8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi sınavı 8.Sınıf kategorisinin Fen Bilimleri alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.



 8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi CEVAPLARI

  1. Aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

    A) Çekirdek içerisindeki en karmaşık yapıya kromozom denir.
    B) Kromozomlar DNA ve özel proteinlerin birleşmesi ile olur.
    C) DNA üzerinde kalıtsal özelliklere etki eden gruplar bulunur.
    D) Nükleotidler DNA'lara göre daha büyük yapıya sahiptir.

  2. Cevap: D Açıklama:Cevap: D)
    Açıklama: Nükleotidler DNA'lardan daha küçük yapıdadır.

  3. Aşağıda eşeysiz üreyen canlılar ile eşeysiz üreme çeşitleri verilmiştir. Hangisi yanlış olarak verilmiştir?

    A) Bira mayası - Tomurcuklanarak
    B) Hidra - Bölünerek
    C) Patates - Vejetatif
    D) Planarya - Yenilenme ile

  4. Cevap: A Açıklama:

    A seçeneği yanlış olarak verilmiştir. Bira mayası aslında tomurcuklanarak eşeysiz üreme yapar, bu nedenle A seçeneği yanlış verilmiştir. Diğer verilen canlılar ve eşeysiz üreme çeşitleri doğru olarak eşleşmektedir.



  5. Türlerin kromozom sayısının sabitliğini sağlayan olay aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Mayoz Bölünme      B) Mitoz Bölünme
    C) Eşeysiz Üreme         D) Sporla Üreme

  6. Cevap: A Açıklama:

    Mayoz bölünme, özellikle üreme hücrelerinin (gametlerin) oluşumu sırasında gerçekleşen hücresel bölünme türüdür. Bu bölünme sırasında kromozom sayısında yarı yarıya azalma meydana gelir, bu da yeni oluşan hücrelerin kromozom sayısının sabitlenmesini sağlar. Örneğin, insanlarda normal hücrelerde 46 kromozom bulunurken, üreme hücrelerinde (sperm ve yumurta hücreleri) bu sayı 23'e düşer. Bu sayede döllenme sonucu oluşacak yeni bireyde tekrar 46 kromozom oluşur.



  7. Hemofili bakımından genotipleri verilen anne ve babalardan hangisinin çocuklarının fenotipinde hastalık görülmez?

        Anne      Baba
    A) XHXh      XhY
    B) XhXh      XhY
    C) XHXh      XHY
    D) XHXH      XhY

  8. Cevap: D Açıklama:

    XHXH anne ve XhY baba kombinasyonunda hastalık taşıyan X kromozomu baba tarafından geliyor ancak babada hastalık görülmediği için çocuklarda hastalık da görülmez. Bu kombinasyonda çocukların XHXH ve XhY olacağı için hastalıklı geni taşıyan çocuk olmaz.



  9. Aşağıdakilerden hangisi Mendel’in çalışmalarında bezelyeyi tercih etmesinin sebeplerinden biri değildir?

    A) Tek seferde çok fazla döl vermesi
    B) Maliyetinin düşük olması
    C) Kullanabileceği başka materyal olmaması
    D) Diğer bitkiler ile çok az tozlaşması

  10. Cevap: D Açıklama:

    Gregor Mendel, kalıtımın temel yasalarını keşfetmek için bezelye bitkisini tercih etti. Bezelyenin tercih edilme nedenlerinden biri, çeşitli özelliklerin belirgin ve farklı formlara sahip olmasıydı. Mendel, bu farklı formları incelerken genlerin nasıl aktarıldığını anlamaya çalıştı. Bezelye bitkisinin tercih edilmesinin sebepleri arasında maliyetinin düşük olması ve kolayca yetiştirilebilir olması da vardır. Ancak, "Kullanabileceği başka materyal olmaması" ifadesi doğru değildir, çünkü Mendel'in çalışmalarında başka bitkileri de inceleme imkanı vardı. Dolayısıyla, doğru cevap "C" seçeneği olacaktır.



  11. Aşağıda verilenlerden hangisi insanlarda görülen kalıtsal hastalıklardan değildir?

    A) Hemofili                        B) Renk Körlüğü
    C) Yapışık parmaklılık      D) Grip

  12. Cevap: D Açıklama:

    Kalıtsal hastalıklar, genetik materyaldeki değişiklikler veya mutasyonlar nedeniyle ortaya çıkan hastalıklardır. "Grip" bir kalıtsal hastalık değildir; grip viral bir enfeksiyondur ve genetik yolla aktarılmaz. Hemofili, renk körlüğü ve yapışık parmaklılık ise kalıtsal hastalıklar arasında yer almaktadır. Dolayısıyla, doğru cevap "D" seçeneğidir.



  13. 1400 fosfata sahip bir DNA molekülünde 400 Timin nükleotiti bulunduğuna göre, Guanin nükleotit sayısı nedir?

    A) 400    B) 300    C) 600    D) 1000

  14. Cevap: B Açıklama:

    Doğru cevap B seçeneği (300)'dür. DNA molekülünde adenin (A) nükleotit sayısı da timin (T) nükleotit sayısıyla eşittir, çünkü adenin her zaman timinle eşleşir. Aynı şekilde guanin (G) nükleotit sayısı da sitozin (C) nükleotit sayısıyla eşittir, çünkü guanin her zaman sitozinle eşleşir. Toplam nükleotit sayısı 1400 olduğuna göre, adenin ve timin nükleotitlerinin toplamı 400 + 400 = 800 olur. Bu durumda guanin ve sitozin nükleotitlerinin toplamı da 1400 - 800 = 600 olur. Bu nedenle, guanin nükleotit sayısı 600'dür.



  15. I. İki yeni hücre oluşması
    II. Hücrenin boğumlanması
    III. Kromozomların hücrenin ortasına dizilmesi
    IV. DNA' nın kendini eşlemesi
    V. Kromozomların kutuplara çekilmesi
    Yukarıda karışık olarak verilen mitoz bölünmede gerçekleşen olayların doğru sıralaması hangi seçenekteki gibidir?

    A) IV ,I, III, V ve II            B) I, III, V, II ve IV
    C) IV,III, V, II ve I             D) I, V, III, II ve IV

  16. Cevap: C Açıklama:

    Cevap Anahtarı: C Mitoz bölünme, hücre bölünmesinin bir türüdür ve hücrenin kendini iki eşit parçaya ayırarak çoğalmasını sağlar. Mitoz sırasında gerçekleşen olaylar şu şekildedir: 1. IV. DNA'nın kendini eşlemesi 2. III. Kromozomların hücrenin ortasına dizilmesi (Metafaz) 3. V. Kromozomların kutuplara çekilmesi (Anafaz) 4. II. Hücrenin boğumlanması (Telofaz) 5. I. İki yeni hücre oluşması (Sitokinez) Bu sıralama doğrultusunda, doğru cevap "C" seçeneğidir.



  17. Bir bireyin kalıtsal yapısını oluşturan yapısal ve işlevsel birimlerin, basitten karmaşığa doğru dizilişi aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?

    A) Gen-nükleotit-DNA        B) Nükleotit-gen –DNA
    C) Nükleotit-DNA-gen        D) DNA- gen- nükleotit

  18. Cevap: C Açıklama:Cevap: C)
    Açıklama: Nükleotitler DNA'yı oluşturur ve genler DNA segmentleridir. Bu nedenle, nükleotitler en basit birimlerdir, ardından DNA gelir ve en karmaşık birimler genlerdir.

  19. Aşağıda canlıların üreme şekilleri verilmiştir.
    Patates, vejetatif ürer. Bira mayası, tomurcuklanarak ürer. Kedi, eşeyli ürer Bakteri bölünerek ürer.
    Bu canlılardan hangisinin üreme şekilleri kalıtsal çeşitliliğe yol açar?

    A) Patates                B) Bira mayası
    C) Bakteri                 D) Kedi

  20. Cevap: D Açıklama:

    Eşeyli üreme, kalıtsal çeşitliliğe yol açan bir üreme şeklidir. Bu nedenle, canlıların üreme şekilleri arasında eşeyli üreme yer almaktadır. Kedi gibi hayvanlar eşeyli üreme ile çoğalırlar. Diğer seçeneklerde yer alan patates (vejetatif üreme), bira mayası (tomurcuklanarak üreme) ve bakteri (bölünerek üreme) eşeysiz üreme türlerine örnektir ve kalıtsal çeşitliliği sağlamak yerine genetik olarak daha benzer bireylerin oluşmasına neden olur.



  21. Bir bölünme sırasında homolog kromozomlar birbirine sarılır ve aralarında parça değişimi olmaktadır. Aşağıdakilerden hangisi bu olayın canlılar için önemini belirtir?

    A) Hücre bölünmesini hızlandırır.
    B) Canlıların büyümesinde etkili olur.
    C) Canlılarda çeşitliliği sağlar.
    D) Hücrelerde kromozom sayısının azalmasına neden olur.

  22. Cevap: C Açıklama:

    Verilen bilgilere göre, homolog kromozomların birbiriyle sarılarak parça değişimi (çaprazlama) olması, canlılarda çeşitliliği sağlayan bir genetik olaydır. Bu olay sonucunda genler arasında karşılıklı parça değişimi gerçekleşebilir ve farklı gen kombinasyonları oluşabilir. Bu da bireyler arasında genetik çeşitliliğin artmasına ve adaptasyon yeteneğinin güçlenmesine yol açar.



  23. Hamur yaparken maya kullandıktan sonra bir müddet beklememizin sebebi aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Maya hücrelerinin tomurcuklanması
    B) Maya hücrelerinin ölmesi
    C) Maya hücrelerinin yenilenmesi
    D) Hamurla mayanın kaynaşması

  24. Cevap: C Açıklama:

    Hamur yaparken maya kullanmanın amacı hamurun kabarmasını sağlamaktır. Maya, hamur içindeki nişastayı şekerlere dönüştürür ve bu şekerlerin fermantasyonu sonucu karbondioksit gazı üretilir. Bu gaz, hamurun içinde hapsolur ve hamur kabarır. Maya hücreleri ise bu süreçte tomurcuklanarak çoğalır. Bu yüzden hamurun bekletilmesi, maya hücrelerinin çoğalması ve hamurun daha fazla kabarması için gereklidir.



  25. Embriyonun ilk aşamalarında görülen, farklı hücre tiplerine dönüşebilen, henüz özelleşmemiş hücre tiplerine kök hücreleri denir. Doğumdan sonra ve yaş ilerledikçe bazı organlarda bu hücreler bulunur, ancak farklılaşma yetenekleri daha düşüktür.
    Aynı canlıda bulunan kök hücreleri için aşağıdakilerden hangisi yanlış olur?

    A) Hücrelerin kromozom sayıları aynıdır.
    B) Hücreler mitoz bölünme ile oluşurlar.
    C) Hücrelerdeki farklılaşma mayoz ile gerçekleşir.
    D) İleri yaşlardaki kök hücreleri sadece alındığı organa farklılaşabilir.

  26. Cevap: C Açıklama:

    Kök hücreler, embriyonun ilk aşamalarında görülen ve farklılaşmamış, çeşitli hücre tiplerine dönüşebilme yeteneğine sahip hücrelerdir. Farklılaşma yetenekleri yaş ilerledikçe azalabilir, ancak mitotik bölünme ile yenilenebilirler. Farklılaşma, hücrelerin özelleşmiş fonksiyonlar kazanması sürecidir. Farklılaşma, mitoz veya mitoz sonrası olaylar ile gerçekleşebilir, ancak mayoz ile gerçekleşmez. Mayoz, eşeyli üreme için özelleşmiş bir hücre bölünme türüdür ve genellikle gamet hücrelerinin oluşumunda görülür. Dolayısıyla, C seçeneği yanlıştır.



  27. Renk körlüğü ve hemofili hastalıkları, çevre şartlarına bağlı olmayıp dölden döle aktarılırlar. Renk körü olmayan bir anne babadan, renk körü çocuklar olabileceği gibi sağlam çocuklar da olabilir.
    Bu durum aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır?

    A) Genlerin çekinik olmasıyla
    B) İlgili özelliklerin Y kromozomu ile taşınmasıyla
    C) Özelliklerin X ve Y kromozomu ile taşınmasıyla
    D) İlgili hastalıkların öldürücü olmasıyla

  28. Cevap: B Açıklama:

    Renk körlüğü ve hemofili gibi genetik hastalıklar, X kromozomu üzerinde bulunan genlerle ilişkilendirilir. Bu hastalıklar, genellikle X kromozomunun taşıdığı genlerden kaynaklanır. Erkekler XY cinsiyet kromozomlarına sahipken, kadınlar XX cinsiyet kromozomlarına sahiptir. Eğer ilgili gen taşıyıcı X kromozomunda bulunuyorsa, bu hastalığa sahip olma olasılığı artar. Renk körlüğü ve hemofili gibi hastalıklar, bu nedenle genellikle erkek çocuklarda daha sık görülür çünkü erkeklerde Y kromozomu olmadığı için X kromozomlarındaki genler erkek çocuklarda daha belirgin bir şekilde ortaya çıkar. Bu durum, özelliklerin Y kromozomu ile taşınmasıyla açıklanır.



  29. Vücut hücresinde 32 kromozomu olan bir canlı, 3 mitoz ve 1 mayoz bölünme geçirirse oluşan hücre sayısı (H) ve hücrelerdeki kromozom sayısı (K) kaç olur?

    A) H: 32, K: 32        B) H: 32, K:16
    C) H: 16, K: 16        D) H: 16, K: 32

  30. Cevap: C Açıklama:

    Mitoz bölünme ile vücut hücreleri bölünerek aynı kromozom sayısına sahip iki yeni hücre oluşur. Mayoz bölünme ise üreme hücrelerinin (sperm ve yumurta hücreleri) oluşumu sırasında gerçekleşir ve kromozom sayısını yarıya indirir. Verilen bilgilere göre: İlk mitoz bölünme sonucunda: 32 kromozomlu 2 hücre (her biri 32 kromozomlu) oluşur. İkinci mitoz bölünme sonucunda: Her biri 32 kromozomlu 2 hücre olmak üzere toplam 4 hücre oluşur. Üçüncü mitoz bölünme sonucunda: Her biri 32 kromozomlu 2 hücre olmak üzere toplam 8 hücre oluşur. Mayoz bölünme sonucunda: 16 kromozomlu 4 üreme hücresi oluşur. Toplamda 16 hücre (H: 16) ve her hücrede 16 kromozom (K: 16) oluşur.



  31. Aşağıda genetik kavramlar ile ilgili konuşan öğrencilerden hangisi ya da hangileri doğru bilgi vermiştir?
    Gülsüm
    : DNA çift zincirli ve sarmaldır.
    İrem : Baskın genler küçük harfler ile gösterilirler.
    Elif : Erkek birey kromozomu anneden alınır.
    Tuğçe : Nükleotit sayısı ve sırası türlerde çeşitlilik sağlar.

    A) Gülsüm-Tuğçe           B) İrem-Tuğçe
    C) Gülsüm-Elif                D) İrem-Elif

  32. Cevap: A Açıklama:

    Gülsüm ve Tuğçe öğrencileri doğru bilgi vermiştir. Gülsüm, DNA'nın çift zincirli ve sarmal bir yapıya sahip olduğunu doğru şekilde ifade etmiştir. Tuğçe, nükleotit sayısı ve sırasının türler arasında çeşitlilik sağlayarak genetik çeşitliliği oluşturduğunu doğru bir şekilde ifade etmiştir. İrem ve Elif öğrencilerinin ifadeleri yanlıştır. İrem, baskın genlerin büyük harflerle gösterildiğini söylemiştir, ancak aslında baskın genler büyük harfle değil, büyük harfin küçük harfle eşleştirilmesiyle gösterilir. Elif ise cinsiyet kromozomlarının babadan geldiğini söylemiştir, ancak cinsiyet kromozomları kadınlar için X ve erkekler için Y kromozomları şeklindedir ve erkekler babadan Y kromozomunu alır.



  33. Aşağıdaki mayoz bölünme özelliklerden hangisi çok hücrelilerde sonucu tür içi çeşitlilik sağlanır?

    A) Vücut hücrelerinde görülmesi
    B) Parça değişimin görünmesi
    C) Kromozom sayısının yarıya inmesi
    D) Dört yavru hücre oluşması

  34. Cevap: B Açıklama:

    Mayoz bölünme sırasında gerçekleşen bir özellik parça değişimidir. Bu özellik, homolog kromozomların karşılıklı olarak birbirine dokunarak gen alışverişi yapması sonucunda ortaya çıkar. Bu süreç, tür içi çeşitliliğin artmasına katkı sağlar çünkü genler farklı kombinasyonlar halinde bir araya gelir, bu da yeni genetik özelliklerin oluşmasını sağlar. Bu nedenle, parça değişimi sayesinde çok hücrelilerde tür içi çeşitlilik sağlanmış olur.



  35. Renk körlüğü ile ilgili aşağıdakilerden hangi bilgi yanlıştır?

    A) Dişilerin renk körü olması için taşıdıkları X kromozomunun bir tanesinin çekinik olması gerekir.
    B) Kız çocuğu renk körü ise baba mutlaka renk körüdür.
    C) Erkek çocuklarının tümü renk körü ise anne renk körüdür.
    D) Erkeğin renk körü olması için çekinik geni sadece X kromozomunda taşınması yeterlidir.

  36. Cevap: B Açıklama:

    Kız çocuğunun renk körü olması için babasının renk körü olması gereklidir. Çünkü renk körüliği geni X kromozomu üzerinde bulunur ve erkeklerde yalnızca bir tane X kromozomu olduğu için renk körü geni taşıdığında renk körü olurlar. Kız çocuğu ise X kromozomunu her iki ebeveyninden de alır. Eğer baba renk körü ise, kız çocuğu renk körü geni taşıyabilir, ancak renk körü olmaz. Bu nedenle, kız çocuğunun renk körü olması için babasının renk körü olması yeterli değildir.



  37. Mendel, bir karakter yönünden bezelyelerde yaptığı çaprazlama sonucunda açığa çıkan dölün, 0 melez olduğunu görmüştür. Bu sonuca göre Mendel hangi genotipteki bezelyeleri çaprazlamıştır?

    A) UU x UU                    B) Uu x Uu
    C) UU x uu                     D) uu x uu

  38. Cevap: A Açıklama:

    Mendel'in gözlemlediği sonuçlara göre, bir karakter yönünden melez (heterozigot) olan bireylerin çaprazlanması sonucunda elde edilen dölün tamamen homozigot (saf) bireylerden oluştuğunu görmüştür. Bu durum, melez bireylerin genotipindeki farklı alellerin ayrışarak homozigot bireylerin oluşmasına neden olduğunu gösterir. Bu açıdan bakıldığında, UU x uu çaprazlaması sonucunda tüm dölün UU genotipine sahip olması beklenir, yani tamamen homozigot bireylerin oluşması beklenir. Bu nedenle doğru cevap A seçeneğidir.



  39. Aşağıdakilerden hangisi eşeysiz üremeye örnek değildir?

    A) Kertenkelenin kopan kuyruğunu onarması
    B) Kesilen deniz yıldızının her parçasının yeni bir deniz yıldızı olması
    C) Bakterinin bölünmesi
    D) Hidranın tomurcuklanması

  40. Cevap: A Açıklama:

    Eşeysiz üreme, tek bir ebeveyn hücresinin bölünmesi veya parçalanması yoluyla yeni bireylerin oluştuğu üreme şeklidir. Diğer seçeneklerde (B, C, D) eşeysiz üreme örnekleri verilmiştir. Ancak A seçeneğinde kertenkelenin kopan kuyruğunu onarması, eşeysiz üreme ile ilgili bir örnek değildir. Kertenkelenin kopan kuyruğu yeniden büyüme yeteneğine sahip olduğu için bu örnek regenerasyon adı verilen bir süreçle ilgilidir.



  41. Bir DNA zincirinde toplam 4800 nükleotid vardır. Timin sayısı 700 ise Guanin sayısı kaçtır?

    A) 700    B) 1400    C) 1700    D) 2400

  42. Cevap: C Açıklama:

    DNA molekülü adenin (A) ve timin (T) ile guanin (G) ve sitozin (C) nükleotitlerinden oluşur ve adenin ile timin, guanin ile sitozin arasında eşleşir. Bu kurala göre, bir DNA molekülünde adenin ve timin nükleotitlerinin sayısı aynıdır, aynı şekilde guanin ve sitozin nükleotitlerinin sayısı da aynıdır. Bu soruda toplam nükleotid sayısı 4800 olarak verilmiş ve timin sayısı 700 olarak belirtilmiş. Adenin ile timin nükleotitleri sayı olarak eşit olduğundan, guanin ile sitozin nükleotitleri sayı olarak da eşit olmalıdır. Dolayısıyla guanin sayısı da 700 olacaktır.



  43. İnsanlarda çocukluktan yetişkinliğe geçiş çağına ne ad verilir?

    A) Bebeklik   B) Ergenlik   C) Yaşlılık   D) Yetişkinlik

  44. Cevap: B Açıklama:

    İnsanlarda çocukluktan yetişkinliğe geçiş dönemine "ergenlik" denir. Ergenlik dönemi genellikle pubertal değişimlerin yaşandığı ve fiziksel, duygusal ve sosyal açıdan büyük değişikliklerin yaşandığı bir dönemdir. Bu dönemde cinsel olgunlaşma, vücut proporsiyonlarında değişiklikler ve kimlik arayışı gibi önemli gelişmeler meydana gelir.



  45. Bir DNA molekülünde bulunan
    I. Hidrojen bağı
    II. Deoksiriboz şekeri
    III. Fosfat
    Yapılarının sayıları arasındaki ilişki aşağıdaki seçeneklerden hangisinde doğru verilmiştir?

    A) I > II = III            B) I = II = III
    C) III > II > I            D) III = II > I

  46. Cevap: A Açıklama:

    Bir DNA molekülü, nükleotid adı verilen yapı birimlerinden oluşur. Her bir nükleotid, bir fosfat molekülü, deoksiriboz şekeri ve bir baz içerir. Hidrojen bağı, bu bazların birbirine bağlanmasını sağlayan zayıf bağlantılardır. Dolayısıyla, bu yapıların sayıları arasındaki ilişki I > II = III şeklindedir.



  47. İnsanlarda üreme ve gelişmeyle ilgili, aşağıda verilenlerden hangisi yanlıştır?

    A) Testislerde sperm üretilir.
    B) Yumurta ve spermin birleştiği yer döl yatağıdır.
    C) Embriyo gelişimi dişi vücudu içinde olur.
    D) Bebek doğana kadar anneden beslenir.

  48. Cevap: B Açıklama:

    Seçenekler arasında verilen ifadelerden "B) Yumurta ve spermin birleştiği yer döl yatağıdır." yanlıştır. Yumurta ve spermin birleştiği yer döl yatağı (rahim) değil, fallop tüpleridir.



  49. DNA’nın yapısı incelendiğinde aşağıdakilerden hangisiyle karşılaşılmaz?

    A) Adenin    B) Şeker    C) Fosfat    D) Tuz

  50. Cevap: D Açıklama:

    DNA molekülü, nükleotid adı verilen yapı birimlerinden oluşur. Her bir nükleotid, bir baz (adenin, timin, guanin veya sitozin), bir deoksiriboz şeker molekülü ve bir fosfat grubunu içerir. Bu üç bileşen (baz, şeker, fosfat) DNA molekülünün temel yapısını oluşturur. Tuz ise DNA yapısında bulunan bir bileşen değildir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi Detayları

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi 0 kere indirildi. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 09 Kasım 2021 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi Testini Çöz tıklayın. 8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • HÜCRE BÖLÜNMESİ VE KALITIM
    1. Adaptasyon ve Evrim
    2. DNA ve Genetik Kod
    3. Kalıtım
    4. Mayoz
    5. Mitoz
  • KUVVET VE HAREKET
    1. Basınç
    2. Bazı Cisimler Neden Yüzer?
    3. Kaldırma Kuvvet

Ayrıca Ortaokul 8.sınıf fen bilimleri 1.dönem 1.yazılı soruları üreme, mitoz ve mayoz bölünme ve DNA kazanımlarını ölçen tamamı test ve cevap anahtarlı sınav

Genetik bilgisini anlama ve temel biyoloji kavramlarını ayırt etme yeteneğini ölçer.

Üreme ve Çoğalma Çeşitleri.

Hücresel bölünme süreçlerini anlama ve genetik temel kavramlarını anlamayı ölçer.

Genetik temel kavramlarını anlama ve X kromozomu bağlı hastalıkların geçişini anlamayı ölçer.

Bilimsel yöntemi kullanarak gözlem yapar.

Kalıtsal hastalıkları tanımlar ve örnekler verir.

Genetik bilgiye dayalı çözümleme yapabilme.

Mitoz bölünmeyi açıklar ve mitozun aşamalarını sıralar.

Genetik bilgileri anlama ve kalıtsal yapının sıralamasını anlayabilme.

Canlıların üreme şekillerini açıklar, eşeysiz ve eşeyli üreme kavramlarını ayırt eder.

Genetik olayları ve çeşitliliği anlar, canlılardaki genetik varyasyonun önemini kavrar.

Biyolojik olayları anlar, canlıların metabolizma ve üreme olaylarını kavrar.

Hücre bölünmelerinin ve farklılaşmanın temel prensiplerini anlama.

Genetik hastalıkların kalıtımını ve cinsiyet kromozomları arasındaki ilişkiyi anlama.

Mitoz ve mayoz bölünme olaylarını anlama, kromozom sayısının bölünme süreçlerine göre değişimini anlama.

Genetik kavramları anlar, genetik bilgiyi doğru ve eksiksiz şekilde kullanır.

Mayoz bölünmenin genetik çeşitliliği nasıl sağladığını anlama.

Genetik bilgileri doğru bir şekilde anlar ve uygular.

Genetik karakterlerin Mendel genetiği kurallarına göre nasıl geçtiğini anlama.

Canlıların üreme tiplerini ve örneklerini doğru bir şekilde tanır.

DNA yapısını anlayarak nükleotit çiftleşmelerini açıklama.

İnsan yaşam evrelerini tanıma ve ergenlik dönemini açıklama.

DNA molekülünün yapısını anlama ve temel yapı taşlarını ayırt etme.

İnsan üreme ve gelişme süreçlerini anlamak, üreme organlarını ve bu organların işlevlerini açıklamak.

DNA'nın yapısını anlama ve temel bileşenlerini tanımlama.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi sınavı 8.Sınıf kategorisinin Fen Bilimleri alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi Testi İstatistikleri

Bu sınav 10 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 82 kere doğru, 118 kere yanlış cevap verilmiş.

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi Sınavını hangi formatta indirebilirim?

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

8.Sınıf Fen Bilimleri Üreme, Mitoz Ve Mayoz Bölünme Testi sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf Fen Bilimleri dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (1)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

8.Sınıf Fen Bilimleri Sınavı Hazırla
  8.Sınıf Fen Bilimleri Dersi Ünite Özetleri