9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları sınavı 9.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.

 9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları



  1. Redif nedir? Şiirde redif hangi unsurları içerebilir ve nasıl kullanılır? Bir örnek ile redif kavramını açıklayınız.









  2. Kafiye (uyak) nedir ve nasıl oluşur? Kafiye türleri nelerdir? Bir örnek ile kafiye kavramını açıklayınız.









  3. Asonans ve aliterasyon nedir? İkisi arasındaki fark nedir? Aşağıdaki dizelerden birinde asonans, diğerinde aliterasyon örneği veriniz.









  4. Lirik şiir nedir ve hangi konuları işler? Lirik bir şiirde hangi duygusal unsurlar vurgulanır? Örnek bir lirik şiir paylaşınız.









  5. Teşbih (benzetme) nedir ve nasıl kullanılır? Nâzım Hikmet'in "Yaşamaya Dair" şiirinde hangi benzetmeler bulunmaktadır ve bu benzetmeler ne amaçla kullanılmıştır?









  6. İmge nedir ve ne amaçla kullanılır? Şiirdeki imge örnekleri nelerdir ve hangi duygusal etkiyi yaratmak için kullanılmışlardır?









  7. Teşhis (kişileştirme) nedir ve nasıl kullanılır? "Bir saatta söyle yüz bin yalanı" ve "haliç'te bir vapuru vurdular dört kişi" örneklerinde teşhis (kişileştirme) kullanılmış mıdır ve nasıl?









  8. Kinaye (değinmece) nedir ve nasıl kullanılır? "Neden böyle düşman görünürsünüz, Yıllar yılı dost bildiğim aynalar?" örneğinde kinaye kullanılmış mıdır ve nasıl?









  9. Masallardaki çözüm bölümü neyi ifade eder ve bu bölümde ne tür olaylar gerçekleşir?









  10. Masallardaki dilek bölümü nasıl son bulur ve hangi amaçla kullanılır?









  11. Namık Kemal'in masalı nasıl tanımladığı ve masal ile mesel arasındaki farklar nelerdir?









  12. Fabl türünün temel özelliği nedir ve fabl öykülerinde genellikle hangi amaç gözetilir?









  13. Yazmak istediğiniz masal veya fabl için nasıl bir konu ve tema seçersiniz? Konu ve tema seçiminiz ne tür bir etki yaratmayı amaçlar?









  14. Yazdığınız masal veya fabl için hangi şahıs kadrosunu veya hayvanları seçersiniz ve bu karakterler hangi insanî özellikleri temsil eder? Seçiminiz metnin anlamını nasıl zenginleştirir?









  15. Not alarak dinlemenin dinleme sürecindeki rolünü açıklayınız. Not alarak dinlemenin avantajları nelerdir ve hangi durumlarda kullanışlıdır?









  16. Empati kurarak dinleme ne anlama gelir? Empatik bir dinleyici nasıl davranır ve neden bu dinleme türü önemlidir?









 9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları CEVAPLARI

  1. Redif nedir? Şiirde redif hangi unsurları içerebilir ve nasıl kullanılır? Bir örnek ile redif kavramını açıklayınız.






    2. Cevap: Redif, dize sonlarında tekrarlanan, aynı harflerden oluşan, aynı görev ve anlamdaki ekler, kelimeler ve kelime gruplarıdır. Redif içerebilecek unsurlar eki, kelimeyi veya kelime grubunu kapsar. Örnek: "Akıncılar yollar açar, Altınordu iller açar..." Açıklama:

    Bu soru, öğrencilere redif kavramını anlatmayı ve bir örnek üzerinden redifin nasıl kullanıldığını göstermeyi amaçlar.



  2. Kafiye (uyak) nedir ve nasıl oluşur? Kafiye türleri nelerdir? Bir örnek ile kafiye kavramını açıklayınız.






    3. Cevap: Kafiye, şiirde iki veya daha fazla dize arasındaki farklı anlam ve görevdeki seslerin, kelimelerin benzerliğidir. Kafiye genellikle dize sonlarında ve kelimelerin köklerinde aranır. Yarım, tam, zengin ve cinaslı kafiye olmak üzere dört türü vardır. Örnek: "Sokaktayım, kimsesiz bir sokak ortasında; Yürüyorum, arkama bakmadan yürüyorum." Açıklama:

    Bu soru, öğrencilere kafiye kavramını anlatmayı ve farklı türlerini örneklerle açıklamayı amaçlar.



  3. Asonans ve aliterasyon nedir? İkisi arasındaki fark nedir? Aşağıdaki dizelerden birinde asonans, diğerinde aliterasyon örneği veriniz.






    4. Cevap: Asonans, dizelerde aynı ünlülerin ahenk sağlayacak şekilde sıkça tekrarlanmasıdır. Aliterasyon ise dizelerde aynı ünsüzlerin ahenk sağlayacak şekilde sıkça tekrarlanmasıdır. Örnekler: "Şakaklarıma kar mı yağdı ne var?" (asonans) ve "Sokaktayım, kimsesiz bir sokak ortasında" (aliterasyon). Açıklama:

    Bu soru, öğrencilere asonans ve aliterasyon kavramlarını anlatmayı, farklarını açıklamayı ve örneklerle göstermeyi amaçlar.



  4. Lirik şiir nedir ve hangi konuları işler? Lirik bir şiirde hangi duygusal unsurlar vurgulanır? Örnek bir lirik şiir paylaşınız.






    5. Cevap: Lirik şiir, aşk, tabiat, özlem, gurbet, vatan, din, ölüm gibi konularda duyguların coşkulu bir anlatımıyla işlenen şiir türüdür. Lirik şiirlerde genellikle şairin iç dünyasındaki duygusal deneyimler ve hisler ön plandadır. Örnek lirik bir şiir: "Değirmen misali döner başım, Sevda değil bu bir hışım, Gel gör beni darmadağın, Tel tel çözülüp kalmışım." Açıklama:

    Bu soru, lirik şiir türünün tanımını, işlediği konuları ve duygusal öğeleri anlatmayı amaçlar.



  5. Teşbih (benzetme) nedir ve nasıl kullanılır? Nâzım Hikmet'in "Yaşamaya Dair" şiirinde hangi benzetmeler bulunmaktadır ve bu benzetmeler ne amaçla kullanılmıştır?






    6. Cevap: Teşbih (benzetme), aralarında benzerlik ilgisi kurulan varlıkların veya kavramların nitelikçe zayıf olanının, nitelikçe güçlü olan bir başka varlık veya kavramla benzetilerek anlatılmasıdır. "Yaşamaya Dair" şiirinde Nâzım Hikmet, "bir sincap gibi," "kolların bağlı arkadan," ve "beyaz gömleğinle bir laboratuvarda" gibi benzetmeler kullanmıştır. Bu benzetmeler, yaşamanın ciddiyetini ve taşıdığı anlamı vurgulamak için kullanılmıştır. Açıklama:

    Bu soru, teşbihin tanımını, nasıl kullanıldığını ve örneklerle açıklamayı amaçlar.



  6. İmge nedir ve ne amaçla kullanılır? Şiirdeki imge örnekleri nelerdir ve hangi duygusal etkiyi yaratmak için kullanılmışlardır?






    7. Cevap: İmge, bir varlığı, kavramı veya durumu daha canlı ve duygulu bir şekilde anlatmak için onu başka varlık, kavram veya durumların çizgileri ve şekilleri içinde tasvir etmektir. İmge, duygusal ve görsel etki yaratmak için kullanılır. Örneğin, Nâzım Hikmet'in "bir sincap gibi" ve "büyük gözlüklerin, beyaz gömleğinle bir laboratuvarda" gibi imgeleri, yaşamın ciddiyetini ve insanın yaşamla ilişkisini vurgulamak için kullanılmıştır. Açıklama:

    Bu soru, imgenin ne olduğunu, nasıl kullanıldığını ve duygusal etkilerini anlatmayı amaçlar.



  7. Teşhis (kişileştirme) nedir ve nasıl kullanılır? "Bir saatta söyle yüz bin yalanı" ve "haliç'te bir vapuru vurdular dört kişi" örneklerinde teşhis (kişileştirme) kullanılmış mıdır ve nasıl?






    8. Cevap: Teşhis (kişileştirme), insan dışındaki varlık veya kavramlara insan özellikleri yükleyerek onları kişilik gibi davranmalarını sağlama sanatıdır. "Bir saatta söyle yüz bin yalanı" örneğinde yalanların bir saatte söylenmesi istenerek yalanlar kişileştirilmiştir. "Haliç'te bir vapuru vurdular dört kişi" örneğinde ise vapurun insan özelliklerine sahipmiş gibi davranması kişileştirme örneğidir. Açıklama:

    Bu soru, teşhis veya kişileştirmenin ne olduğunu ve örnekte nasıl kullanıldığını anlatmayı amaçlar.



  8. Kinaye (değinmece) nedir ve nasıl kullanılır? "Neden böyle düşman görünürsünüz, Yıllar yılı dost bildiğim aynalar?" örneğinde kinaye kullanılmış mıdır ve nasıl?






    9. Cevap: Kinaye (değinmece), gerçek anlamın yanı sıra düşündürmek veya eleştirmek amacıyla bir sözü kullanma sanatıdır. "Neden böyle düşman görünürsünüz, Yıllar yılı dost bildiğim aynalar?" örneğinde aynalar, insanları dostları gibi yansıtması gerektiği düşünülen nesneler olarak kullanılmıştır, ancak aslında aynaların her zaman gerçeği yansıtmadığına işaret edilerek bir kinaye yapılmıştır. Açıklama:

    Bu soru, kinaye kavramını ve örnekte nasıl kullanıldığını anlatmayı amaçlar.



  9. Masallardaki çözüm bölümü neyi ifade eder ve bu bölümde ne tür olaylar gerçekleşir?






    10. Cevap: Çözüm bölümü, masallardaki çatışmanın çözüldüğü bölümdür. Bu bölümde iyiler genellikle kazanır, kötüler cezalandırılır. Örneğin, Tasa Kuşu masalında, tasa kuşunun Sülün kızın dileğini yerine getirmesi çözüm bölümünü oluşturur. Açıklama:



  10. Masallardaki dilek bölümü nasıl son bulur ve hangi amaçla kullanılır?






    11. Cevap: Masallardaki dilek bölümü, genellikle iyilik ve mutluluk dilekleri ile son bulur. Örneğin, "Onlar ermiş muradına, biz çıkalım kerevetine" veya "Darısı yurdumuzun güzelleri başına" gibi iyi dilek bildiren kalıplaşmış sözlerle masal sona erer. Açıklama:



  11. Namık Kemal'in masalı nasıl tanımladığı ve masal ile mesel arasındaki farklar nelerdir?






    12. Cevap: Namık Kemal, masalı eğitici, terbiye edici bir anlatım türü olarak tanımlar. Masal genellikle hayalî olaylardan meydana gelirken mesel, gerçek yaşamdan alınmış öğretici hikayeler içerir. Mesel daha çok öğretici bir amaç taşırken masal, eğlendirici bir yönü vurgular. Açıklama:



  12. Fabl türünün temel özelliği nedir ve fabl öykülerinde genellikle hangi amaç gözetilir?






    13. Cevap: Fabl, kahramanları hayvanlar ve bitkiler olan kısa manzum öykülerdir. Temel amaç, ders verme amacıdır. Fabl öykülerinde soyut kavramlar, somut olaylar yoluyla anlatılır ve genellikle bir öğüt içerir. Açıklama:



  13. Yazmak istediğiniz masal veya fabl için nasıl bir konu ve tema seçersiniz? Konu ve tema seçiminiz ne tür bir etki yaratmayı amaçlar?






    14. Cevap: Konu ve tema seçimi, yazdığınız metnin ana odak noktasını belirler. Örneğin, masal veya fablınızda seçtiğiniz konu ve tema ile insanlara bir ders vermek veya düşündürmek isteyebilirsiniz. Açıklama:



  14. Yazdığınız masal veya fabl için hangi şahıs kadrosunu veya hayvanları seçersiniz ve bu karakterler hangi insanî özellikleri temsil eder? Seçiminiz metnin anlamını nasıl zenginleştirir?






    15. Cevap: Şahıs kadrosu veya hayvan seçimi, metnin temalarını ve öğretilerini sembolize eder. Örneğin, kurnaz bir tilki karakteri insanlarda kurnazlık özelliğini temsil edebilir. Açıklama:



  15. Not alarak dinlemenin dinleme sürecindeki rolünü açıklayınız. Not alarak dinlemenin avantajları nelerdir ve hangi durumlarda kullanışlıdır?






    16. Cevap: Not alarak dinleme, dinlenenlerin hatırda kalmasını ve daha kolay anlaşılmasını sağlayan bir dinleme türüdür. Notlar, konuşmanın ana düşüncesini yakalamak, önemli detayları kaydetmek ve mesajların özünü korumak için kullanılır. Özellikle toplantılarda ve derslerde not alarak dinleme önemlidir. Açıklama:



  16. Empati kurarak dinleme ne anlama gelir? Empatik bir dinleyici nasıl davranır ve neden bu dinleme türü önemlidir?






    17. Cevap: Empati kurarak dinleme, dinleyicinin kendisini konuşanın yerine koyarak konuşanın hislerini ve bakış açısını anlamaya çalıştığı bir dinleme türüdür. Empatik bir dinleyici, açık fikirli, sabırlı ve duyarlıdır. Bu tür dinleme, insanlar arasındaki ilişkileri geliştirir ve anlayışı artırır. Açıklama:



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları Detayları

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları 3 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 02 Kasım 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik


9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • Şiir
  • Makale
  • Roman

Ayrıca 9.sınıf Türk dili ve edebiyatı dersi 1.dönem 2.yazılı soruları; 3. ve 4. ünite konularından klasik ve cevap anahtarlı olarak hazırlanmıştır

Öğrenciler, redif kavramını anlar ve şiirlerdeki redifleri tanımlayabilir.

Öğrenciler, kafiye kavramını anlar, farklı kafiye türlerini ayırt edebilir ve örneklerle kafiye oluşturma yeteneğini geliştirir.

Öğrenciler, asonans ve aliterasyon kavramlarını anlar, bu kavramlar arasındaki farkı açıklayabilir ve örneklerle gösterebilir.

Öğrenciler, lirik şiirin ne olduğunu, hangi konuları işlediğini ve duygusal öğelerini anlayabilirler.

Öğrenciler, teşbihin ne olduğunu ve yazıda nasıl kullanıldığını anlayabilirler.

Öğrenciler, imge kullanımının amacını ve etkisini anlayabilirler.

Öğrenciler, teşhis veya kişileştirmenin amacını ve etkisini anlayabilirler.

Öğrenciler, kinaye kullanımının amacını ve etkisini anlayabilirler.

Öğrenciler, masallardaki çözüm bölümünün amacını ve ne tür olayları içerdiğini anlayabilirler.

Öğrenciler, masallardaki dilek bölümünün amacını ve nasıl son bulduğunu anlayabilirler.

Öğrenciler, Namık Kemal'in masal tanımını ve masal ile mesel arasındaki farkları anlayabilirler.

Öğrenciler, fabl türünün özelliğini ve amaçlarını anlayabilirler.

Öğrenciler, yazma sürecinin ilk adımı olan konu ve tema seçiminin önemini anlayabilirler.

Öğrenciler, karakter seçiminin metin anlamını zenginleştirme rolünü anlayabilirler.

Öğrenciler, not alarak dinlemenin önemini ve kullanışlılığını anlayabilirler.

Öğrenciler, empatik dinlemenin önemini kavrayabilir ve bu dinleme becerisini geliştirebilirler.

 etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları sınavı 9.Sınıf kategorisinin Türk Dili ve Edebiyatı alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları Sınavını hangi formatta indirebilirim?

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1.Dönem 2.Yazılı Soruları sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.

Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın

  •

 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet
9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sınavı Hazırla
  9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Benzer Sınavları
  9.Sınıf İçin Eklenen Son Sınavlar
  9.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Ünite Özetleri