Lise Edebiyat 2.Dönem 2.Yazılı - 12.Sınıflar

Bu soruda, İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında yer almayan bir söylev sorulmaktadır. C şıkkındaki "Hazarfen" söylevi İslamiyet ile bir bağı olmayan bir konuya odaklanmaktadır ve bu sebeple İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında yer almaz. Türk edebiyatı tarihi hakkında bilgi sahibi olmak, sorunun doğru cevabını bulmak için önemlidir.

Söylev, genellikle belirli bir konuda düşünce ve duyguları ifade etmek için yapılan bir konuşma veya yazılı metindir. Söylevde kullanılan dil özellikleri, konuşmacının amacına ve hedef kitlesine göre değişebilir. Genellikle, etkili bir söylev için anlaşılır ve sade bir dil kullanılması tercih edilir. Ayrıca, söylevde vurgu, tekrar, benzetme, örnekler, argümanlar ve üslup öğeleri gibi dil kullanım teknikleri de kullanılabilir.

"Kutadgu Bilig" adlı eser, Yusuf Has Hacip tarafından yazılmış bir Türkçe eserdir ve söylev, Atabey tarafından verilmektedir. Bu eser, Türk edebiyatının önemli eserlerinden biridir ve siyasi, ahlaki ve dini konuları ele almaktadır.

İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında söylev, Selçuklu dönemiyle birlikte başlamıştır. Bu dönemde özellikle vezirler ve sultanlar tarafından verilen söylevler, divan edebiyatında önemli bir yer tutmuştur.

İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında söylev türü, genellikle dini amaçlar için kullanılmıştır ve İslami değerlerin yayılmasına hizmet etmiştir. Söylev türü, şiir veya nesir biçiminde yazılmış olabilir ve topluma seslenerek onları bir konuda harekete geçirmeyi amaçlamış olabilir. Bu türün kullanımı özellikle tasavvuf edebiyatında yaygın olmuştur.

İslamiyet etkisinde gelişen Türk edebiyatında söylev türü, diğer edebi türlerden farklı olarak dini konuları işler, Allah'a övgü doludur ve genellikle düzyazı şeklinde yazılır. Söylev türü, genellikle toplumda bir değişim ve dönüşüm sağlamak amacıyla kullanılır.

Söylevlerde genellikle etkili iletişim kurmak için sanatsal dil özellikleri kullanılır. Bunlar arasında benzetme, teşbih, teşhis, tekrar, vurgu, retorik sorular gibi dil özellikleri yer alır. Ayrıca, kısa ve net cümleler kullanmak, anlatılan konuya uygun terimleri kullanmak da önemlidir.

Bu soruda Türk edebiyat tarihinde ünlü bir söylevin hangi tarihi olayla ilişkili olduğu sorulmaktadır. Kurtuluş Savaşı, Balkan Savaşları, I. Dünya Savaşı ve Tanzimat Fermanı'nın ilanı gibi olaylar seçenekler arasındadır. Türk edebiyatında ünlü bir söylev olan "Nutuk" ise Mustafa Kemal Atatürk'ün Kurtuluş Savaşı sırasında yaptığı ve Türk tarihinin dönüm noktalarından biri olan 19 Mayıs 1919'da Samsun'a çıkışı sonrası yaptığı bir konuşmadır. Bu konuşma, Türk ulusunun yeniden doğuşunu ve Kurtuluş Savaşı'nın başlamasını simgelemektedir.

Cumhuriyet Dönemi'nde söylevlerin etkisini artıran olaylar genellikle siyasi krizler, darbeler, terör olayları, ekonomik krizler ve dış ilişkilerdeki gelişmeler gibi önemli tarihi olaylar olmuştur. Bu soruda verilen seçenekler arasında, 1960 Darbesi, 1971 Muhtırası, 1980 Darbesi, PKK Terörü ve 15 Temmuz Darbe Girişimi gibi olaylar bu kapsama girmektedir. Cumhuriyet Dönemi söylevlerinin etkisi ve önemi, tarihi olaylarla bağlantılı olarak ele alınabilir.

Cumhuriyet dönemi denemelerinde genellikle insan ve toplumla ilgili her türlü konu işlenir. Denemelerde sosyal, kültürel, siyasi, tarihi, sanatsal ve felsefi konular ele alınabilir. Bu konuların işlenmesiyle öğrencilerin düşünme becerileri, analiz yapabilme ve yaratıcı düşünme yetenekleri geliştirilir.

Bu soruda, Cumhuriyet dönemi denemelerinde hangi bakış açısının benimsendiği sorulmaktadır. Cumhuriyet dönemi denemelerinde genellikle toplumun bakış açısı benimsenir. Bu bakış açısı, toplumun sorunlarına, ihtiyaçlarına ve değerlerine odaklanarak ele alınan konuları ele alır. Bu bakış açısıyla yazılan denemeler, genellikle toplumsal mesajlar vermek amacıyla yazılır.

Bu soru, Cumhuriyet dönemi denemelerinin hangi edebi türlerle benzerlik gösterdiğini sorgulamaktadır. Denemeler, özellikle hikaye, roman ve şiir gibi edebi türlerle benzerlik gösterebilir. Bu türlerin bazı özellikleri, denemelerde de görülebilir, ancak denemelerin farklı bir anlatım tarzı ve yapısal özellikleri vardır. Sadece edebi türlerle benzerlik göstermez diyebiliriz.

Bu soruda, 1933'te TBMM'de "Ekonomi ve Maliye" konulu bir konuşma yapan Cumhuriyet Dönemi lideri sorulmaktadır. Bu lider, Cumhuriyet'in kurucusu ve ilk cumhurbaşkanı Mustafa Kemal Atatürk'tür. Atatürk, ekonomik gelişme ve maliye politikaları konusunda önemli kararlar almış ve uygulamıştır. Atatürk'ün bu söylevi, Türkiye'nin ekonomik kalkınmasına yönelik atılan önemli adımların bir yansımasıdır.

Bu soruda, "Kadınlarımızın Kurtuluşu" konulu bir söylev veren Cumhuriyet Dönemi lideri soruluyor. Doğru cevap Mustafa Kemal Atatürk'tür. Atatürk, Türk kadınlarının toplumsal ve siyasal hayattaki yerlerinin güçlendirilmesi için birçok reform yapmıştır. Kadınların eğitim seviyelerinin yükseltilmesi, çalışma hayatına katılmalarının teşvik edilmesi ve siyasi haklarının sağlanması gibi önemli adımlar atılmıştır.

Reşat Nuri Güntekin'in "Çalıkuşu" romanı, Feride'nin eğitim hayatını Meşrutiyet Dönemi'nde anlatmaktadır. Bu dönem, Osmanlı İmparatorluğu'nun son dönemlerinde gerçekleşen yenilik hareketlerinin ve modernleşme çabalarının en yoğun olduğu zaman dilimidir.

Paragrafta her sabah erkenden kalkan, kahvaltısını yapan, okula giden ve gününü sıkı dersler ve yoğun tempoyla geçirip akşam eve dönen bir kişinin günlük rutini anlatılmaktadır. Bu nedenle, doğru cevap A seçeneği olan "Bir öğrencinin günlük rutini"dir.

Refik Halit Karay'ın "Memleket Hikayeleri" adlı eseri 1932 yılında yayımlanmıştır. Eser, yazarın memleketi olan Bursa'da geçen öyküleri içermektedir ve Türk edebiyatının önemli eserlerinden biridir.

Roman 1934 yılında yayımlanmıştır. Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Türk edebiyatının önemli isimlerinden biridir ve bu romanıyla Ankara'nın tarihini ve toplumsal yapısını anlatmıştır.

"Esir Şehrin İnsanları" adlı roman Kemal Tahir tarafından kaleme alınmış ve 1940'larda geçen bir olayı anlatmaktadır. Roman, II. Dünya Savaşı'nın etkileri altındaki İstanbul'da geçmektedir.

Verilen parçada "Müthiş bir sevinçle kulübeye koştu" ve "Engelin üstünden atlamayı başarabilirdi" gibi ifadeler başarının elde edilmesinin zorluğunu ve engellerin üstesinden gelmek için gereken cesareti vurgulamaktadır. Bu nedenle, doğru cevap A) Başarıya ulaşmanın zorluklarından bahsedilmektedir.