2024-2025 5.Sınıf Matematik Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2021-10-04) sınavı 5.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Kolay derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.
Aşağıdakilerden hangisi kenar uzunluklarına göre üçgenler arasında yer almaz?
A) Eşkenar Üçgen B) Dik Açılı Üçgen
C) İkizkenar Üçgen D) Çeşitkenar Üçgen
Ülkemizde tavuk üretimi yapılan son sayımlarda:
Birler bölüğünde yirmi altı
Binler bölüğünde beş yüz altmış
Milyonlar bölüğünde yüz kırk iki
olduğu saptanmıştır. Buna göre ülkemizde ne kadar tavuk üretimi olmaktadır?
A) 412 560 022 B) 142 560 026
C) 140 556 260 D) 147 234 122
"Türkiye'de okuyan öğrenci sayısı bir milyon iki yüz elli üç bin altı yüz kırk bir dir"
Yukarıdaki okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1 253 641 B) 1 250 900
C) 1 241 663 D) 1 897 253
41 845 146 sayısındaki milyonlar bölüğünde bulunan sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 845 B) 146 C) 41 D) 418
" İki yüz elli altı bin yüz kırk iki"
Yukarıda yazılışı verilen sayı hangisidir?
A) 256 142 B) 242 156
C) 240 156 D) 246 150
" Yetmiş yedi bin yedi yüz üç"
Yukarıda yazılışı verilen sayı hangisidir?
A) 77 700 B) 73 707
C) 77 703 D) 77 705
Türkiye’nin 2008 yılındaki nüfusu 8 basamaklı bir doğal sayıdır. Bu sayının birler bölüğünde 100, binler bölüğünde 517 ve milyonlar bölüğünde 70 bulunduğuna göre, 2008 yılında Türkiye’nin nüfusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 70 100 517 B) 70 517 100
C) 700 517 100 D) 517 100 070
17, 23, 29, 33, 41, 47, 53
Yukarıdaki sayı dizisinde örüntüyü bozan sayı hangisidir?
A) 29 B) 33 C) 47 D) 53
40 + 20 =60
7 + 3= 10
70
Yukardaki işlem hangi iki sayının zihinden toplamının yapılışıdır?
A) 40 + 23 B) 47 + 23
C) 47 + 20 D) 51 + 19
1323 + 2479 = ?
Toplama işlemindeki sayılar en yakın onluğa yuvarlanarak yapılıyor. Gerçek sonuç ile tahmini sonuç arasındaki fark kaçtır?
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3
Çamaşır makinesinin fiyatı 1375 TL’dir. Mustafa Bey’in 525 TL daha olsaydı çamaşır makinesini alabilecekti. Buna göre Mustafa Bey’in kaç TL’si var?
A) 850 B) 750 C) 575 D) 1900
56x 1001 = ? işleminin sonucu kaçtır?
A) 5600056 B) 560056
C) 56056 D) 5656
AB iki basamaklı doğal sayıdır.
AB + AB = 168 toplama işlemine göre, A kaçtır?
A) 6 B) 5 C) 7 D) 8
Bir su deposunda 42 L su vardır.Her gün 5 L su tüketildiğine göre , 7 gün sonra depoda kaç L su kalır?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
11,14,17, 20,….,26
Sayı örüntüsünde verilmeyen sayı kaçtır?
A) 22 B) 25 C) 24 D) 23
14242 sayısındaki 4 rakamlarının basamak değerlerinin farkı kaçtır?
A) 3840 B) 3860 C) 3960 D) 3980
Bir çekirge her sıçrayışta bir önceki sıçrayışının yarısı kadar daha fazla sıçrıyor. Çekirge ilk sıçrayışta 120 cm sıçradığına göre, 4. Sıçrayışta kaç cm sıçramış olur?
A) 240 B) 300 C) 405 D) 460
24 derslikli bir okulda her derslikte 20 sıra bulunmaktadır. Her sırada 2 öğrenci oturduğuna göre okulun öğrenci mevcudu kaçtır?
A) 860 B) 960 C) 480 D) 1060
Onlar basamağı 8, yüzler basamağı 3 olan altı basamaklı en büyük doğal sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 100 308 B) 999 830
C) 999 389 D) 993 800
7 × (10 — 2) ÷ 4 = ? işleminin sonucu kaçtır?
A) 14 B) 13 C) 12 D) 11
Bir minibüs bir seferde 13 yolcu taşımaktadır. Bu minibüs günde 100 sefer yaptığına göre bir haftada kaç yolcu taşır?
A) 9100 B) 9050 C) 9000 D) 8150
Aşağıda verilen sayı çiftlerinden hangilerinin toplamı 40 000 eder?
A) 26 900 ve 12 100 B) 15 600 ve 24 600
C) 27 800 ve 16 200 D) 24 100 ve 15 900
Bir sınav 9.45’da başlayıp 11.30’te bitmiştir. Bu sınav ne kadar sürmüştür?
A) 1 saat 45 dakika B) 2 saat 45 dakika
C) 1 saat 15 dakika D) 1 saat 30 dakika
Dört milyon beş bin bir sayısının rakamla yazılışı hangisidir?
A) 4 510 000 B) 4 050 010
C) 4 005 001 D) 40 005 001
Rakamları birbirinden farklı 8 basamaklı en küçük sayı hangisidir?
A) 10 987 654 B) 10 234 567
C) 10 234 987 D) 10 987 456
Aşağıdakilerden hangisi kenar uzunluklarına göre üçgenler arasında yer almaz?
A) Eşkenar Üçgen B) Dik Açılı Üçgen
C) İkizkenar Üçgen D) Çeşitkenar Üçgen
Bu soruda, dört farklı üçgen türü verilmiştir: Eşkenar üçgen, dik açılı üçgen, ikizkenar üçgen ve çeşitkenar üçgen. Bu dört üçgen türünden üçü (eşkenar, dik açılı ve ikizkenar üçgenler) kenar uzunluklarına göre sınıflandırılabilirken, çeşitkenar üçgenin kenar uzunluklarına göre bir sınıflandırması yoktur. Çünkü çeşitkenar üçgenin üç kenarı farklı uzunluklardadır ve bu özelliğiyle diğer üçgen türlerinden ayrılır.
Ülkemizde tavuk üretimi yapılan son sayımlarda:
Birler bölüğünde yirmi altı
Binler bölüğünde beş yüz altmış
Milyonlar bölüğünde yüz kırk iki
olduğu saptanmıştır. Buna göre ülkemizde ne kadar tavuk üretimi olmaktadır?
A) 412 560 022 B) 142 560 026
C) 140 556 260 D) 147 234 122
Bu soruda, ülkemizde yapılan tavuk üretimi miktarı üç farklı basamakta verilmiştir: birler bölüğünde 26, binler bölüğünde 560 ve milyonlar bölüğünde 142. Bu üç sayı birleştirilerek toplandığında, ülkemizdeki toplam tavuk üretimi olan 142.560.026 elde edilir.
"Türkiye'de okuyan öğrenci sayısı bir milyon iki yüz elli üç bin altı yüz kırk bir dir"
Yukarıdaki okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1 253 641 B) 1 250 900
C) 1 241 663 D) 1 897 253
41 845 146 sayısındaki milyonlar bölüğünde bulunan sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 845 B) 146 C) 41 D) 418
Bu soruda, 41,845,146 sayısının milyonlar bölüğündeki sayı istenmektedir. Milyonlar bölüğü, 41'i temsil eder. Büyük sayılarda basamak değerleri, sağdan sola doğru artar: birler, onlar, yüzler, binler, on binler, yüz binler ve milyonlar. Dolayısıyla, 41,845,146 sayısında milyonlar bölüğünde bulunan sayı 41'dir.
" İki yüz elli altı bin yüz kırk iki"
Yukarıda yazılışı verilen sayı hangisidir?
A) 256 142 B) 242 156
C) 240 156 D) 246 150
Yukarıda yazılışı verilen sayı "iki yüz elli altı bin yüz kırk iki" olarak belirtilmiştir. Doğru okunuş için sayıların basamak değerlerine dikkat etmek gerekir. Bu durumda doğru cevap A seçeneğidir: "256 142". - İki yüz elli altı bin: 256,000 - Yüz kırk iki: 142 - Toplam: 256 142
" Yetmiş yedi bin yedi yüz üç"
Yukarıda yazılışı verilen sayı hangisidir?
A) 77 700 B) 73 707
C) 77 703 D) 77 705
Bu soruda, "Yetmiş yedi bin yedi yüz üç" şeklinde yazılan bir sayı istenmektedir. Bu sayının doğru yazılışı şu şekildedir: C) 77 703 Sayıları okurken, her basamak değerini doğru bir şekilde anlamak önemlidir. "Yetmiş yedi bin yedi yüz üç" şeklinde yazılan sayıda, binler bölüğünde 77 ve birler bölüğünde 3 bulunmaktadır.
Türkiye’nin 2008 yılındaki nüfusu 8 basamaklı bir doğal sayıdır. Bu sayının birler bölüğünde 100, binler bölüğünde 517 ve milyonlar bölüğünde 70 bulunduğuna göre, 2008 yılında Türkiye’nin nüfusu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 70 100 517 B) 70 517 100
C) 700 517 100 D) 517 100 070
17, 23, 29, 33, 41, 47, 53
Yukarıdaki sayı dizisinde örüntüyü bozan sayı hangisidir?
A) 29 B) 33 C) 47 D) 53
Bu soruda, verilen sayı dizisinde örüntüyü bozan sayı istenmektedir. Verilen sayılar sırasıyla artan asal sayılardan oluşmaktadır: 17, 23, 29, 33, 41, 47, 53. Ancak, 33 sayısı asal bir sayı değildir ve örüntüyü bozmaktadır. Doğru cevap B seçeneğidir. ayı dizisi asal sayılardan oluşmaktadır. Ancak 33, 3 ve 11'in çarpımı olan bileşik bir sayıdır ve asal değildir, bu nedenle örüntüyü bozmaktadır.
40 + 20 =60
7 + 3= 10
70
Yukardaki işlem hangi iki sayının zihinden toplamının yapılışıdır?
A) 40 + 23 B) 47 + 23
C) 47 + 20 D) 51 + 19
Bu soruda, verilen işlemler arasında bir örüntü bulunmaktadır. İlk iki işlemde, sayıların zihinden toplamı yapılmış ve sonuçları verilmiştir: 40 + 20 = 60 ve 7 + 3 = 10. Üçüncü işlemde ise 70 sayısı zaten verilmiştir, yani bir zihinden toplama işlemi yapılmasına gerek yoktur. Örüntüye göre, zihinden yapılacak toplama işlemi 47 + 23'tür, bu da 70'e eşittir. Doğru cevap B seçeneğidir. İlk iki işlemde, sayıların zihinden toplamı yapılmış ve sonuçlar verilmiştir. Üçüncü işlemde ise sonuç olan 70 direkt olarak verilmiştir. Örüntüye göre, zihinden yapılacak toplama işlemi 47 + 23'tür, bu da 70'e eşittir.
1323 + 2479 = ?
Toplama işlemindeki sayılar en yakın onluğa yuvarlanarak yapılıyor. Gerçek sonuç ile tahmini sonuç arasındaki fark kaçtır?
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3
Çamaşır makinesinin fiyatı 1375 TL’dir. Mustafa Bey’in 525 TL daha olsaydı çamaşır makinesini alabilecekti. Buna göre Mustafa Bey’in kaç TL’si var?
A) 850 B) 750 C) 575 D) 1900
56x 1001 = ? işleminin sonucu kaçtır?
A) 5600056 B) 560056
C) 56056 D) 5656
İlk olarak, 56 ile 1001'i çarparız: 56 x 1001 = 56056. Bu işlemin sonucu 56056'dır.
AB iki basamaklı doğal sayıdır.
AB + AB = 168 toplama işlemine göre, A kaçtır?
A) 6 B) 5 C) 7 D) 8
AB + AB = 168 10A + B + 10A + B = 168 20A + 2B = 168 B = (168 - 20A) / 2 B'nin bir basamaklı olması için (168 - 20A) değeri çift olmalıdır. Ancak, A = 7 olduğunda bu koşul sağlanmaz, çünkü (168 - 20 * 7) = 28, yani çift değil. Bu nedenle, A'nın 7 olması mümkün değildir. Denklemi yeniden gözden geçirirsek: AB + AB = 168 10A + B + 10A + B = 168 20A + 2B = 168 B = (168 - 20A) / 2 Ancak, B'nin bir basamaklı olması için (168 - 20A) değeri çift olmalıdır. A'nın 8 olduğu durumda (168 - 20 * 8) = 8, bu da çift bir değerdir. Sonuç olarak, A = 8 olmalıdır.
Bir su deposunda 42 L su vardır.Her gün 5 L su tüketildiğine göre , 7 gün sonra depoda kaç L su kalır?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
Evet, doğru cevap "B" olmalıdır, yani 7 gün sonra depoda 7 L su kalır. Günde 5 L su tüketildiği için 7 gün sonra toplam su tüketimi 7 x 5 = 35 L olacaktır. Başlangıçta depoda 42 L su vardı, bu nedenle 7 gün sonra depoda kalan su miktarını bulmak için 42 L'den 35 L çıkarılır: 42 L - 35 L = 7 L. Sonuç olarak, 7 gün sonra depoda 7 L su kalır.
11,14,17, 20,….,26
Sayı örüntüsünde verilmeyen sayı kaçtır?
A) 22 B) 25 C) 24 D) 23
Verilen sayı dizisinde ardışık terimler arasındaki fark 3'tür (14 - 11 = 3, 17 - 14 = 3, vb.). Bu nedenle, bir sonraki terimi bulmak için 20 sayısına 3 eklememiz gerekmektedir: 20 + 3 = 23.
14242 sayısındaki 4 rakamlarının basamak değerlerinin farkı kaçtır?
A) 3840 B) 3860 C) 3960 D) 3980
Doğru! C şıkkı olan "3960" 14242 sayısındaki 4 rakamlarının basamak değerlerinin farkını doğru şekilde göstermektedir.
Bir çekirge her sıçrayışta bir önceki sıçrayışının yarısı kadar daha fazla sıçrıyor. Çekirge ilk sıçrayışta 120 cm sıçradığına göre, 4. Sıçrayışta kaç cm sıçramış olur?
A) 240 B) 300 C) 405 D) 460
24 derslikli bir okulda her derslikte 20 sıra bulunmaktadır. Her sırada 2 öğrenci oturduğuna göre okulun öğrenci mevcudu kaçtır?
A) 860 B) 960 C) 480 D) 1060
Okulun öğrenci mevcudu 960'tır. Soruda verilen bilgilere göre, okulda 24 derslik ve her derslikte 20 sıra bulunmaktadır. Her sıraya ise 2 öğrenci oturuyor. Bu durumda, toplam öğrenci mevcudu şu şekilde hesaplanır: 24 (derslik sayısı) × 20 (sıra sayısı) × 2 (öğrenci sayısı) = 960
Onlar basamağı 8, yüzler basamağı 3 olan altı basamaklı en büyük doğal sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 100 308 B) 999 830
C) 999 389 D) 993 800
En büyük altı basamaklı sayı "999 389" olacaktır, çünkü onlar basamağı 8 ve yüzler basamağı 3'tür. Diğer seçeneklerde yüzler basamağı 9 olmadığı için daha küçük sayılar olacaktır. Cevap anahtarı C şıkkıdır.
7 × (10 — 2) ÷ 4 = ? işleminin sonucu kaçtır?
A) 14 B) 13 C) 12 D) 11
İşlemin sonucu 14'tür. İşlemde önce parantez içi yapılır: 10 - 2 = 8. Daha sonra çarpma işlemi yapılır: 7 × 8 = 56. Son olarak, bölme işlemi yapılır: 56 ÷ 4 = 14.
Bir minibüs bir seferde 13 yolcu taşımaktadır. Bu minibüs günde 100 sefer yaptığına göre bir haftada kaç yolcu taşır?
A) 9100 B) 9050 C) 9000 D) 8150
Aşağıda verilen sayı çiftlerinden hangilerinin toplamı 40 000 eder?
A) 26 900 ve 12 100 B) 15 600 ve 24 600
C) 27 800 ve 16 200 D) 24 100 ve 15 900
Bir çiftin toplamı bulmak için verilen sayıları toplarız: A) 26,900 + 12,100 = 39,000 B) 15,600 + 24,600 = 40,200 C) 27,800 + 16,200 = 44,000 D) 24,100 + 15,900 = 40,000 Sadece D şıkkındaki çiftin toplamı 40,000 olduğu için doğru cevap D şıkkıdır.
Bir sınav 9.45’da başlayıp 11.30’te bitmiştir. Bu sınav ne kadar sürmüştür?
A) 1 saat 45 dakika B) 2 saat 45 dakika
C) 1 saat 15 dakika D) 1 saat 30 dakika
Cevap anahtarı A şıkkıdır, yani "1 saat 45 dakika." Sınav başlama saati: 9.45 Sınav bitiş saati: 11.30 Süre hesaplama yöntemi: 11 saat 30 dakika - 9 saat 45 dakika = 1 saat 45 dakika
Dört milyon beş bin bir sayısının rakamla yazılışı hangisidir?
A) 4 510 000 B) 4 050 010
C) 4 005 001 D) 40 005 001
Doğru cevap C) 4 005 001 olacaktır. Dört milyon beş bin bir sayısının rakamla yazılışı: 4 000 000 + 5 000 + 1 = 4 005 001
Rakamları birbirinden farklı 8 basamaklı en küçük sayı hangisidir?
A) 10 987 654 B) 10 234 567
C) 10 234 987 D) 10 987 456
Cevap anahtarı B şıkkıdır, yani "10 234 567." En küçük 8 basamaklı sayıyı elde etmek için rakamları sırasıyla küçükten büyüğe doğru yerleştirmeliyiz. Bu durumda, sayının en küçük olması için 0 olmayan en küçük rakamı birler basamağına (1), 0 olmayan ikinci en küçük rakamı onlar basamağına (2), ve böyle devam ederek en büyük rakamı milyonlar basamağına (7) yerleştiririz. Sonuç olarak, elde edilen sayı 10 234 567 olur.
Öğrenci, üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırma ve farklı üçgen türlerini tanıma becerisini geliştirir.
Öğrenci, büyük sayıları okuma ve anlama becerisini geliştirir.
Sayıları okuyabilme ve basamak değerlerine göre doğru okunuş yapabilme becerisi.
Öğrenci, büyük sayıları basamak değerlerine göre okuma ve anlama becerisini geliştirir.
Sayıların yazılışını doğru bir şekilde okuyabilme ve basamak değerlerine göre doğru sayıları oluşturma becerisi.
Öğrenci, büyük sayıları doğru bir şekilde okuma ve yazma becerisini geliştirir.
Sayıları basamak değerlerine göre okuma ve yazma becerisi.
Öğrenci, verilen sayı dizilerindeki örüntüleri tanıyabilme ve örüntüyü bozan elemanı tespit edebilme yeteneğini geliştirir.
Öğrenci, zihinden toplama becerisini geliştirir ve verilen sayılar arasında örüntüler bulma yeteneğini kazanır.
Yaklaşık hesaplama yapabilme ve gerçek sonuç ile tahmini sonuç arasındaki farkı hesaplama becerisi.
Öğrenci, verilen bilgileri matematiksel işlemlerle doğru bir şekilde çözerek sonuca ulaşma becerisini geliştirir.
Basit çarpma işlemi yapabilme becerisi.
Denklem kurma ve çözme becerisi, toplama işlemlerini anlama.
Öğrenci, basit matematiksel işlemler kullanarak suyun tüketimini ve kalan miktarını hesaplayarak günlük yaşam senaryolarını çözebilme becerisini geliştirir.
Öğrenci, verilen sayı dizilerindeki örüntüleri analiz ederek ve ardışık terimler arasındaki ilişkiyi fark ederek eksik olan sayıyı bulma becerisini geliştirir.
Basamak değerlerini anlama ve farklarını hesaplama becerisi.
Öğrenci, ardışık terimler arasındaki ilişkiyi anlayarak ve matematiksel düşünceyi kullanarak çeşitli problemlerde çözüm üretebilme becerisini geliştirir.
Öğrenci, çarpma işlemi yaparak verilen bilgileri kullanarak gerçek hayattaki problemleri çözebilme becerisini kazanır.
Sayıların basamak değerlerini anlamak ve büyüklüklerine göre sayıları sıralamak.
Öğrenci, matematiksel ifadelerdeki işlem önceliğini doğru bir şekilde uygulayarak doğru sonuç elde edebilme becerisini kazanır.
Öğrenci, çarpma işlemi ve günleri çarpma kavramını anlayarak bir haftadaki toplam yolcu sayısını doğru hesaplayabilmeyi öğrenir.
Öğrenci, verilen sayı çiftlerinin toplamını doğru bir şekilde hesaplayabilmeyi öğrenir.
Saat ve dakika kullanarak zaman aralıklarını hesaplama.
Öğrenci, büyük sayıları bölüklere ayırarak rakamla yazabilme becerisini kazanır.
Rakamları birbirinden farklı çok basamaklı sayıları oluşturma ve sıralama.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.