9.Sınıf Temel Dinî Bilgiler Dersi Günlük Plan - 35.Hafta
9.sınıf Temel Dinî Bilgiler dersi 35.Hafta
günlük planı indir 35.HAFTA
: Kur'an-ı Kerim'e Karşı Vazifeler
2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ……………………………………
9.SINIF Temel Dinî Bilgiler DERSİ GÜNLÜK PLAN
BÖLÜM I
Ders: Temel Dinî Bilgiler
Sınıf: 9.Sınıf
Hafta: 35.Hafta
Öğrenme Alanı-Ünite: Ahlâkın Temelleri
Alt Öğrenme Alanı-Konu: Kur'an-ı Kerim'e Karşı Vazifeler
Süre: 2 saat
BÖLÜM II
Kazanımlar: Kur'an'ı okuma, anlama ve yaşama konusunda öğrencilerin farkındalıklarını artırmak. Öğrencilerde Kur'an'a karşı saygı ve edep duygusu geliştirmek.
Öğretim Yöntemleri: Anlatım Soru-Cevap Grup Çalışması Uygulama
Araç-Gereçler ve Kaynaklar: Ders kitabı Beyaz tahta Marker kalem
Öğrenme Öğretme Süreci:
Giriş Öğretmen derse, Kur'an'ın önemi ve müminler için vazifeleri hakkında bir giriş yapar. Kur'an'ı Okuma ve Anlamaya Özen Göstermek Öğretmen, Kur'an'ı okuma ve anlama konusundaki hassasiyetin önemini vurgular. Öğrencilere, Kur'an'ın anlamını kavramadan sadece okumakla yetinmemenin yanlışlığı açıklanır. Sınıf, küçük gruplara ayrılır ve gruplardan Kur'an'ın belirli bir ayetini okumaları ve anlamlarını tartışmaları istenir. Kur'an'ı Yaşamaya Çalışmak Öğretmen, Kur'an'ın sadece okumak için değil, hayatımıza tatbik etmek için gönderildiğini belirtir. Öğrenciler, Kur'an'ın öğretilerini günlük yaşamlarında nasıl uygulayabilecekleri konusunda düşünmeye teşvik edilirler. Sınıfta, Kur'an'ın emir ve yasaklarına örneklerle ilgili bir tartışma düzenlenir. Kur'an'a Karşı Saygı ve Edep Öğretmen, Kur'an'a karşı saygı ve edep göstermenin bir müminin temel vazifesi olduğunu vurgular. Kur'an'ın temiz bir şekilde saklanması ve taşınmasının önemi anlatılır. Öğrencilerden, Kur'an'a karşı saygısızca davranışlardan kaçınmaları istenir. Uygulama Öğrenciler, Kur'an'ı okuma, anlama ve yaşama konusunda yaptıkları bir etkinlik hakkında raporlar hazırlarlar. Sınıfta, bu raporlar sunulur ve tartışılır.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme: Öğrencilerin grup çalışması performansları Uygulama raporlarının kalitesi Sınıf içi tartışmalardaki katılım
..................... Temel Dinî Bilgiler Öğretmeni