılabı, Türk halkının okuma yazma oranının hızla artmasını ve eğitim sisteminin modernleşmesini sağladı.
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan en önemli değişikliklerden biri hangisidir?
A) Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile bütün okulların Eğitim Bakanlığı'na bağlanması
B) Medreselerin kapatılması
C) Yeni Türk harflerinin kabulü
D) Karma eğitim sisteminin uygulanması
E) Üniversite reformu
Tevhid-i Tedrisat Kanunu, tüm okulların Eğitim Bakanlığı kontrolüne girmesini sağlamıştır ve eğitim sisteminde birliği getirmiştir.
Cumhuriyet Dönemi'nde halkın okuma yazma oranını artırmak için kurulan eğitim kurumları hangileridir?
A) Halk evleri B) Millet mektepleri
C) Halkevleri D) İmam-hatip okulları
E) Üniversiteler
Millet mektepleri, yeni Türk harflerini tanıtmak ve halkın okuma yazma oranını artırmak amacıyla kurulan eğitim kurumlarıydı.
Osmanlı Devleti'nin ekonomi anlayışının Merkantilist anlayıştan farklı olmasının temel sebebi nedir?
A) İnsanların ihtiyaçlarının karşılanmasına öncelik verilmesi
B) Dış ticaretin geliştirilmesi
C) Değerli madenlere sahip olunmasına önem verilmesi
D) Zenginleşmenin ön plana çıkarılması
E) Rekabetin işbirliğine tercih edilmesi
Osmanlı'nın ekonomi anlayışı, insanların ihtiyaçlarının karşılanmasına odaklanırken, Merkantilizm daha çok zenginleşmeye ve dış ticarete vurgu yapıyordu.
Osmanlı Devleti'nde iltizam sistemine geçilmesinin amacı neydi?
A) Hazineye hızlı nakit para girdisi sağlamak
B) Vergi gelirlerini artırmak
C) Devletin ekonomik gücünü arttırmak
D) Merkezi yönetimi güçlendirmek
E) Tarımsal üretimin artmasını desteklemek
İltizam sistemi, devlete hızlı bir şekilde nakit para girişi sağlamak için uygulanmıştır.
Atatürk'ün ekonomik kalkınma politikalarının temeli hangi düşünceye dayanmaktadır?
A) Yabancı sermayenin desteklenmesi
B) Devletin ekonomiye doğrudan müdahalesi
C) Tam bağımsızlık için ekonomik egemenlik
D) Özel girişimciliğin sınırlandırılması
E) Kapitalizmin benimsenmesi
Atatürk, "Tam bağımsızlık ekonomik olarak da egemen olmayı gerektirir." düşüncesine sahipti.
Türkiye'nin ekonomisini olumsuz yönde etkileyen Lozan Antlaşması maddesi hangisidir?
A) Kapitülasyonların kaldırılması
B) Dış borçların paylaşılması
C) Gümrük düzenlemeleri
D) Nüfus mübadelesi
E) Serbest ticaret anlaşmaları
Nüfus mübadelesi sonucunda Anadolu'yu terk eden nitelikli iş gücü, Cumhuriyet'in ilk yıllarında ekonomiyi olumsuz yönde etkilemiştir.
Fatih'in Bosna Ahidnâmesi'nin amaçlarından biri aşağıdakilerden hangisiydi?
A) Kiliseleri kapatmak
B) Bosnalıları Müslüman yapmak
C) Bosnalılara dini özgürlük tanımak
D) Bosna'yı fethetmek
E) Bizans İmparatorluğu'na yardım etmek
Ahidnâme, Bosnalılara dini özgürlük tanıyarak onların kilselerinde ibadet etmelerine izin vermiştir.
Fatih'in Bosna Ahidnâmesi'nin sosyal yönü aşağıdakilerden hangisini içerir?
A) Bosnalıların Osmanlı ordusunda görev yapması
B) Bosnalıların Türklerle evlenmesi
C) Bosnalıların kendi gelenek ve göreneklerini sürdürmesi
D) Bosnalıların eğitimin Osmanlı sistemine göre yapılması
E) Bosnalıların İslam hukukuna göre yargılanması
Ahidnâme, Bosnalıların kendi gelenek ve göreneklerini sürdürmelerine izin vermiştir.
Tanzimat Dönemi'nde hangi kurum yasama ve yargı organı olarak görev yapmıştır?
A) Divan-ı Hümayun
B) Meclis-i Vâlâ-yı Ahkâm-ı Adliye
C) Şûra-yı Devlet
D) Meclis-i Umumiye
E) Divan-ı Ahkam-ı Adliye
Tanzimat Dönemi'nde Meclis-i Vâlâ-yı Ahkâm-ı Adliye, devletin yasama ve yargı organı şekline dönüşmüştür.
Aşağıdakilerden hangisi Tanzimat Dönemi sonrasında kurulan bir mahkeme değildir?
A) Mekteb-i Hukuk-ı Sultani B) Divan-ı Ahkam-ı Adliye
C) Şûra-yı Devlet D) İstinaf Mahkemesi
E) Mekteb-i Hukuk-ı Şahane
İstinaf Mahkemesi, Tanzimat Dönemi öncesinde kurulmuş bir mahkemedir.
Tanzimat Dönemi'nde Osmanlı Devleti'nde kurulan yeni mahkemelerden hangisi gayrimüslimlerin davalarına bakıyordu?
A) Cemaat Mahkemeleri B) Nizamiye Mahkemeleri
C) Şerî Mahkemeler D) Ticaret Mahkemeleri
E) Konsolosluk Mahkemeleri
Cemaat Mahkemeleri, Tanzimat Fermanı ile gayrimüslimlerin kendi aralarındaki davalara bakmak üzere kurulmuştu.
1924 Anayasası'nda yer alan temel hak ve hürriyetlerden hangisi aşağıdakilerden biri değildir?
A) Kişi dokunulmazlığı B) Kişi güvenliği
C) Eziyet yasağı D) İş gezisi hakkı
E) Dilekçe hakkı
1924 Anayasası'nda iş gezisi hakkı bulunmaz.
Hangi anayasa, temel hak ve hürriyetlerin en geniş şekilde tanımlandığı anayasadır?
A) 1921 Anayasası B) 1924 Anayasası
C) 1961 Anayasası D) 1982 Anayasası
E) Hiçbiri
1961 Anayasası, toplumsal ve ekonomik haklar da dahil olmak üzere temel hak ve hürriyetleri kapsamlı bir şekilde ele almıştır.
Divan Edebiyatı'nın özelliklerinden birini bilmek.
Osmanlı mimarisinin farklı üsluplarını bilmek.
Cumhuriyet Dönemi mimarisinin temel özelliklerini öğrenmek.
II. Ulusal Mimarlık Üslubu'nun özelliklerini tanımlamak.
Cumhuriyet Dönemi'nde heykel sanatının gelişimi hakkında bilgi edinme.
Atatürk'ün kültürel mirasın önemine verdiği değeri anlama.
Türk Eğitim Tarihi
Üniversite Eğitiminin Gelişimi
Cumhuriyet Dönemi eğitim politikalarının temel hedeflerini anlamak
Cumhuriyet Dönemi'nde eğitim alanında yapılan önemli değişimleri bilmek
Cumhuriyet Dönemi'nde yapılan eğitim reformlarını anlamak.
Cumhuriyet Dönemi'nin eğitim politikalarını kavramak.
Osmanlı Devleti'nin ekonomi anlayışını kavrama.
İltizam sisteminin amacını anlama.
Cumhuriyet döneminde uygulanan ekonomik politikaları anlama
Lozan Antlaşması'nın olumsuz ekonomik sonuçlarını bilme
Osmanlı İmparatorluğu döneminde uygulanan din politikalarını anlama
Osmanlı İmparatorluğu döneminde uygulanan azınlık politikalarının sosyal yönünü anlama
Tanzimat Dönemi'ndeki hukuk alanındaki yenilikleri anlamak
Tanzimat Dönemi sonrasında kurulan mahkemeleri tanımak
Osmanlı Devleti'ndeki mahkeme sistemini anlama.
Cumhuriyet dönemi anayasalarının temel hak ve hürriyetler açısından karşılaştırılması
Cumhuriyet dönemi anayasalarının temel hak ve hürriyetler açısından karşılaştırılması
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 11.Sınıf Türk Kültür ve Medeniyet Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.