8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 27 sorudan oluşmaktadır.



 8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 CEVAPLARI

  1. Aşağıda verilenlerden hangisi II. İnönü zaferinin sonuçlarından değildir?

    A) Yunanlılar bir kez daha yenilgiye uğradı.
    B) İtilaf devletleri arasında görüş ayrılıkları arttı.
    C) İtalya işgal bölgelerini boşaltma kararı aldı.
    D) Afganistan ile dostluk antlaşması imzalandı.

  2. Cevap: D Açıklama:

    Cevap Anahtarı: D. II. İnönü Zaferi, Türk Kurtuluş Savaşı sırasında gerçekleşen önemli bir askeri başarıdır. Zafer sonucunda çeşitli sonuçlar ortaya çıkmıştır. Bu seçenekler arasında, "D) Afganistan ile dostluk antlaşması imzalandı." ifadesi II. İnönü Zaferi'nin sonuçları ile ilgili bir bilgi içermemektedir. II. İnönü Zaferi sonucunda gerçekleşen diğer sonuçlar ise şunlar olabilir: A) Yunanlılar bir kez daha yenilgiye uğradı: II. İnönü Zaferi, Yunanlıların Türk kuvvetlerine karşı aldığı bir yenilgiyi ifade eder. B) İtilaf devletleri arasında görüş ayrılıkları arttı: Bu zafer, İtilaf devletlerinin Türk Kurtuluş Savaşı'na karşı daha fazla koordinasyon sağlamalarını sağlamış olabilir. C) İtalya işgal bölgelerini boşaltma kararı aldı: Bu ifade doğrudur. II. İnönü Zaferi sonucunda Türk kuvvetlerinin başarısı, İtalya'nın Türkiye'deki işgal bölgelerini boşaltma kararı almasını etkilemiş olabilir. D) Afganistan ile dostluk antlaşması imzalandı: Bu ifade yanlış bir bilgi içermektedir ve II. İnönü Zaferi ile ilgili bir sonuç değildir.



  3. Aşağıda verilenlerden hangisi ikinci İnönü savaşının sebepleri arasında gösterilemez?

    A) İtilaf devletlerinin Londra Konferansı'nda TBMM'ye istediklerini kabul ettirememesi.
    B) TBMM'nin Sovyetlerle yakınlaşması
    C) TBMM'nin askeri bakımdan güçlenmesini engellemek
    D) Fransa ile TBMM'nin yakınlaşması

  4. Cevap: D Açıklama:

    Cevap Anahtarı: D İkinci İnönü Savaşı, Türk Kurtuluş Savaşı sırasında gerçekleşen önemli bir çatışmadır. Bu savaşın sebepleri arasında yer alan maddelerin hepsi genel olarak kabul edilir. Ancak, D seçeneği olan "Fransa ile TBMM'nin yakınlaşması" ikinci İnönü Savaşı'nın sebepleri arasında gösterilemez. Aslında Fransa, Türk Kurtuluş Savaşı sırasında Türk milletine karşı çeşitli askeri müdahalelerde bulunan devletlerden biriydi ve Türk Kurtuluş Savaşı'ndaki TBMM'ye karşı düşmanca bir tutum sergilemişti. İkinci İnönü Savaşı, Türk Kurtuluş Savaşı'nın önemli dönüm noktalarından biridir. Bu savaşın sebepleri arasında, İtilaf devletlerinin Türk milletinin bağımsızlık taleplerini kabul edememesi, TBMM'nin Sovyetlerle yakınlaşması ve askeri bakımdan güçlenmesini engellemek amacıyla düşman kuvvetlerin saldırması gibi faktörler yer alır. Ancak, Fransa ile yakınlaşma ikinci İnönü Savaşı'nın sebepleri arasında değildir, çünkü Fransa TBMM'ye karşı düşmanca bir tutum sergilemiştir.



  5. I. İnönü zaferi sonucunda imzalanan Moskova Antlaşması hangi ülke ile imzalanmıştır?

    A) İngiltere   B) Rusya   C) Fransa   D) İtalya

  6. Cevap: B Açıklama:

    I. İnönü Zaferi, Türk Kurtuluş Savaşı sırasında gerçekleşen ve Türk kuvvetlerinin Yunan kuvvetlerine karşı kazandığı zaferi ifade eder. Bu zafer sonucunda imzalanan antlaşma, Moskova Antlaşması'dır. Bu antlaşma Türkiye ile Rusya arasında imzalanmıştır.



  7. İstiklal marşı günümüzde kimin bestesiyle çalmaktadır?

    A) Ali Rıfat Çağatay        B) Osman Zeki Üngör
    C) Hamdullah Suphi       D) Mehmet Akif Ersoy

  8. Cevap: B Açıklama:

    İstiklal Marşı'nın günümüzdeki bestesi Osman Zeki Üngör tarafından yapılmıştır. Bu doğru bilgiyi veren seçenek "B) Osman Zeki Üngör" seçeneğidir. İstiklal Marşı'nın bestesi Osman Zeki Üngör'e aittir. Diğer seçeneklerde adı geçen kişiler marşın yazarı veya bestecisi değildir.



  9. Londra konferası ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?

    A) Birinci İnönü zaferinden sonra İtilaf devletleri arasındaki görüş ayrılıklarını düzeltmek için toplanıldı.
    B) İtilaf devletleri Sevr Antlaşmasını bazı maddelerini değiştirerek TBMM'ye kabul ettirmek istemiştir.
    C) Konferansa TBMM ve İstanbul hükümeti davet edilmiştir.
    D) Konferansa giden TBMM heyetinin başında Tevfik paşa görevlendirilmiştir.

  10. Cevap: D Açıklama:

    Doğru cevap D seçeneğidir. Londra Konferansı'na giden TBMM heyetinin başında Tevfik Paşa görevlendirilmemiştir. TBMM heyetinin başında İsmet İnönü bulunmaktaydı.



  11. Aşağıda verilenlerden hangisi birinci İnönü zaferinin uluslar arası diplomatik sonuçlarından biri değildir?

    A) Paris barış konferansına davet edilmesi.
    B) Londra konferansına davet edilmesi
    C) Sovyet Rusya ile Moskova Antlaşması imzalanması
    D) Afganistan ile dostluk antlaşması imzalanması

  12. Cevap: A Açıklama:

    Doğru cevap A seçeneğidir. Birinci İnönü Zaferi'nin uluslararası diplomatik sonuçlarından biri olarak, Paris Barış Konferansı'na davet edilmesi doğru cevaptır.



  13. "Bu muharabe ile pek çok şey kurtarılmıştır. Hayır her şey kurtarılmıştır!"
    Mustafa Kemal'in bu sözleri hangi savaş için söylenmiştir?

    A) Sakarya savaşı
    B) 2. İnönü zaferi
    C) 1. İnönü zaferi
    D) Eskişehir-Kütahya savaşı

  14. Cevap: C Açıklama:

    Mustafa Kemal'in "Bu muharabe ile pek çok şey kurtarılmıştır. Hayır her şey kurtarılmıştır!" sözleri 1. İnönü Muharebesi'nden sonra söylenmiştir. Bu nedenle doğru cevap "C) 1. İnönü zaferi" seçeneğidir.



  15. TBMM'nin oluşturduğu düzenli orduya katılmayıp, üzerine gelen düzenli ordudan korkarak Yunanlılarla anlaşıp silah bırakan Kuvayı millîye lideri aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Çerkez Ethem    B) Demirci Mehmet Efe
    C) İsmet Bey           D) Ali Fuat Paşa

  16. Cevap: A Açıklama:Cevap: A)
    Açıklama: Çerkez Ethem, TBMM'nin oluşturduğu düzenli orduya katılmayıp, Yunanlılarla anlaşıp silah bırakan Kuvayı Milliye lideridir.

  17. Aşağıda verilenlerden hangisi Osmanlı devletinin birinci dünya savaşında yer aldığı taaruz cephelerindendir?

    A) Çanakkale            B) Kafkas
    C) Irak                       D) Sina-Filistin-Suriye

  18. Cevap: B Açıklama:

    irinci Dünya Savaşı'nda yer aldığı savunma cephelerinden biri Kafkas Cephesi değildir. Bu cephede Osmanlı Devleti, Rusya İmparatorluğu'na karşı mücadele etmiştir. Dolayısıyla, doğru cevap "B) Kafkas" seçeneğidir. Diğer seçeneklerde belirtilen Irak ve Sina-Filistin-Suriye Cepheleri, Osmanlı Devleti'nin savaştığı savunma cephelerini temsil eder.



  19. Aşağıda verilenlerden hangisi Osmanlı devletinin birinci dünya savaşında yer aldığı savunma cephelerinden değildir?

    A) Çanakkale        B) Kafkas
    C) Irak                   D) Sina-Filistin-Suriye

  20. Cevap: D Açıklama:

    Bu sorunun doğru cevabı D) Sina-Filistin-Suriye'dir. Osmanlı Devleti, Birinci Dünya Savaşı sırasında çeşitli cephelerde savaşmıştır. Bu cephelerden biri de Sina-Filistin-Suriye cephesidir. Bu cephede Osmanlı Ordusu, İngiliz ve diğer İtilaf Devletleri ile çatışmıştır.



  21. Osmanlı devletinin 1. Dünya savaşına girişinde Alman gemileri olan Goeben ve Breslau Çanakkale boğazına gelmiştir. Osmanlı devleti bu iki gemiye hangi isimleri koyarak Türk bayrağı çekmiştir?

    A) Yavuz ve Midilli         B) Yavuz ve Yağız
    C) Kürşad ve Yavuz      D) Midilli ve Kürşad

  22. Cevap: A Açıklama:

    Doğru cevap "A) Yavuz ve Midilli" seçeneğidir. Osmanlı Devleti, Almanya'dan satın alınan ve Türk bayrağı altında faaliyet gösteren gemilere Yavuz Sultan Selim ve Midilli isimlerini vermiştir. Bu gemiler, Osmanlı Devleti'nin savaşa katılımında önemli bir rol oynamıştır.



  23. 1. Dünya savaşında Osmanlı devletinin Almanya'nın yanında girmesinde Enver paşa çok önemli rol oynamıştır.
    Aşağıda verilenlerden hangisi Enver paşanın Almanya'nın yanında girmek istemesinin sebeplerinden biri olamaz?

    A) Alman disiplinine güvenmesi
    B) Almanya'nın savaşı kazanacağına inancı
    C) Kaybedilen toprakların geri alınacağına inancı
    D) Yeni sömürgeler bulacağına inancı

  24. Cevap: D Açıklama:

    Enver Paşa'nın Almanya'nın yanında savaşa girmesinin sebeplerinden biri olarak "Yeni sömürgeler bulacağına inancı" gösterilemez. Enver Paşa'nın Almanya ile işbirliği yapma nedenleri arasında daha çok Osmanlı İmparatorluğu'nun güçsüzleşen durumunu desteklemek, Almanya'nın Osmanlı'yı savaşa çekerek kendisine destek sağlamak ve stratejik çıkarlar gibi sebepler yer alır.



  25. Mondros Ateşkes Antlaşması’ndan sonra;
    I- Genelgelerin yayımlanması
    II- Osmanlı ordularının terhis edilmesi
    III- İtilaf Devletlerinin Anadolu’daki azınlıkları ayaklandırması
    gelişmelerinden hangisi ya da hangilerinin, Anadolu’daki işgallerin yaygınlaşmasında etkili olduğu söylenebilir?

    A) Yalnız I   B) Yalnız II   C) I ve II   D) II ve III

  26. Cevap: D Açıklama:

    Mondros Ateşkes Antlaşması sonrasında yaşanan gelişmeler arasında özellikle "II- Osmanlı ordularının terhis edilmesi" ve "III- İtilaf Devletlerinin Anadolu’daki azınlıkları ayaklandırması" etkili olmuştur. Antlaşmanın hükümleri gereği Osmanlı ordularının terhis edilmesi, Anadolu'da boşalan askeri güçlerin yerini doldurmak amacıyla işgal kuvvetlerinin yayılmasına neden olmuştur. Aynı zamanda III. maddedeki İtilaf Devletlerinin azınlıkları ayaklandırma çabaları, Anadolu'da işgallerin yaygınlaşmasına katkıda bulunmuştur. Bu nedenle doğru cevap "D) II ve III" seçeneğidir.



  27. Türk halkınca kurulan milli cemiyetler, Mondros sonrası işgallerin haksızlığını basın ve yayın yoluyla anlatmaya çalışmış, ancak bu çabanın yeterli olmadığı görülmüştür.
    Bu durumun aşağıdakilerden hangisine ortam hazırladığı söylenebilir?

    A) Bağımsızlık çabalarının zayıflamasına
    B) Siyasi çözüm arayışına hız verilmesine
    C) Silahlı direniş örgütlerinin kurulmasına
    D) Himaye düşüncesinin yaygınlaşmasına

  28. Cevap: C Açıklama:

    Türk halkının milli cemiyetler aracılığıyla işgallere karşı tepkisini göstermesi ve bunun yeterli olmamasının sonucunda silahlı direniş örgütlerinin kurulmasına ortam hazırladığı söylenebilir. Milli cemiyetlerin çabalarının işgallere karşı yeterli sonuçları vermemesi, halk arasında daha etkili ve kararlı bir direniş arayışını artırmış ve bu da silahlı direniş örgütlerinin oluşumunu hızlandırmıştır.



  29. Erzurum ve Sivas kongrelerinde alınan “Milli sınırlar içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz.” kararı, Osmanlı Mebusan Meclisinde, “Misak-ı Milli sınırları içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz.” şeklinde kabul edilmiştir.
    Buna göre, aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?

    A) Silahlanma yarışını sona erdirmeye
    B) Sömürgeci düşünceyi gerilemeye
    C) İtilaf Devletlerine karşı direnilmesini engellemeye
    D) Azınlıkların isyan etmesini önlemeye

  30. Cevap: C Açıklama:

    Erzurum ve Sivas kongrelerinde alınan "Milli sınırlar içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz." kararı, Osmanlı Mebusan Meclisinde "Misak-ı Milli sınırları içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz." şeklinde kabul edilmiştir. Bu kararlar, İtilaf Devletlerine karşı direnme amacı taşımış ve milli sınırlar içinde vatanın bütünlüğünün korunmasına vurgu yapmıştır.



  31. Erzurum ve Sivas kongrelerinde alınan “Milli sınırlar içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz.” kararı, Osmanlı Mebusan Meclisinde, “Misak-ı Milli sınırları içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz.” şeklinde kabul edilmiştir.
    Buna göre, aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?

    A) İstanbul Hükümetinin milli mücadeleyi desteklediği
    B) Milli mücadelede alınan bazı kararların Mebuslar Meclisi tarafından da benimsendiği
    C) İtilaf Devletlerinin Mebusan Meclisinin kararlarına saygılı oldukları
    D) Padişah ile milli mücadele yanlılarının iş birliği yaptıkları

  32. Cevap: B Açıklama:

    Verilen metinde, Erzurum ve Sivas kongrelerinde alınan "Milli sınırlar içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz." kararının Osmanlı Mebusan Meclisi'nde "Misak-ı Milli sınırları içinde vatan bir bütündür, parçalanamaz." şeklinde kabul edildiği belirtilmektedir. Bu durum, Milli mücadelede alınan bazı kararların Mebusan Meclisi tarafından da benimsendiğini göstermektedir. Dolayısıyla doğru cevap B seçeneğidir.



  33. Türk halkının Milli Mücadele döneminde;
    I-Protesto mitingleri düzenlemesi
    II-Cemiyetler kurması
    III-İşgallere tepki göstermesi
    aşağıdakilerden hangisinin bir göstergesi değildir?

    A) Yurdun işgaline karşı çıkıldığının
    B) Saltanata bağlı kaldığının
    C) Mondros Ateşkes Antlaşmasının onaylanmadığının
    D) Bağımsızlığa önem verildiğinin

  34. Cevap: B Açıklama:

    Türk halkının Milli Mücadele döneminde protesto mitingleri düzenlemesi, cemiyetler kurması ve işgallere tepki göstermesi, milli duyarlılığın ve bağımsızlık arzusunun bir göstergesidir. Ancak bu seçeneklerin içerisinde saltanata bağlı kalmak değil, bağımsızlık ve milli iradeye önem vermek vardır. Dolayısıyla saltanata bağlı kalmanın Milli Mücadele dönemindeki ruha uymadığı söylenebilir.



  35. Erzurum ve Sivas kongrelerinde güçlü bir devletin koruması altına girilmesi anlamına gelen manda ve himaye sistemi reddedilmiştir.
    Bu tutum Türk halkının aşağıdakilerden hangisini benimsediğine kanıt olarak gösterilebilir?

    A) İnkılapçılık               B) Demokrasi
    C) Bağımsızlık              D) Halkçılık

  36. Cevap: C Açıklama:

    Verilen metinde, Erzurum ve Sivas kongrelerinde manda ve himaye sisteminin reddedildiği ve güçlü bir devletin koruması altına girilmemesi gerektiğinin vurgulandığı belirtiliyor. Bu tutum, Türk halkının bağımsızlık ideallerini benimsediğini gösterir. Dolayısıyla doğru cevap C seçeneğidir.



  37. Amasya Genelgesinde alınan;
    * İstanbul Hükümeti, üzerine düşen sorumluluğu yerine getirememektedir.
    * Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.
    * Her türlü etki ve deneyimden uzak bir kurul oluşturulmalıdır.
    Kararlarına bakılarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

    A) Ulusal cemiyetlerin birleştirildiği
    B) Milli Mücadele programının açıklandığı
    C) İstanbul Hükümetine karşı tavır alındığı
    D) Milli birlik ve beraberliğin oluşturulmasının hedeflendiği

  38. Cevap: A Açıklama:

    Amasya Genelgesi'nde verilen kararlar incelendiğinde, ulusal cemiyetlerin birleştirildiğine dair bir bilgi bulunmamaktadır. Dolayısıyla bu seçenek doğru değildir. Diğer seçeneklerde ise genelgenin içeriğiyle uyumlu bilgiler bulunmaktadır. Milli Mücadele programının açıklandığı, İstanbul Hükümetine karşı tavır alındığı ve milli birlik ve beraberliğin oluşturulmasının hedeflendiği genelgede yer alan kararlardan bazılarıdır.



  39. Kafkas Cephesine tamamen karla örtülü, yüksek, dağlık ve yolsuz bir arazide, kış donanımından yoksun birliklerle yapılan Sarıkamış Harekatı ağır kayıplarla sonuçlanmıştır.
    Bu bilgilere göre Sarıkamış Harekatının başarısız olması aşağıdakilerden hangisine bağlanamaz?

    A) Osmanlıların birçok cephede savaşmasına
    B) Coğrafi yapının elverişsizliğine
    C) Askeri donanım eksikliğine
    D) İklim koşullarına

  40. Cevap: A Açıklama:

    Sarıkamış Harekatı'nın başarısız olması coğrafi yapının elverişsizliğine, askeri donanım eksikliğine ve iklim koşullarına bağlanabilir. Ancak Osmanlıların birçok cephede savaşması, harekatın başarısız olmasının nedenlerinden biridir. Birden fazla cepheye yayılmış olan Osmanlı ordusu, kaynak ve insan gücü eksikliği ile karşılaşmış ve bu da harekatın başarısızlıkla sonuçlanmasına katkı sağlamıştır.



  41. I.Dünya Savaşı sırasında yapılan gizli antlaşmalarla Batı Anadolu toprakları İtalya’ya vadedilmiştir. Paris Barış Konferansı’nda ise İngiltere bu topraklarda güçlü İtalya’nın varlığını kendi çıkarları için tehlikeli görmüştür.
    İngiltere, Batı Anadolu topraklarının İtalya yerine aşağıdaki devletlerden hangisine verilmesini sağlamıştır?

    A) Rusya                    B) Yunanistan
    C) Bulgaristan           D) Ermenistan

  42. Cevap: B Açıklama:

    İngiltere, Paris Barış Konferansı'nda Batı Anadolu topraklarının İtalya yerine Yunanistan'a verilmesini sağlamıştır. Bu durum, İtalya'nın Batı Anadolu topraklarında güçlü olmasının İngiltere'nin çıkarlarına tehlikeli olduğu anlamına gelmektedir.



  43. “Milli ve ekonomik gelişmemizi mümkün kılmak amacıyla siyasi, adli, mali gelişmemize engel olan kapitülasyonlar kaldırılmalıdır.”
    Misak-ı Milli’de yer alan bu hüküm ile aşağıdakilerden hangisinin gerçekleştirilmek istendiği savunulabilir?

    A) Cumhuriyet yönetiminin   B) İslam birliğinin
    C) Osmanlıcılık anlayışının    D) Tam bağımsızlığın

  44. Cevap: D Açıklama:

    Misak-ı Milli'de yer alan bu hüküm ile tam bağımsızlığın gerçekleştirilmesi amaçlanmıştır. Kapitülasyonların kaldırılması, yabancı devletlerin ekonomik ve siyasi etkisinin azaltılması ve Türkiye'nin tam bağımsız bir devlet olarak kendi milli ve ekonomik gelişmesini sağlaması hedeflenmiştir. Bu nedenle seçenekler arasında yer alan "D) Tam bağımsızlığın" hedef olarak gerçekleştirilmek istendiği savunulabilir.



  45. Almanya, Osmanlı Devleti’nin I. Dünya Savaşı’na kendi yanında girmesini istemiştir.
    Almanya’nın bununla aşağıdakilerden hangisini amaçladığı söylenemez?

    A) İtilaf Devletlerine karşı yeni cepheler açılmasını
    B) I.Dünya Savaşı’nın uzamasını
    C) İngiltere’nin sömürgelerine giden yolların denetim altına alınmasını
    D) Osmanlı halifesinin nüfuzundan yararlanılmasını

  46. Cevap: C Açıklama:

    Sorunun cevabı "C" seçeneğinde yer alan "İngiltere’nin sömürgelerine giden yolların denetim altına alınmasını" olacaktır. Almanya'nın Osmanlı Devleti'ni savaşa çekme amacı arasında, İngiltere'nin sömürgelerine giden stratejik yolların denetimini ele geçirerek İngiltere'ye karşı avantaj sağlamak da bulunmaktadır. Bu durum, Almanya'nın savaş stratejisinin bir parçası olarak değerlendirilebilir. Cevap açıklaması olarak, Almanya'nın Osmanlı Devleti'ni savaşa çekme isteğiyle İngiltere'nin sömürgelerine giden yolların denetimini elde etme amacının birleştiği belirtilebilir.



  47. Atatürk, Kurtuluş Savaşı sırasında mücadeleyi yalnız başına yürütmek istememiştir. Önce ulusal kongreler toplanmasını daha sonra da TBMM’nin açılmasını sağlayarak mücadeleyi milletin seçtiği temsilcilerle yürütmüştür.
    Mustafa Kemal’in bu tutumu hangi yönüyle daha çok ilgilidir?

    A) Verdiği kararları mutlaka uygulamasıyla
    B) Millet iradesiyle birlikte hareket etmesiyle
    C) Çok yönlü kişiliğe sahip olmasıyla
    D) Mantıklı ve gerçekçi olmasıyla

  48. Cevap: B Açıklama:

    Mustafa Kemal'in Kurtuluş Savaşı sırasındaki tutumu, millet iradesine saygı göstermesi ve milletin seçtiği temsilcilerle hareket etmesi ile daha çok ilgilidir. Kendi başına hareket etmek yerine ulusal kongrelerin toplanmasını ve TBMM'nin açılmasını sağlayarak milletin seçtiği temsilcilerin liderliği altında mücadele etmiştir. Bu yaklaşım, millet iradesine ve demokrasiye önem verdiğinin bir göstergesidir.



  49. İstanbul Hükümeti ile Temsil Kurulu arasındaki ilişkiler Sivas Kongresi sonrasında kopma noktasına gelmiştir.
    İstanbul Hükümeti, Temsil Kurulu’nu aşağıdaki olaylardan hangisi ile hukuken tanımıştır?

    A) Amasya Görüşmeleri    B) Erzurum Kongresi
    C) Amasya Genelgesi         D) Misak-ı Milli’nin ilanı

  50. Cevap: C Açıklama:Cevap: C) Amasya Genelgesi
    Açıklama: Amasya Genelgesi, İstanbul Hükümeti ile Temsil Kurulu arasındaki ilişkileri hukuki bir temele oturtan, iki tarafın eşit olduğu kabul edilen resmi bir belge niteliği taşımaktaydı.

  51. Aşağıdakilerden hangisi Temsil Heyeti’nin Ankara’ya gelme nedenlerinden biri değildir?

    A) Ankara’nın savunmasının kolay olması
    B) Batı cephesine yakın olması
    C) TBMM’nin burada olması
    D) Ulaşım ve haberleşmenin kolay olması

  52. Cevap: C Açıklama:

    Doğru cevap C'dir. Temsil Heyeti'nin Ankara'ya gelme nedenlerinden biri TBMM'nin burada olmasıdır. Yani "C" doğru cevaptır.



  53. Mustafa Kemal Atatürk, yeni kurulan Türk devletinin millet egemenliğine dayanmasını istiyordu. Aşağıdakilerden hangisi bu düşünceye yönelik yapılan bir inkılâptır?

    A) Saltanatın kaldırılması
    B) Türk Medeni Kanunu’nun kabul edilmesi
    C) Türk Dil Kurumu’nun kurulması
    D) Teşvik-i Sanayi Kanunu’nun çıkarılması

  54. Cevap: A Açıklama:

    Mustafa Kemal Atatürk'ün millet egemenliği ilkesini hayata geçirmek amacıyla gerçekleştirdiği inkılaplardan biri "Saltanatın kaldırılması"dır. Bu adım, Osmanlı Devleti'nin sona ermesiyle ve Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulmasıyla doğrudan ilişkilidir. Saltanatın kaldırılması, monarşi yerine cumhuriyetin kurulmasıyla millet egemenliğine dayalı bir yönetim anlayışının temelini atmıştır. Bu inkılap, Atatürk'ün Türkiye'nin modern ve demokratik bir devlet olarak yeniden yapılandırılmasındaki çabalarının bir yansımasıdır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 Detayları

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 4 kere indirildi. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 27 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 18 Kasım 2021 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 Testini Çöz tıklayın. 8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • MİLLİ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER
    1. Hıyanet-i Vataniye Kanunu’nun çıkarılma gerekçelerini ve uygulama sürecini değerlendirir.
    2. I. Dünya Savaşı’nda Osmanlı Devleti’nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir.
    3. İstanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması’na karşı Mustafa Kemal’in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir.
    4. Kuvâ-yı Millîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder.
    5. Misak-ı Millî’nin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açılışını “ulusal egemenlik”, “tam bağımsızlık” ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir.
    6. Mondros Ateşkes Anlaşması’nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal’in ve halkın tutumunu değerlendirir.
    7. Mustafa Kemal’in Millî Mücadelenin hazırlık döneminde yaptığı çalışmaları millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve beraberliğin sağlanması açısından değerlendirir.
    8. Mustafa Kemal’in Millî Mücadeleyi örgütlerken karşılaştığı sorunlara bulduğu çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir
  • '' YA İSTİKLAL YA ÖLÜM ''
    1. Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir
    2. Kurtuluş Savaşı’nda Doğu ve Güney cephelerinde yapılan mücadeleleri, sebep ve sonuçları açısından değerlendirir.
    3. Kurtuluş Savaşı’nın yaşandığı ortamda Atatürk’ün Maarif Kongresi yaparak Türkiye’nin millî ve çağdaş eğitimine verdiği önemi kavrar.
    4. Örnek eser incelemeleri yaparak dönemin toplumsal olaylarının sanat ve edebiyat üzerine yansımalarını fark eder.
    5. Sakarya Meydan Savaşı’nın ve Büyük Taarruz’un kazanılmasında Atatürk’ün rolünü fark eder.
    6. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde elde ettiği askerî başarılarının ulusal ve uluslar arası etkilerini değerlendirir
    7. Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i Millîye Kararları’nın uygulamalarını inceler.

Ayrıca 8.Sınıf T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük 1.dönem 2.yazılı; tamamı test ve cevap anahtarlı yeni müfredata uygun hazırlanmıştır

Tarihsel olayları anlama ve değerlendirme, tarihi kaynakları analiz etme yeteneği.

Tarihsel olayları ve nedenlerini anlama, farklı faktörlerin olayların sebeplerine nasıl etki edebileceğini değerlendirme yeteneği.

Tarihsel olayları anlama ve değerlendirme, tarihi kaynakları analiz etme yeteneği.

Doğru bilgiyi belirleme yeteneği.

Tarihsel olayları anlama ve değerlendirme, tarihi kaynakları analiz etme yeteneği.

Tarihsel olayları anlama ve değerlendirme, tarihi kaynakları analiz etme yeteneği.

Tarihî olayları ve önemli kişilikleri tanıma yeteneği.

Tarihi figürlerin seçimi önemlidir, çünkü öğrencilere doğru bilgiler aktarmak ve tarihi olayları doğru anlamak için gerekli bir adımdır.

Tarihi olayları öğrencilere aktararak, tarihsel bilgi birikimlerini artırmak ve dönemin siyasi ve askeri dinamiklerini anlamalarına yardımcı olmak önemlidir.

Tarihsel olayların ve dönemlerin neden-sonuç ilişkileri içinde analiz edilmesi ve bu ilişkilerin anlaşılması.

Tarihsel olayları neden-sonuç ilişkisi içerisinde değerlendirebilme yetisi.

Tarihsel gelişmelerin sebep-sonuç ilişkisi içinde analiz edilmesi ve bu ilişkilerin anlaşılması.

Tarihsel olayların ve dönemlerin neden-sonuç ilişkileri içinde analiz edilmesi ve bu ilişkilerin anlaşılması.

Tarihi olayları ve kavramları anlama, yorumlama ve değerlendirme.

Tarihsel olayların ve dönemlerin neden-sonuç ilişkileri içinde analiz edilmesi ve bu ilişkilerin anlaşılması.

Tarihi olayları ve kavramları anlama, yorumlama ve değerlendirme.

Tarihi olayları ve kavramları anlama, yorumlama ve değerlendirme.

Tarihsel olayların ve dönemlerin neden-sonuç ilişkileri içinde analiz edilmesi ve bu ilişkilerin anlaşılması.

Tarihi olayları ve kavramları anlama, yorumlama ve değerlendirme.

Tarihsel belgelerden yola çıkarak tarihî olayların neden-sonuç ilişkilerini ve tarihî süreç içindeki değişimleri analiz etme yetisi.

Tarihî olayların bağlantılarını anlayabilme yetisi ve Almanya'nın savaş amaçlarına ilişkin analitik düşünme yetisi desteklenmiş olur.

Tarihsel olay ve olguları sebep-sonuç ilişkisi içinde değerlendirme yetisi.

Tarihsel olay ve olguları sebep-sonuç ilişkisi içinde değerlendirme yetisi.

Kurtuluş Savaşı'nın dönemleri, aşamaları ve önemli olaylarını açıklayabilir.

Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşundaki temel prensipleri anlayabilme yetisi desteklenmiş olur.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 Testi İstatistikleri

Bu sınav 16 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 167 kere doğru, 161 kere yanlış cevap verilmiş.

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 Sınavını hangi formatta indirebilirim?

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

8.Sınıf T.C İnklap Tarihi ve Atatürkçülük 1.Dönem 2.Yazılı 2021 sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Ünite Özetleri