11.Sınıf Astronomi ve Uzay Bilimleri Dersi Günlük Plan - 32. Hafta

Kazanımlar:
Ekli yıl tanımını anlamak.
Ekli yıl ölçütlerini kullanarak verilen bir yılın ekli yıl olup olmadığını belirlemek.

Öğretim Yöntemleri:
Anlatım
Soru-Cevap
Gözlem
Araştırma

Araç-Gereçler ve Kaynaklar:
Ders Kitabı
Multimedya araçları (fotoğraflar, bilimsel dergiler)

Öğrenme Öğretme Süreci: 1. Giriş: Öğrencilere takvimlerin kusurlu olduğu ve zaman zaman düzeltilmeleri gerektiği anlatılır.
2. Ekli Yıl Tanımı: Ekli yıl tanımı ve ölçütleri (4'e tam bölünmek veya 400'e tam bölünmek) açıklanır.
3. Miladi Takvimin Kusurları: Miladi takvimin yıl uzunluklarının ortalama günün tam katı olmaması nedeniyle sahip olduğu kusurlar tartışılır.
4. Örnekler: Öğrencilerden önemli tarihlerin (kendi doğum tarihleri, Atatürk'ün doğum tarihi, TBMM'nin kuruluş tarihi) ekli yıl olup olmadığını belirlemeleri istenir.
5. Sonuçlar: Öğrenciler bulgularını sınıfla paylaşır ve ekli yıl tanımı hakkında daha derin bir anlayış kazanırlar.
6. Diğer Çözümler: Miladi takvimin kusurları için önerilen diğer çözümler (örneğin Jülyen Takvimi) tartışılır.