8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 15 sorudan oluşmaktadır.



 8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik CEVAPLARI

  1. Lozan Barış Antlaşması'nda tam olarak çözümlenmeyen sorunların örneklerini veriniz.






  2. Cevap: * Yabancı Okullar Sorunu * Dış Borçlar Açıklama:

    Lozan Barış Antlaşması'nda, Yabancı Okullar Sorunu ve Dış Borçlar gibi önemli sorunlar tam olarak çözüme kavuşturulamamıştır.



  3. Milletler Cemiyeti'nin kuruluş amacını açıklayınız.






  4. Cevap: Milletler Cemiyeti'nin kuruluş amacı, devletler arası sorunları barışçıl yollarla çözmek, uluslararası hukuku geçerli kılmak ve dünya devletleri arasındaki çeşitli alanlarda iş birliğini geliştirmektir. Açıklama:

    Milletler Cemiyeti, I. Dünya Savaşı'ndan galip çıkan devletler tarafından, savaştan sonra kalıcı barışın sağlanması amacıyla kurulmuştur.



  5. Mustafa Kemal siyasi partilerin kurulmasını neden istemiştir? Söyleyiniz.






  6. Cevap: Mustafa Kemal siyasi partilerin kurulmasını neden istemiştir? Söyleyiniz.fa Kemal siyasi partilerin kurulmasını neden istemiştir? Söyleyiniz. Açıklama:

    Mustafa Kemal siyasi partilerin kurulmasını neden istemiştir? Söyleyiniz. Cevap: Mustafa Kemal, siyasi partilerin demokrasinin gelişimi için çok önemli olduğunu düşünüyordu. Siyasi partiler, vatandaşların fikirlerini ve isteklerini yönetime aktarmalarına yardımcı olur ve milletin egemenliğini daha iyi yansıtır.emal siyasi partilerin kurulmasını neden istemiştir? Söyleyiniz. Cevap: Mustafa Kemal, siyasi partilerin demokrasinin gelişimi için çok önemli olduğunu düşünüyordu. Siyasi partiler, vatandaşların fikirlerini ve isteklerini yönetime aktarmalarına yardımcı olur ve milletin egemenliğini daha iyi yansıtır.



  7. Çok partili siyasi hayata geçiş için yapılan ilk denemenin başarısızlıkla sonuçlanmasının nedenlerini açıklayınız.






  8. Cevap: - İngiltere ile gerginleşen ilişkiler - Doğu Anadolu'daki karışıklıklar - Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası'nın kapatılması Açıklama:

    Bu olaylar, ülkede istikrarsızlık ortamı yaratarak çok partili hayata geçişi engelleyen faktörler haline geldi.



  9. Devletçilik ilkesinin temel amacını açıklayınız.






  10. Cevap: Türkiye’nin ekonomisini güçlendirmek, refahı yükseltmek, sosyal adaleti sağlamak ve bölgeler arasındaki dengesizlikleri gidermek. Açıklama:

    Devletçilik, özel sektörün yapamayacağı büyük yatırımları devletin üzerine alarak ülkenin kalkınmasını hedeflemektedir.



  11. Saltanatın kaldırılması sonucunda ortaya çıkan sonuçları yazınız.






  12. Cevap: * Osmanlı Devleti resmen sona erdi. * Millî egemenliğin önündeki en önemli engel kaldırıldı. * Ülke yönetimindeki iki başlılık sona erdi. * TBMM Türkiye’de tek yasal otorite haline geldi. * Laiklik konusunda ilk adım atıldı. * İtilaf Devletleri’nin Lozan Konferansı’nda ikilik çıkarmalarına izin verilmedi. Açıklama:

    Saltanatın kaldırılması, Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulması için gerekli bir adımdı ve bu sonuçlar, yeni devletin inşasında önemliydi.



  13. 1929 Ekonomik Bunalımı Türkiye'yi nasıl etkilemiştir?






  14. Cevap: Açıklama: 1929 Ekonomik Bunalımı, Türkiye'yi dış ticarette olumsuz etkilemiş, Alınan tedbirler ve uygulanan planlı ekonomik politikalarla bunalım daha az hasarla atlatılmıştır. Kazanım: Öğrenci, 1929 Ekonomik Bunalımının Türkiye'ye etkilerini anlayabilecektir. Cumhuriyetin ilanıyla Türk vatandaşlarına getirilen yeni haklardan üç tane yazınız.ama: 1929 Ekonomik Bunalımı, Türkiye'yi dış ticarette olumsuz etkilemiş, Alınan tedbirler ve uygulanan planlı ekonomik politikalarla bunalım daha az hasarla atlatılmıştır. Kazanım: Öğrenci, 1929 Ekonomik Bunalımının Türkiye'ye etkilerini anlayabilecektir. Cumhuriyetin ilanıyla Türk vatandaşlarına getirilen yeni haklardan üç tane yazınız. Açıklama:

    1929 Ekonomik Bunalımı, Türkiye'yi dış ticarette olumsuz etkilemiş, Alınan tedbirler ve uygulanan planlı ekonomik politikalarla bunalım daha az hasarla atlatılmıştır.



  15. Mustafa Kemal'in "Millî" ve "Evrensel" sözcükleri neleri ifade etmektedir?






  16. Cevap: * Millî: Türk milletine özgü, millî tarihten ve değerlerden beslenen. * Evrensel: Tüm insanlığı ilgilendiren, herkes için geçerli olan. Açıklama:

    Millî kültür kendi halkımıza özgü değerleri içerirken, evrensel kültür tüm insanlığın paylaştığı ortak değerleri kapsar.



  17. Teşkilat-ı Esasiye Kanunu'nun Türkiye Devleti'nin yönetim şekli hakkında hangi maddeyi içerdiğini açıklayınız.






  18. Cevap: Teşkilat-ı Esasiye Kanunu'nun 2. maddesi, Türkiye Devleti'nin yönetim şeklinin "milletin geleceğini doğrudan kendisinin belirlemesi esasına dayanır" olduğunu ifade etmektedir. Açıklama:

    Bu madde, Türkiye'nin yönetim şeklinin cumhuriyet olduğunu ve egemenliğin kayıtsız şartsız millete ait olduğunu belirtir.



  19. Londra Konferansı'nda TBMM Hükümeti ile İtilaf Devletleri arasında uzlaşma sağlanamamasının sebeplerini açıklayınız.






  20. Cevap: - İtilaf Devletleri'nin TBMM Hükümeti'ni tanımaması - İtilaf Devletleri'nin Anadolu'yu boşaltma isteğini kabul etmemesi - TBMM Hükümeti'nin Misak-ı Millî kararlarından vazgeçmeyi reddetmesi Açıklama:

    Londra Konferansı'nda İtilaf Devletleri, TBMM Hükümeti'ni resmen tanımayı reddederek ve Anadolu'nun boşaltılması talebini kabul etmeyerek uzlaşma sağlanmasını engelledi. TBMM Hükümeti ise Misak-ı Millî kararlarından vazgeçmeyi reddederek, İtilaf Devletleri'nin isteklerini karşılayamadı.



  21. Lozan Antlaşması'nın Türkiye'nin sınırları hakkında belirlediği düzenlemeler nelerdir?






  22. Cevap: * Yunanistan sınırı: Meriç Nehri * Doğu Trakya: Türkiye * Batı Trakya: Yunanistan * Adalar: Gökçeada ve Bozcaada (Türkiye), diğer Ege adaları (Yunanistan), On İki Ada (İtalya) * Suriye sınırı: Ankara Antlaşması'ndaki şartlar * Irak sınırı: Anlaşma sağlanamadı, ikili görüşmelerle çözülecekti Açıklama:

    Lozan Antlaşması, Türkiye'nin modern sınırlarını belirlemiştir ve bu sınırlar günümüzde de geçerlidir.



  23. Millî Mücadele Dönemi'nde yazılmış önemli romanlardan birini adıyla belirtiniz.






  24. Cevap: Yaban Açıklama:

    Yakup Kadri Karaosmanoğlu tarafından yazılmış olan "Yaban" romanı, Millî Mücadele Dönemi'nde Anadolu'da yaşananları ve insanların mücadelelerini konu alır.



  25. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.

    (.....) 1. Sevr Antlaşması, Türkiye ile İtilaf Devletleri arasında imzalanmıştır.
    (.....) 2. Ankara Antlaşması, Türkiye ile İngilizler arasında imzalanmıştır.
    (.....) 3. Büyük Taarruz, 26 Ağustos 1922'de başlamıştır.
    (.....) 4. İstanbul'un güvenliği, Kars Antlaşması ile sağlanmıştır.
    (.....) 5. Yunanistan, Sakarya Savaşı'nı kazanmıştır.
    (.....) 6. Mudanya Ateşkes Anlaşması, İtilaf Devletleri ile Türkiye arasında imzalanmıştır.
    (.....) 7. Türkiye, Doğu Trakya'yı Mudanya Ateşkes Anlaşması ile geri almıştır.
    (.....) 8. Büyük Taarruz, Doğu Anadolu'da yapılmıştır.
    (.....) 9. Yunan ordusu, İzmir'e kadar geri çekilerek denize atılmıştır.
    (.....) 10. Ankara Antlaşması, Güney Cephesi'ni kapamıştır.

  26. Cevap: 1. D 2. Y 3. D 4. D 5. Y 6. D 7. D 8. Y 9. D 10. D Açıklama:

    1. Sevr Antlaşması, Türkiye ile İtilaf Devletleri arasında imzalanmıştır. 2. Ankara Antlaşması, Türkiye ile Fransızlar arasında imzalanmıştır. 3. Büyük Taarruz, 26 Ağustos 1922'de başlamıştır. 4. İstanbul'un güvenliği, Kars Antlaşması ile sağlanmıştır. 5. Yunanistan, Sakarya Savaşı'nı kaybetmiş ve geri çekilmek zorunda kalmıştır. 6. Mudanya Ateşkes Anlaşması, İtilaf Devletleri ile Türkiye arasında imzalanmıştır. 7. Türkiye, Doğu Trakya'yı Mudanya Ateşkes Anlaşması ile geri almıştır. 8. Büyük Taarruz, Batı Anadolu'da yapılmıştır. 9. Yunan ordusu, İzmir'e kadar geri çekilerek denize atılmıştır. 10. Ankara Antlaşması, Güney Cephesi'ni kapamıştır.



  27. Aşağıda verilen boşlukları uygun kavramlarla doldurunuz.

    1. Türkiye Devleti bir ....'dir.
    2. Türkiye Cumhuriyeti'nin başkenti ....'dir.
    3. Egemenliğin kayıtsız şartsız sahibi ....'dir.
    4. Türkiye'nin devlet dili ....'dir.
    5. Türkiye Cumhuriyeti .... bir devlettir.
    6. Türkiye'de din ve ırk .... ayırt edilmez.
    7. Mahkemelerde yargılamalar .... açıktır.
    8. Yasama yetkisi ve yürütme erki Büyük Millet Meclisi'nde .... ve onda toplanır.
    9. Türkiye Cumhuriyeti'ni yalnızca .... temsil eder.
    10. Türkiye Cumhuriyeti ...., ...., ...., ...., ...., .... bir devlettir.

  28. Cevap: 1. Cumhuriyet 2. Ankara 3. Millet 4. Türkçedir 5. Laik 6. Edilmez 7. Herkese 8. Belirir 9. Türkiye Büyük Millet Meclisi 10. Cumhuriyetçi, Milliyetçi, Halkçı, Devletçi, Laik, İnkılapçı Açıklama:

    Bu maddeler, 1924 Anayasası'nın temel ilkelerini özetlemektedir ve cumhuriyetin temel özelliklerini, devletin yapısını ve halkın hak ve özgürlüklerini tanımlamaktadır.



  29. Aşağıdaki eşleştirmeleri yapın:

    Önermeler:
    a. Cumhuriyet Halk Fırkası
    b. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası
    c. Serbest Cumhuriyet Fırkası
    d. Ekonomide liberalizmi savunur
    e. Ekonomide devletçiliği savunur
    f. 1929 Ekonomik Bunalımı'ndan sonra kurulur
    g. Türkiye'de kurulan ilk siyasi partidir
    h. Temelini Müdafaa-i Hukuk Grubu oluşturur
    ı. Fethi (Okyar) tarafından kurulur
    i. Kâzım (Karabekir)'in başkanlığını yapar
    Cümleler:
    1. Türkiye'nin ilk muhalefet partisidir.
    2. Türkiye'nin ikinci muhalefet partisidir.
    3. Temelini Müdafaa-i Hukuk Grubu'nun oluşturduğu partidir.
    4. Ekonomide devletçiliği savunan partidir.
    5. Ekonomide liberalizmi savunan partidir.
    6. 1929 Ekonomik Bunalımı'ndan sonra kurulan partidir.
    7. Fethi (Okyar) tarafından kurulan partidir.
    8. Kâzım (Karabekir)'in başkanlığını yaptığı partidir.
    9. Türkiye'de kurulan ilk siyasi partidir.
    10. Türkiye'de çok partili hayata geçiş için kurulan ilk muhalefet partisidir.

  30. Cevap: 1. a 2. c 3. h 4. e 5. d 6. f 7. ı 8. i 9. g 10. b Açıklama:

    Bu eşleştirmede siyasi partilerin özellikleri ve kuruluş tarihlerine göre eşleştirilmesi yapılmaktadır.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik Detayları

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik 1 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 15 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 16 Şubat 2024 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Boşluk Doldurma
  • Eşleştirme


8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • ÇAĞDAŞ TÜRKİYE YOLUNDA ADIMLAR
    1. . Atatürk’ün çok partili siyasî hayata verdiği önemi kavrar.
    2. 1933 Üniversite Reformundan hareketle Atatürk’ün bilimsel gelişme ve kalkınmaya verdiği önemi kavrar.
    3. 3 Mart 1924’te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimleri fark eder.
    4. Ankara’nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.
    5. Atatürk Döneminde sağlık alanında yapılan işleri devletin temel görevleri bağlamında inceler
    6. Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk’ün modern tarımın gelişimine ve çevre bilincine verdiği önemi fark eder
    7. Atatürk’ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak değerlendirir.
    8. Atatürk’ün millî kültür ve millî kimlik oluşturmak ve geliştirmek için dil ve tarih alanında yaptığı çalışmaları değerlendirir.
    9. Büyük Nutuk’un söyleniş amaçlarını, içeriğini ve tarihsel niteliğini kavrar.
    10. Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye’de demokrasi rejiminin gerekleri ile bağdaştırarak değerlendirir
    11. Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırılması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması açılarından değerlendirir
    12. Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun’un Türk aile yapısında ve kadının toplumdaki yerinde meydana getirdiği değişiklikleri analiz eder.
    13. İzmir İktisat Kongresi’nde alınan kararları, millî iktisat anlayışı ve tasarruf bilinci açılarından inceler.
    14. Kabotaj Kanunu’nu millî egemenlik hakları ve Türk denizciliğinde meydana getirdiği gelişmeler bakımından değerlendirir.
    15. Menemen Kubilay Olayını Türk milletinin cumhuriyet yönetimindeki kararlılığı ve çok partili siyasî hayata etkisi açısından değerlendirir.
    16. Millî egemenlik anlayışının güçlendirilmesi sürecinde saltanatın kaldırılmasını değerlendirir.
    17. Mustafa Kemal’e suikast girişimini cumhuriyete yönelik tehditler çerçevesinde yorumlar.
    18. Ölçü ve tartıların değişmesini çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir.
    19. Onuncu Yıl Nutku’ndan hareketle yapılan inkılâpları, Atatürk’ün geleceğe yönelik hedeflerini ve Türk milletinin özelliklerini değerlendirir.
    20. Örnek olaylardan yararlanarak Atatürk’ün sanata ve spora verdiği önemi fark eder
    21. Şapka ve Kıyafet İnkılâbını, tekke ve zaviyelerin kapatılmasını, miladî takvim ve uluslararası saat uygulamasının kabulünü millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir.
    22. Şehir incelemesi yoluyla Cumhuriyet Döneminde mimarlık ve şehir planlaması alanında yapılan çalışmalara örnekler verir
    23. Sevr ve Lozan Antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antlaşması’nın sağladığı kazanımları analiz eder
    24. Şeyh Sait İsyanını çağdaş, demokratik ve laik Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı tepkiler ve uluslararası ilişkiler açısından değerlendirir.
    25. Soyadı Kanunu’nun kabulünün gerekçelerini ve Mustafa Kemal’e “Atatürk” soyadı verilmesini millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma çerçevesinde açıklar
  • ATATÜRKÇÜLÜK
    1. . Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır.
    2. Atatürk ilke ve inkılaplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır.
    3. Atatürk ilkelerinin amaçları ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.
    4. Atatürk ilkelerinin modern Türkiye’nin kuruluşu ve gelişmesindeki yerine ve önemine inanır.
    5. Atatürkçü düşünce sisteminden yola çıkarak, Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları belirler
    6. Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar.
    7. Atatürk’ün milliyetçilik ilkesinden yola çıkarak millî birlik ve beraberliğin önemine inanır.
    8. Atatürk’ün “Türkiye Cumhuriyeti’ni kuran Türkiye halkına Türk milleti denir.” özdeyişinden hareketle “Ne mutlu Türk’üm diyene !” ifadesinin anlam ve önemini kavrar
    9. Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı faydaları kanıtlara dayalı olarak açıklar
    10. Devletçilik ilkesinin devlete siyasî, sosyal ve kültürel alanda yüklediği görevleri açıklar
    11. Dönemin şartlarını göz önünde bulundurarak dünyada ve ülkemizde Atatürk’ün düşünce sisteminin oluşmasında etkili olan olaylar hakkında çıkarımlarda bulunur.
    12. İnkılapçılık ilkesini, Türk ulusunun millî kültür değerlerini geliştirerek çağdaşlaşmasının bir aracı olarak kavrar
    13. Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi ile sosyal alanda meydana getirdiği değişimlerden yola çıkarak bu ilkenin temel esaslarını fark eder.
    14. Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramlarını Atatürkçü düşünce sistemindeki halkçılık ilkesi ile ilişkilendirir
    15. Millî güç unsurlarının Atatürk’ün yönetim anlayışındaki yerini ve önemini kavrar.
    16. Türk Milli Mücadelesinin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder.
    17. Ulusal ve uluslararası faktörlerin devletçilik ilkesinin benimsenmesindeki etkisini değerlendirir.

Ayrıca 8.sınıf T.C inkılap tarihi ve Atatürkçülük 2.dönem 1.yazılı soruları, klasik türde müfredata uygun hazırlanmıştır

Öğrenciler, Lozan Barış Antlaşması'nda çözümlenmeyen sorunları öğreneceklerdir.

Öğrenciler, Milletler Cemiyeti'nin kuruluş amacının ne olduğunu ve bu amacın önemini kavramış olurlar.

Öğrenciler, Mustafa Kemal'in siyasi partilerin demokrasi için önemine verdiği değeri anlar.

Çok partili demokrasiye geçiş sürecinde istikrarın önemini anlar.

Öğrenciler, devletçilik ilkesinin Türkiye’nin ekonomik kalkınmasındaki rolünü anlayabilecekler. Laikliğin Türk inkılabının en vazgeçilmez unsurlarından biri olmasının nedenini açıklayınız. Cevap: Laiklik, dini otorite ve kuralları devlet işlerinden ayırır. Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nde laiklik, düşünce ve inanç özgürlüğünü garanti ederek toplumsal kaynakların oluşmasını, birlik ve beraberliğin sağlanmasını ve zararlı dini akımların önlenmesini sağlar. Açıklama: Laiklik, devletin din ve inanç karşısında tarafsız olmasını sağlayarak vatandaşların dini inanç ve ibadet özgürlüklerini korur. Bu da toplumsal barışın ve uyumun sağlanmasına katkı sağlar. Kazanım: Öğrenciler, laikliğin Türk inkılabı için önemini ve topluma olan faydalarını anlayabileceklerdir.

Öğrenciler, saltanatın kaldırılmasının sonuçlarını anlayabilirler.

Öğrenci, 1929 Ekonomik Bunalımının Türkiye'ye etkilerini anlayabilecektir. Cumhuriyetin ilanıyla Türk vatandaşlarına getirilen yeni haklardan üç tane yazınız. Cevap: * Siyasi haklar * Kanun önünde eşitlik * Kadınların toplumdaki yeri Açıklama: Cumhuriyet yönetimi, vatandaşların devlet yönetimine eşit katılımını sağladı ve kadınların siyasi ve sosyal alanda haklar elde etmelerini beraberinde getirdi. Kazanım: Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluş döneminde yapılan inkılaplar ve vatandaşlara getirilen yeni haklar hakkında bilgi edinmek.

Öğrenciler, Millî ve Evrensel sözcüklerinin anlamlarını ve birbirleriyle ilişkilerini kavrar. Milli Mücadele'de

Öğrenciler, Teşkilat-ı Esasiye Kanunu'nun Türk Devleti'nin yönetim şekli hakkındaki hükmünü kavrar.

Öğrenciler, Londra Konferansı'nda uzlaşma sağlanamamasının nedenlerini anlayacaktır.

Öğrenciler, Lozan Antlaşması'nın Türkiye'nin sınırları üzerindeki önemini anlayacaktır.

Millî Mücadele Dönemi'nde ortaya çıkan edebi eserler hakkında bilgi sahibi olur. Milli Mücadele Dönemi'nde Serdengeçtiler tarafından verilen mücadeleyi anlatınız. Cevap: Serdengeçtiler, Milli Mücadele döneminde düşmanla gizli mücadele yürüten, istihbarat, gerilla ve sabotaj faaliyetleri yürüten sivil örgütlerdi. Ülkenin dört bir yanında örgütlenmişler ve düşmanın planlarını sabote etmişler, istihbarat toplamışlar, işgale karşı silahlı direniş örgütlemişlerdir. Açıklama: Serdengeçtiler, Milli Mücadele'nin kazanılmasında önemli bir rol oynamış ve halkın düşmana karşı direniş gücünü artırmıştır. Kazanım: Öğrenciler, Milli Mücadele Dönemi'nde Serdengeçtilerin oynadığı rolü anlayacaklardır.

* Öğrenciler, Türk Kurtuluş Savaşı'nın önemli olaylarını ve antlaşmalarını kavrayacaklardır. * Öğrenciler, Türk Kurtuluş Savaşı'nın sonuçlarını ve Türkiye Cumhuriyetinin kurulmasındaki önemini anlayacaklardır.

* Öğrenciler, 1924 Anayasası'nın temel ilkelerini ve Türkiye Cumhuriyeti'nin temel özelliklerini anlayabilecektir. * Öğrenciler, cumhuriyet yönetimi ile diğer yönetim biçimleri arasındaki farkları kavrayabilecektir. * Öğrenciler, devletin yapısı, egemenliğin kaynağı ve halkın hakları hakkında bilgi sahibi olabilecektir.

* Öğrenciler, Cumhuriyet döneminde kurulan siyasi partilerin özelliklerini ve kuruluş tarihlerini öğrenecektir.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik Sınavını hangi formatta indirebilirim?

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

8.Sınıf T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Ünite Özetleri