7.Sınıf Çevre Eğitimi Dersi Günlük Plan - 14. Hafta

Kazanımlar:
ÇEİD.3.3. Atık ve çöpün hava, su, toprak kirliliğine ve radyoaktif kirliliğe neden olduğunu fark eder.

Öğretim Yöntemleri:
Keşif ve Araştırma
Beyin Fırtınası
Gösterim
Tartışma

Araç-Gereçler ve Kaynaklar:
Çöp örnekleri
Uydu görüntüleri
Bilgisayar ve projektör
Yazı tahtası veya beyaz tahta

Öğrenme Öğretme Süreci: 1. Giriş (15 dk):
Öğrencilere farklı türlerde çöpler gösterin ve bunların çevreye zararlarını tartışın.
Öğrencilere atık ve çöpün neden olduğu hava, su ve toprak kirliliği hakkında beyin fırtınası yaptırın.
2. Hava Kirliliği Etkileri (30 dk):
Atık yakma ve depolama alanlarından çıkan gazların hava kirliliğine nasıl katkıda bulunduğunu açıklayın.
Uydu görüntülerini kullanarak atık yakma ve depolama alanlarının bulunduğu bölgelerdeki hava kirliliği seviyelerini gösterin.
Öğrencilerin, atık ve çöpün neden olduğu hava kirliliğinin insan sağlığına etkileri üzerine tartışmasına izin verin.
3. Su Kirliliği Etkileri (30 dk):
Çöp sahalarından ve atık su arıtma tesislerinden kaynaklanan atık suların su kirliliğine nasıl neden olduğunu açıklayın.
Çöp sahalarında oluşan sızma sularının yeraltı sularını nasıl kirlettiğini gösterin.
Öğrencilerin, atık ve çöpün neden olduğu su kirliliğinin sucul ekosistemlere ve insan sağlığına etkileri üzerine tartışmasına izin verin.
4. Toprak Kirliliği Etkileri (30 dk):
Atıkların bertaraf edildiği toprakların nasıl kirlendiğini açıklayın.
Kirli toprağın bitki büyümesini ve insan sağlığını nasıl etkilediğini gösterin.
Öğrencilerle, atık ve çöpün neden olduğu toprak kirliliğinin tarım ve çevre üzerindeki etkilerini tartışın.
5. Radyoaktif Kirlilik Etkileri (15 dk):
Atıkların içinde bulunan radyoaktif maddelerin nasıl çevre kirliliğine neden olduğunu açıklayın.
Nükleer atıkların depolanması ve bertaraf edilmesiyle ilgili riskleri tartışın.
Öğrencilerin, radyoaktif kirliliğin çevre ve insan sağlığı üzerindeki etkileri konusunda farkındalıklarını geliştirin.