10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı sınavı 10.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır.

 10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı



  1. Osmanlı toplumunda yönetici sınıfın üç ana bölümünü yazınız.









  2. Reaya grubunda yer alan bir şehir halkından üç örnek veriniz.









  3. Osmanlı taş işçiliğinde hangi malzemeler kullanılmıştır?









  4. Hat sanatının Osmanlı mimarisindeki önemi hakkında bilgi veriniz.









  5. Edirne'nin Osmanlı Devleti için önemi nedir?









  6. İstanbul'un II. Mehmet tarafından fethinden sonra yapılan imar faaliyetlerini üç örnek ile açıklayınız.









  7. Tımarlı sipahiler toprağın mülkiyetine sahip miydi?









  8. Tımar sisteminde köylülerin konumu neydi?









  9. Pencik Kanunu'nun amaçlarını açıklayınız.









  10. Yeniçeri ocağının kurulmasında kimlerin önemli rol oynadığını belirtiniz.









  11. Devşirme sisteminin yararlarını beş madde halinde yazınız.









  12. Pencik Kanunu'nun devşirme sistemine etkisini açıklayınız.









  13. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.

    1. (.....) Osmanlılar, Selçuklularda ve Abbasilerde uygulanan gulam sistemini "devşirme sistemi" adı altında daha sistemli hâle getirmişlerdir.
    2. (.....) Devşirme yapılması için divana müracaat edilerek ihtiyaç miktarı bildirilmezdi.
    3. (.....) Devşirme memuru, Hristiyan çocuklarını devşirirken görevliler hazır bulunmazdı.
    4. (.....) Devşirilen çocukların yaşı sekiz ile yirmi arasında olmalıdır.
    5. (.....) Devşirme usulü ile toplananlar arasında askeri olmaya uygun olmayanlar Yeniçeri Ocağı'na kaydedilirdi.
    6. (.....) Yeniçeri Ocağı, varlığını XIX. yüzyıla kadar sürdürmüştür.
    7. (.....) Avrupa devletleri, Osmanlı Devleti'nden daha güçlü bir orduya sahipti.
    8. (.....) Yeniçeriler, maaş alan daimî bir orduydu.
    9. (.....) Yeniçeri Ocağının kurulmasında Çandarlı Kara Halil etkili olmamıştır.
    10. (.....) Feodalite sisteminde askerler sürekliliği olan milis kuvvetlerdi.




  14. Aşağıdaki ifadeleri eşleştirin.

    Önermeler:
    a. Ahmet Yesevî
    b. Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî
    c. Ahî Evran
    d. Yunus Emre
    e. Yesevilik
    f. Mevlevilik
    g. Ahilik
    h. Tapduk Emre
    ı. Risâletü'n-Nushiyye




 10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı CEVAPLARI

  1. Osmanlı toplumunda yönetici sınıfın üç ana bölümünü yazınız.






    2. Cevap: Seyfiye, ilmiye, kalemiye Açıklama:

    Seyfiye askerleri, ilmiye din adamlarını ve kalemiye bürokratları temsil eder.



  2. Reaya grubunda yer alan bir şehir halkından üç örnek veriniz.






    3. Cevap: Esnaf, zanaatkarlar, ticaret erbabı Açıklama:

    Reaya, vergi veren şehir, kasaba ve köy halkını ifade eder.



  3. Osmanlı taş işçiliğinde hangi malzemeler kullanılmıştır?






    4. Cevap: Taş ve mermer Açıklama:

    Osmanlı imar faaliyetlerinde taş ve mermer malzemeler yaygın olarak kullanılmış ve taş süsleme sanatı yüksek bir seviyeye ulaşmıştır.



  4. Hat sanatının Osmanlı mimarisindeki önemi hakkında bilgi veriniz.






    5. Cevap: Hat sanatı, Osmanlı mimarisinde yazılarda, süslemelerde, mihraplarda ve kitabelerde kullanılmıştır. Mimariye hayat veren bir unsur olmuştur. Açıklama:

    Hat sanatı, Osmanlı mimarisinin estetik ve görsel değerini arttırmıştır.



  5. Edirne'nin Osmanlı Devleti için önemi nedir?






    6. Cevap: Rumeli'de fetihlerin başlangıç noktası olması, yeni başkent olması ve Balkanlarda fetihlerin merkezi olarak kullanılmasıdır. Açıklama:

    Edirne, Osmanlı Devleti'nin Avrupa'ya açılan kapısıydı.



  6. İstanbul'un II. Mehmet tarafından fethinden sonra yapılan imar faaliyetlerini üç örnek ile açıklayınız.






    7. Cevap: Ayasofya'nın camiye dönüştürülmesi, Anadolu ve Balkanlardan farklı etnik kökene sahip insanların iskân edilmesi, cami, medrese, darüşşifa, bedesten ve çarşıların inşasıdır. Açıklama:

    İstanbul'un fethi, Osmanlı Devleti'nin önemli bir dönüm noktasıdır ve II. Mehmet, şehri imparatorluğun yeni merkezi haline getirmek için büyük çaba sarf etmiştir.



  7. Tımarlı sipahiler toprağın mülkiyetine sahip miydi?






    8. Cevap: Hayır. Açıklama:

    Toprağın mülkiyeti devlete aitti ve sipahiler, toprağın gelirinden faydalanıyorlardı.



  8. Tımar sisteminde köylülerin konumu neydi?






    9. Cevap: Babadan oğula geçen kiracı konumundalardı. Açıklama:

    Köylüler, tımarlı sipahilerin topraklarını işliyorlardı ancak mülkiyet haklarına sahip değillerdi.



  9. Pencik Kanunu'nun amaçlarını açıklayınız.






    10. Cevap: Pencik Kanunu'nun amaçları şunlardır: * Yeniçeri ocağına asker temin etmek * Devlet gücünü arttırmak * Orduyu güçlendirmek Açıklama:

    Metin, Pencik Kanunu'nun amaçlarını belirtmektedir.



  10. Yeniçeri ocağının kurulmasında kimlerin önemli rol oynadığını belirtiniz.






    11. Cevap: Yeniçeri ocağının kurulmasında Çandarlı Halil Paşa ve Karamanlı Molla Rüstem önemli rol oynamıştır. Açıklama:

    Metin, bu kişilerin yeniçeri ocağının kurulmasındaki katkılarını belirtmektedir.



  11. Devşirme sisteminin yararlarını beş madde halinde yazınız.






    12. Cevap: Güçlü bir ordu, yetenekli yöneticiler, sadık bir elit, idari verimliliğin artması, toplumdaki Hristiyan nüfusun kontrolü. Açıklama:

    Devşirme sistemi, Osmanlı Devleti'nin askeri, idari ve sosyal yapısına önemli katkılarda bulunmuştur.



  12. Pencik Kanunu'nun devşirme sistemine etkisini açıklayınız.






    13. Cevap: Devşirme usulünün temellerini oluşturmuştur, genç ve elverişli kişilerin tespit edilmesini sağlamıştır. Açıklama:

    Pencik Kanunu, devşirme sisteminin düzenli ve verimli bir şekilde uygulanmasını sağlayan bir kanundur.



  13. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.

    1. (.....) Osmanlılar, Selçuklularda ve Abbasilerde uygulanan gulam sistemini "devşirme sistemi" adı altında daha sistemli hâle getirmişlerdir.
    2. (.....) Devşirme yapılması için divana müracaat edilerek ihtiyaç miktarı bildirilmezdi.
    3. (.....) Devşirme memuru, Hristiyan çocuklarını devşirirken görevliler hazır bulunmazdı.
    4. (.....) Devşirilen çocukların yaşı sekiz ile yirmi arasında olmalıdır.
    5. (.....) Devşirme usulü ile toplananlar arasında askeri olmaya uygun olmayanlar Yeniçeri Ocağı'na kaydedilirdi.
    6. (.....) Yeniçeri Ocağı, varlığını XIX. yüzyıla kadar sürdürmüştür.
    7. (.....) Avrupa devletleri, Osmanlı Devleti'nden daha güçlü bir orduya sahipti.
    8. (.....) Yeniçeriler, maaş alan daimî bir orduydu.
    9. (.....) Yeniçeri Ocağının kurulmasında Çandarlı Kara Halil etkili olmamıştır.
    10. (.....) Feodalite sisteminde askerler sürekliliği olan milis kuvvetlerdi.

    14. Cevap: 1. D 2. Y 3. Y 4. D 5. Y 6. D 7. Y 8. D 9. Y 10. Y Açıklama:



  14. Aşağıdaki ifadeleri eşleştirin.

    Önermeler:
    a. Ahmet Yesevî
    b. Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî
    c. Ahî Evran
    d. Yunus Emre
    e. Yesevilik
    f. Mevlevilik
    g. Ahilik
    h. Tapduk Emre
    ı. Risâletü'n-Nushiyye

    15. Cevap: 1. a. Ahmet Yesevî 2. b. Mevlânâ Celâleddîn-î Rumî 3. c. Ahî Evran 4. d. Yunus Emre 5. e. Yesevilik 6. f. Mevlevilik 7. g. Ahilik 8. h. Tapduk Emre 9. ı. Risâletü'n-Nushiyye Açıklama:

    İfadeler Anadolu'nun İslamlaşmasında etkili olan mutasavvıflar, tarikatlar ve eserlerdir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı Detayları

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 14 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 18 Aralık 2024 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme


10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • DÜNYA GÜCÜ: OSMANLI DEVLETİ (1453-1600)
    1. Coğrafi keşiflerin Avrupa'nın siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik yapısına etkilerini açıklayabilir.
    2. I. Selim (yavuz) döneminde Osmanlı Devleti Safevi ve Memlük devletleri arasındaki askeri ve siyasi ilişkileri sorgulayabilir
    3. I. Süleyman (Kanuni) döneminin siyasi ve askeri faaliyetlerinin dünya gücü olmasına etkilerini açıklayabilir.
    4. İstanbul'un fethinin nedenlerini, fetih sürecini ve sonuçlarını açıklayabilir.
    5. Osmanlı Devleti'nin askeri teşkilatının gelişimini ve eğitim sisteminin temel özelliklerini ve işleyişini karşılaştırabilir.
    6. Osmanlı Devletinin hukuk sisteminin özelliklerini, bilim, teknoloji alanındaki gelişmeleri açıklayabilir, çağdaşı olan Avrupa devletlerinin bu alandaki gelişmelerini karşılaştırabilir.
    7. XV. ve XVI. Yüzyılda Osmanlı Devleti'nin toplumsal yapısını analiz ederek millet sisteminin toplumsal yaşama etkilerini açıklayabilir.
    8. XV. ve XVI. Yüzyılda Osmanlı Devletinde bilim, sanat ve kültür alanındaki gelişmeleri değerlendirebilir.

Ayrıca 10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.yazılı soruları, mebsinavlari.com tarafından yeni sınav sistemine uygun hazırlanmıştır

Öğrenciler, Osmanlı yönetici sınıfının yapısını kavrarlar.

Öğrenciler, reaya grubunun kimlerden oluştuğunu öğrenirler.

Osmanlı taş işçiliğinin malzemelerini öğrenir.

Hat sanatının mimarideki rolünü öğrenir.

Edirne'nin Osmanlı Devleti'nin genişlemesindeki rolünü kavramak.

İstanbul'un fethinden sonraki imar faaliyetlerini öğrenmek.

Tımar sisteminin arazi mülkiyeti konusundaki hukuki yönünü anlama.

Tımar sisteminin köylü-sipahi ilişkilerini kavrama.

Osmanlı Devleti'nde yeniçeri ocağının kuruluş nedenlerini anlamak.

Osmanlı Devleti'nde devlet adamlarının rolünü kavramak.

Osmanlı Devleti'nin askeri ve idari yapısı hakkında bilgi edinmek

Osmanlı Devleti'nin askeri ve idari yapısı hakkında bilgi edinmek

* Osmanlı Devleti'nde devşirme sisteminin nasıl uygulandığını anlamak * Devşirme sisteminin Osmanlı Devleti'ne olan katkılarını tespit etmek * Yeniçeri Ocağı'nın kurulması ve özellikleri hakkında bilgi edinmek * Osmanlı Devleti'nin sahip olduğu ordu gücünün önemini kavramak * Feodalite sistemindeki askerlik yapısı hakkında bilgi sahibi olmak

Öğrenciler, Anadolu'nun İslamlaşmasında etkili olan mutasavvıfları ve öğretilerini tanıyacaktır.Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın:

 etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı sınavı 10.Sınıf kategorisinin Tarih alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

10.Sınıf Tarih 1.Dönem 2.Yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Tarih dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.

Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın

  •

 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet
10.Sınıf Tarih Sınavı Hazırla
  10.Sınıf Tarih Dersi Benzer Sınavları
  10.Sınıf İçin Eklenen Son Sınavlar
  10.Sınıf Tarih Dersi Ünite Özetleri