9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınavı 9.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 11 sorudan oluşmaktadır.



 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular CEVAPLARI

  1. İslam dünyasında tıp alanında yapılan önemli keşiflerden biri nedir?






  2. Cevap: İbn Nefis'in küçük kan dolaşımını keşfetmesi. Açıklama:

    İbn Nefis, 13. yüzyılda yaşamış bir Müslüman hekimdir. Kalbin sağ ve sol karıncığı arasındaki duvarda deliklerin bulunduğu ve bu delikler vasıtasıyla kanın kalbin sağ tarafından sol tarafına geçtiği görüşüne itiraz etmiştir. İbn Nefis kalbin sağ karıncık kısmından çıkan kirli kanın (karbondioksitli kanın) akciğer atardamarı aracılığı ile akciğere ulaşıp burada temizlendikten (oksijenli kanın) sonra akciğer toplardamarı ile kalbin sol kulakçığına geldiğini tespit etmiş ve bu tespitiyle küçük kan dolaşımını keşfeden ilk hekim olarak tıp tarihinde önemli bir yer edinmiştir.



  3. İslam dünyasında ilaç yapımında kullanılan bitkilerden üç örnek veriniz.






  4. Cevap: - Arap zamkı - Anas - Menekşe Açıklama:

    Arap zamkı, göz hastalıklarına iyi geldiği bilinen bir bitkidir. Anas, mesane, böbrek, karaciğer ve dalak yaralarının tedavisinde kullanılır. Menekşe yağı, uykusuzluğun ve cüzzam hastalığının tedavisinde kullanılır.



  5. El-Cezeri'nin icatlarından üç örnek veriniz.






  6. Cevap: * Abdest almak için düzenlenmiş otomat. * Hisarlı kan alma teknesi. * Kayık su saati. Açıklama:

    Bu icatlar, El-Cezeri'nin mühendislik ve teknoloji alanındaki çalışmalarının bir sonucudur. Bu icatlar, günümüzde de kullanılmaktadır ve insanların hayatlarını kolaylaştırmaktadır.



  7. Endülüs'te yetişen başlıca bilim insanları ve çalışmaları hakkında bilgi veriniz.






  8. Cevap: * Murâdî: Mekanik mühendisliğinin öncülerindendir. Kitâbü'l-Esrâr fî Netâ'ici'l-Efkâr'da (Fikirlerin Neticesindeki Sırlar Kitabı) mekanik oyuncak, su ile çalışan saat, savaş makinesi, suyun kaldırma gücüyle çalışan alet, güneş saati çizimleri yer almaktadır. * Mecrîtî: Matematik ve astronomi biliminde devrinin önde gelen bilim insanlarından biridir. Aritmetik ve astronomi üzerine bir okul kurmuştur. * Zahravî: İslam dünyasının en ünlü cerrahlarından biridir. Kaleme aldığı el Tasrif isimli eserde döneminin cerrahi bilgilerini ve yeni yöntemleri tanıtmıştır. * Zerkâlî: Astronomi bilgini çalışmalarını ve gözlemlerini kendi kurduğu rasathanede yapmıştır. Yunan bilim insanlarından Batlamyus'un astronomi ile ilgili öne sürdüğü bilgilere ciddi eleştiriler getirmiştir. * Câbir b. Eflah: Astronomlardan biridir. Kitâbü'l-Hey'e fî Islahi'l-Mecistî (Mecistî'nin eserinin tashihi) adlı eserinde Batlamyus'a yaptığı eleştiriler yer almaktadır. * İbn Tufeyl: Tıp tahsilini Gırnata'da yapmıştır. Felsefe, matematik, hukuk ve tıp alanındaki çalışmalarıyla tanınan İbn Tufeyl, bir taraftan ders vermiş bir taraftan tabiplik yapmış, Gırnata'da sarayda vezirlik vazifesini de yürütmüştür. Açıklama:

    Endülüs'te yetişen başlıca bilim insanları ve çalışmaları şunlardır: * Murâdî: Mekanik mühendisliğinin öncülerindendir. Kitâbü'l-Esrâr fî Netâ'ici'l-Efkâr'da (Fikirlerin Neticesindeki Sırlar Kitabı) mekanik oyuncak, su ile çalışan saat, savaş makinesi, suyun kaldırma gücüyle çalışan alet, güneş saati çizimleri yer almaktadır. * Mecrîtî: Matematik ve astronomi biliminde devrinin önde gelen bilim insanlarından biridir. Aritmetik ve astronomi üzerine bir okul kurmuştur. * Zahravî: İslam dünyasının en ünlü cerrahlarından biridir. Kaleme aldığı el Tasrif isimli eserde döneminin cerrahi bilgilerini ve yeni yöntemleri tanıtmıştır. * Zerkâlî: Astronomi bilgini çalışmalarını ve gözlemlerini kendi kurduğu rasathanede yapmıştır. Yunan bilim insanlarından Batlamyus'un astronomi ile ilgili öne sürdüğü bilgilere ciddi eleştiriler getirmiştir. * Câbir b. Eflah: Astronomlardan biridir. Kitâbü'l-Hey'e fî Islahi'l-Mecistî (Mecistî'nin eserinin tashihi) adlı eserinde Batlamyus'a yaptığı eleştiriler yer almaktadır. * İbn Tufeyl: Tıp tahsilini Gırnata'da yapmıştır. Felsefe, matematik, hukuk ve tıp alanındaki çalışmalarıyla tanınan İbn Tufeyl, bir taraftan ders vermiş bir taraftan tabiplik yapmış, Gırnata'da sarayda vezirlik vazifesini de yürütmüştür.



  9. Biruni'nin hayatı ve eserleri hakkında bilgi veriniz.






  10. Cevap: Ebu Reyhan el-Biruni, 973 yılında Horasan'ın Beruni köyünde doğdu. Gazneli Mahmud'un sarayında bilim adamı olarak çalıştı. Matematik, astronomi, coğrafya, tarih ve tıp alanlarında çalışmalar yaptı. 1048 yılında Gazne'de öldü. Açıklama:

    El-Biruni, çok yönlü bir bilim adamıydı. Matematikte tanjant ve kotanjant fonksiyonlarını keşfetmesi, astronomide Dünya ile Güneş arasındaki yörüngede her yıl ilerleyen en uzak noktanın bahar noktasından uzaklığını hesaplaması, coğrafyada enlem ve boylam ölçümü için geliştirdiği alet, tarihte geçmiş milletlerden ders almanın önemini vurgulaması ve tıpta maddelerin özgül ağırlığını ölçmesi önemli çalışmalarındandır.



  11. El-Biruni'nin geliştirdiği karanlık oda düzenekleri hakkında bilgi veriniz.






  12. Cevap: El-Biruni, XI. yüzyılda karanlık oda düzenekleri geliştirdi. Bu düzenekler, ışığın yansıma ve kırılma özelliklerini kullanarak ters bir görüntü elde etmeyi sağlıyordu. Açıklama:

    El-Biruni'nin karanlık oda düzenekleri, fotoğrafçılığın öncüleri olarak kabul edilir. Bu düzenekler, ışığın doğrusal olarak yayıldığını ve yansıma ve kırılma yoluyla yön değiştirebileceğini göstermektedir.



  13. Belhî'nin söz konusu eseri, takipçisi Makdisî tarafından nasıl adlandırılmıştı?






  14. Cevap: El-Emsile ve Sûretu'l-Arz. Açıklama:

    Belhî'nin söz konusu eseri, takipçisi Makdisî tarafından el-Emsile ve Sûretu'l-Arz şeklinde adlandırılmış ancak bu eser günümüze kadar ulaşamamıştır.



  15. İbn Havkal'ın İslam dünyasının coğrafyasını tanımlamayı amaçlamasına rağmen İslam dışı ülkeler hakkında da bilgiler vermesi neyi gösterir?






  16. Cevap: İbn Havkal'ın İslam dünyasının coğrafyasını tanımlamayı amaçlamasına rağmen İslam dışı ülkeler hakkında da bilgiler vermesi, onun geniş bir coğrafya bilgisine sahip olduğunu ve İslam coğrafyasının sadece Müslümanların yaşadığı bölgelerden ibaret olmadığının farkında olduğunu göstermektedir. Açıklama:

    İbn Havkal, İslam dünyasının coğrafyasını tanımlamayı amaçlamasına rağmen İslam dışı ülkeler hakkında da hiç de azımsanamayacak derecede değerli bilgiler aktarmıştır. Bu, onun geniş bir coğrafya bilgisine sahip olduğunu ve İslam coğrafyasının sadece Müslümanların yaşadığı bölgelerden ibaret olmadığının farkında olduğunu göstermektedir.



  17. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz

    1. (.....) 1. İslam bilginlerinin coğrafya biliminde ileri düzeye ulaşmalarında İslam dini etkili olmuştur.
    2. (.....) 2. Kur'an-ı Kerim'de coğrafya ile ilgili ayetler bulunmamaktadır.
    3. (.....) 3. Müslüman coğrafyacılar çizdikleri haritalarda İslam dünyasını merkeze almışlardır.
    4. (.....) 4. İlk Çağ, Orta Çağ, gibi ayrımlar Müslüman coğrafyacılar tarafından yapılmıştır.
    5. (.....) 5. Yakın Doğu-Orta Doğu gibi coğrafi nitelemeler Müslüman coğrafyacılar tarafından yapılmıştır.
    6. (.....) 6. Müslümanlar günde beş vakit yöneldiğimiz Kâbe'nin yönünü yıldızlara bakarak tayin etmişlerdir.
    7. (.....) 7. Günümüzde kullanılan yöntemlerle Müslümanların kullandığı yöntemler arasında bir fark yoktur.
    8. (.....) 8. Haritacılığın gelişmesinde stereografik iz düşümü tekniğinin kullanılması önemli ilerlemeler sağlamıştır.
    9. (.....) 9. Stereografik iz düşümü tekniği matematiksel bir iz düşümü tekniğidir ve bir küre üzerindeki nesneleri düzlemde tasvir edebilmek için kullanılır.
    10. (.....) 10. Yerkürenin orta bölümlerinin haritasının çıkartılmasında günümüzde Mercator izdüşümü yöntemi kullanılmaktadır.

  18. Cevap: 1. Doğru 2. Yanlış 3. Doğru 4. Yanlış 5. Yanlış 6. Yanlış 7. Yanlış 8. Doğru 9. Doğru 10. Doğru Açıklama:



  19. Aşağıda verilen eşleştirmeleri yapın.

    a. İbn Heysem
    b. Battânî
    c. İbn Rüşd
    d. İbn Sînâ
    e. İdrîsî
    f. Zehravî
    g. el-Kindi
    h. el-Harizmî
    ı. İbn Haldun
    1. Endülüs'te birçok bilim dalında olduğu gibi coğrafya ve buna bağlı olarak gelişen haritacılık alanında önemli gelişmeler kaydedilmiştir.
    2. Kitâbü'l-Edviye el-Müfrede (Basit İlaçlar Kitabı) adlı eserinde basit ilaçların etkileri, faydaları, menşeleri ve özellikleri konusunda bilgiler vermektedir.
    3. Batı dünyası bu yapıttan çok fazla etkilenmiş ve cebiri bu sayede öğrenmiştir.
    4. Kitab'ül-Zic adlı eseri üç defa Latinceye çevrilmiştir.
    5. Felsefe alanında ise bütün eserleri Latinceye çevrilmiş olan İbn Rüşd Avrupa'da, XIII. yüzyılda birçok üniversitede okutulmaya başlanmıştır.
    6. el-Kanun adlı tıp kitabı, İslam dünyasında olduğu kadar Avrupa'da da temel ders kitabı olarak yüzyıllarca kullanılmıştır.
    7. Cerrahlığı müstakil bir ilim hâline getiren büyük operatör Zahravî, tecrübeye dayalı cerrahiyi başlatan İbni Zühr gibi Müslüman âlimlerin eserleri de Avrupa üniversitelerinde birkaç yüzyıl boyunca ders kitabı olarak okutulmuştur.
    8. Görselde verilen eserin yazarı ondan yüzlerce yıl sonra onun eserinden faydalanmıştır.
    9. el-cebr kelimesini Algebra; El- Harîzmî'yi de Al- goritma olarak Batı dünyasına tanıtmıştır.
    10. Nüzhetü'l-Müştâk fî İhtirâkı'l-Âfâk (Uzak Diyarlara Hoş Yolculukların Kitabı) adlı eseri coğrafya alanında meşhur olmasını sağlamıştır.

  20. Cevap: 1. e 2. e 3. h 4. b 5. c 6. d 7. f 8. a 9. h 10. e Açıklama:

    1. İdrîsî, Endülüs'te birçok bilim dalında olduğu gibi coğrafya ve buna bağlı olarak gelişen haritacılık alanında önemli gelişmeler kaydetmiştir. 2. İdrîsî, Kitâbü'l-Edviye el-Müfrede (Basit İlaçlar Kitabı) adlı eserinde basit ilaçların etkileri, faydaları, menşeleri ve özellikleri konusunda bilgiler vermektedir. 3. Chesterli Robert, el-cebr kelimesini Algebra; El- Harîzmî'yi de Al- goritma olarak Batı dünyasına tanıtmıştır. 4. Battânî'nin Kitab'ül-Zic adlı eseri üç defa Latinceye çevrilmiştir. 5. Felsefe alanında ise bütün eserleri Latinceye çevrilmiş olan İbn Rüşd Avrupa'da, XIII. yüzyılda birçok üniversitede okutulmaya başlanmıştır. 6. İbni Sînâ'nın el-Kanun adlı tıp kitabı, İslam dünyasında olduğu kadar Avrupa'da da temel ders kitabı olarak yüzyıllarca kullanılmıştır. 7. Cerrahlığı müstakil bir ilim hâline getiren büyük operatör Zahravî, tecrübeye dayalı cerrahiyi başlatan İbni Zühr gibi Müslüman âlimlerin eserleri de Avrupa üniversitelerinde birkaç yüzyıl boyunca ders kitabı olarak okutulmuştur. 8. Görselde verilen eserin yazarı İbn Heysem'dir. İbn Heysem, ondan yüzlerce yıl sonra yaşamış olan Polonyalı ünlü astronomi bilgini N. Copernicus'tur. Copernicus, yazdığı eserde İbn Heysem'in söylediklerini tekrarlamaktan öteye geçememiştir. 9. Chesterli Robert, el-cebr kelimesini Algebra; El- Harîzmî'yi de Al- goritma olarak Batı dünyasına tanıtmıştır. 10. İdrîsî'nin Nüzhetü'l-Müştâk fî İhtirâkı'l-Âfâk (Uzak Diyarlara Hoş Yolculukların Kitabı) adlı eseri coğrafya alanında meşhur olmasını sağlamıştır.



  21. Aşağıda verilen boşlukları uygun kavramlarla doldurunuz.

    1. Endülüs'ün yetiştirmiş olduğu en büyük bilim insanlarından biri olan .................. (1126-1198) felsefe, tıp, edebiyat ve fıkıh ilimlerinde çok iyi bir eğitim aldı.
    2. İbn Rüşd, idari görevlerinin yanında saray hekimliği de yapmış ve yazmış olduğu el-Külliyât fî't-Tıb ( ) adlı eserinde tıbbın bütün konularını bir arada toplamıştır.
    3. İbn Rüşd'ün günümüze etkisi asıl olarak ................... alanında olmuştur.
    4. X. yüzyılda başlayan, XII. yüzyılda yoğunlaşan tercümelerle ............ tercüme merkezi konumuna gelmiştir.
    5. Başpiskopos Raymond tarafından XII. yüzyılda ....................'de açıldı.
    6. Yapılan bu çeviriler .................. ve diğer akademik kurumlarda okutulmuştur.
    7. İbn Rüşd, Aristo felsefesi üzerine yaptığı yorumlarını ve Müslüman filozoflara yönelik eleştirilerini içeren ............ eserini kaleme almıştı.
    8. Toplumun farklı kesimlerinden çok sayıda insan tercüme faaliyetlerinde görev almıştır. Bunlardan biri olan ....................... gezgin olup Fransa, Sicilya, Kilikya ve Suriye'yi dolaşmıştı.
    9. Chesterli Robert (Çesterli Rabırt) ve Cremonalı Gerard tarafından Latinceye çevrilen ............, Avrupa bu eserle cebirle tanışmış, kitap XVI. yüzyıla kadar Avrupa üniversitelerinde kaynak kitap olarak kullanılmıştır.
    10. ............................. cebir ve denklem hesabı üzerine yazmış olduğu eserle cebirin gelişimine önemli katkılarda bulunmuştur.

  22. Cevap: 1. İbn Rüşd 2. Tıp Külliyatı 3. felsefe 4. İspanya 5. Tuleytula (Toledo) 6. Paris Üniversitesinde 7. Tehâfütü Tehâfüti'l-felâsife (Tutarsızlığın Tutarsızlığı) 8. Bathlı Adelard 9. El Kitabü'l Muhtasar fi Hisabi'l Cebr ve'l Mukabele (Cebir ve Denklem Hesabı Üzerine Özet Kitap) 10. El-Hârizmî Açıklama:

    Endülüs'te İslam Biliminin Gelişmesi (XII-XIII. Yüzyıl) adlı metinde verilen bilgilere göre cevaplar bu şekildedir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular Detayları

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular 4 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 11 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 22 Şubat 2024 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 2 kullanıcı beğenmiş. 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Eşleştirme
  • Boşluk Doldurma



Ayrıca 9.sınıf İslam bilim tarihi dersi 2.dönem 1.yazılı soruları, açık uçlu sorulardan müfredata uygun cevap ve açıklamalı olarak hazırlanmıştır

Öğrenciler, İbn Nefis'in küçük kan dolaşımını keşfetmesinin önemini ve bu keşfin tıp bilimine katkılarını kavrarlar.

Öğrenciler, İslam dünyasında ilaç yapımında kullanılan bitkilerin çeşitliliğini ve bu bitkilerin tıbbi önemini kavrarlar.

Öğrenciler, El-Cezeri'nin icatlarından üç örnek verirler ve bu icatların insanların hayatlarını nasıl kolaylaştırdığını öğrenirler. Endülüs'te bilimsel ortamın gelişmesinde etkili olan faktörler nelerdir? Cevap: Bağdat ve Şam gibi dönemin ünlü bilim merkezleriyle olan ilişkiler, hükümdarların desteği, coğrafi konumun kültürel etkileşim için uygun olması. Açıklama: Endülüs'te bilimsel ortamın gelişmesinde etkili olan faktörler şunlardır: * Halife II. Hakem'in başkentte yaptırdığı Kurtuba Medresesine dünyanın hemen her yerinden ve her dinden insan, öğrenim görmek için gelmeye başladı. * Kurtuba Medresesinde özellikle cebir, geometri, astronomi ve tıp bilimlerinde büyük gelişme kaydedildi. * Bu yıllarda Kurtuba'da yetmiş civarında kütüphane bulunmaktaydı. * Halife II. Hakem'in Kurtuba'da kurduğu kütüphanede 400.000'e yakın kitabın bulunduğu rivayet edilmektedir. Kazanım: Öğrenciler, Endülüs'te bilimsel ortamın gelişmesinde etkili olan faktörleri öğrenecektir.

Öğrenciler, Endülüs'te yetişen başlıca bilim insanları ve çalışmalarını öğrenecektir.

El-Biruni'nin çalışmalarının İslam bilim tarihindeki önemini anlamak ve onun çok yönlü bir bilim adamı olduğunu kavramak.

El-Biruni'nin karanlık oda düzeneklerinin fotoğrafçılığın gelişimi üzerindeki önemini anlamak ve ışığın yansıma ve kırılma özelliklerini kavramak.

Öğrenci, Belhî'nin çalışmalarının takipçisi olan Makdisî tarafından nasıl adlandırıldığını öğrenecektir.

Öğrenci, İbn Havkal'ın geniş bir coğrafya bilgisine sahip olduğunu ve İslam coğrafyasının sadece Müslümanların yaşadığı bölgelerden ibaret olmadığının farkında olduğunu öğrenecektir.

1. İslam bilginlerinin coğrafya biliminde ileri düzeye ulaşmalarında İslam dininin etkili olduğunu öğrenmiş oluruz. 2. Kur'an-ı Kerim'de coğrafya ile ilgili ayetlerin bulunmadığını öğrenmiş oluruz. 3. Müslüman coğrafyacıların çizdikleri haritalarda İslam dünyasını merkeze aldıklarını öğrenmiş oluruz. 4. İlk Çağ, Orta Çağ, gibi ayrımların Müslüman coğrafyacılar tarafından yapılmadığını öğrenmiş oluruz. 5. Yakın Doğu-Orta Doğu gibi coğrafi nitelemelerin Müslüman coğrafyacılar tarafından yapılmadığını öğrenmiş oluruz. 6. Müslümanların günde beş vakit yöneldiğimiz Kâbe'nin yönünü yıldızlara bakarak tayin etmediklerini öğrenmiş oluruz. 7. Günümüzde kullanılan yöntemlerle Müslümanların kullandığı yöntemler arasında bir fark olduğunu öğrenmiş oluruz. 8. Haritacılığın gelişmesinde stereografik iz düşümü tekniğinin kullanılmasının önemli ilerlemeler sağladığını öğrenmiş oluruz. 9. Stereografik iz düşümü tekniğinin matematiksel bir iz düşümü tekniği olduğunu ve bir küre üzerindeki nesneleri düzlemde tasvir edebilmek için kullanıldığını öğrenmiş oluruz. 10. Yerkürenin orta bölümlerinin haritasının çıkartılmasında günümüzde Mercator izdüşümü yöntemi kullanıldığını öğrenmiş oluruz.

Orta Çağ İslam dünyasında önemli bilim adamları, yaptıkları çalışmalarla bilimin gelişmesine önemli katkılar sağlamışlardır.

* Öğrenciler, İslam biliminin Batı'ya aktarılma sürecini anlarlar. * Öğrenciler, İslam bilim insanlarının çalışmalarının Avrupa'daki bilimsel gelişmelere olan etkisini kavrarlar. * Öğrenciler, Batı biliminin oluşumunda İslam biliminin rolünü değerlendirirler

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınavı 9.Sınıf kategorisinin İslam Bilim Tarihi alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular Sınavını hangi formatta indirebilirim?

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi 2.Dönem 1.Yazılı - Açık Uçlu Sorular sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 9.Sınıf İslam Bilim Tarihi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (2)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Sınavı Hazırla
  9.Sınıf İslam Bilim Tarihi Dersi Ünite Özetleri