6.Sınıf Çevre Eğitimi Dersi Günlük Plan - 19. Hafta
6.sınıf Çevre Eğitimi dersi 19. Hafta
günlük planı indir 19. HAFTA
:19. Hafta
Ünite: Doğanın DengesiHafta
Ünite: Doğanın Dengesi
2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ……………………………………
6.SINIF Çevre Eğitimi DERSİ GÜNLÜK PLAN
BÖLÜM I
Ders: Çevre Eğitimi
Sınıf: 6.Sınıf
Hafta: 19. Hafta
Öğrenme Alanı-Ünite: Doğanın Dengesi
Alt Öğrenme Alanı-Konu: 19. Hafta
Ünite: Doğanın DengesiHafta
Ünite: Doğanın Dengesi
Süre: 2 saat
BÖLÜM II
Kazanımlar:
19. Hafta Ünite: Doğanın Dengesi Konu: İnsan Faaliyetlerinin Doğal Dengeyi Nasıl Etkilediği Hedefler ve Cevap: İnsan faaliyetlerinin doğal dengeyi nasıl etkilediğini yaşadıkları çevreden, ülkeden ve dünyadan örneklerle açıklar. Doğal dengenin korunması için insan faaliyetlerinin nasıl düzenlenebileceği veya değiştirilebileceği konusunda fikir ve öneriler geliştirir.a Ünite: Doğanın Dengesi Konu: İnsan Faaliyetlerinin Doğal Dengeyi Nasıl Etkilediği Hedefler ve Cevap: İnsan faaliyetlerinin doğal dengeyi nasıl etkilediğini yaşadıkları çevreden, ülkeden ve dünyadan örneklerle açıklar. Doğal dengenin korunması için insan faaliyetlerinin nasıl düzenlenebileceği veya değiştirilebileceği konusunda fikir ve öneriler geliştirir.
Öğretim Yöntemleri: Grup tartışması Rol oynama Akıl haritalama
Araç-Gereçler ve Kaynaklar: Akıllı tahta Ders kitabı İnternet erişimi
Öğrenme Öğretme Süreci:
1. Giriş (10 dakika): Öğrencilere önceki derste işledikleri insan faaliyetlerinin doğal dengeyi nasıl etkilediğini hatırlatın. 2. Grup Tartışması (30 dakika): Öğrencileri 3 gruba ayırın ve her gruba ülke içindeki, ülke dışındaki ve küresel ölçekteki insan faaliyetlerinden doğal dengeyi etkileyen örnekler vermelerini isteyin. Gruplar bulgularını sunar. 3. Rol Oynama (20 dakika): Bazı öğrencilerin insan faaliyetlerini (ör. ormanların kesilmesi, hava kirliliği, su kirliliği) temsil etmesini sağlayın. Diğer öğrenciler ise doğal dengenin bileşenlerini (ör. bitkiler, hayvanlar, su) temsil eder. Rol oynama, insan faaliyetlerinin doğal dengeyi nasıl bozduğunu gösterir. 4. Akıl Haritalama (20 dakika): Öğrencilere insan faaliyetlerinin doğal dengenin korunması için nasıl düzenlenebileceği veya değiştirilebileceğine dair fikir ve öneriler geliştirtin. Öğrenciler fikirlerini akıl haritalarına yazarlar. 5. Sonuç (10 dakika): Tartışmanın önemli noktalarını gözden geçirin. Öğrencilerden insan faaliyetlerinin doğal denge üzerindeki etkisini ve onu korumak için neler yapabilecekleri hakkında dersin sonunda bir kısa yazı yazmalarını isteyin.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme: Öğrencilerin grup tartışmasındaki katılımı Rol oynamadaki performansları Akıl haritalarındaki fikirlerin kalitesi Kısa yazıdaki içerik bilgisi ve eleştirel düşünme becerileri