5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular sınavı 5.Sınıf kategorisinin Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 12 sorudan oluşmaktadır.



 5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular CEVAPLARI

  1. Mimar Sinan'ın sanat felsefesinde güzellik ve işlevsellik arasındaki ilişkiyi açıklayınız.






  2. Cevap: Mimar Sinan, güzelliğin ve işlevselliğin birlikte olması gerektiğine inanıyordu. Yapılarını sadece estetik açıdan değil, aynı zamanda fonksiyonellik açısından da tasarladı. Mimari formlar, yapıların işlevine hizmet etmeli ve bu iki unsur bir arada düşünülmelidir. Açıklama:

    Mimar Sinan'ın eserlerinde, estetik değerlerin toplumsal ihtiyaçları karşılamak amacıyla kullanılması, onun sanat felsefesinin temel ilkelerinden biriydi.



  3. Mimar Sinan'ın mimari mirasının Osmanlı mimarisindeki rolünü belirtiniz.






  4. Cevap: Mimar Sinan'ın mimari mirası, Osmanlı mimarisini şekillendiren önemli bir rol oynadı. Kubbe mimarisindeki yenilikleri, çoklu fonksiyonlu külliyelerin inşası, farklı yapı türlerindeki çeşitliliği ve estetik anlayışı, Osmanlı mimarisinin evrimini büyük ölçüde etkiledi. Açıklama:

    Mimar Sinan'ın eserleri, Osmanlı mimarisinin teknik, estetik ve fonksiyonel yönlerine kalıcı bir etki bıraktı.



  5. Kaşgarlı Mahmud'un Türk kültürüne yaptığı önemli katkı nedir?






  6. Cevap: Divân-ı Lügat-it Türk sözlüğünü yazarak Türk dilinin ilk sözlüğünü oluşturmak. Açıklama:

    Divân-ı Lügat-it Türk, Türk dilinin kelime hazinesi, dilbilgisi ve deyimlerini sistematik bir şekilde derleyen ve Türk kültürüne ait bilgiler içeren önemli bir kaynaktır.



  7. Kaşgarlı Mahmud'un eserinde Türklerin hangi kültürel yönleri hakkında bilgiler verilmektedir?






  8. Cevap: * Yaşam tarzı * Gelenekler * İnançlar * Kültürel öğeler Açıklama:

    Divân-ı Lügat-it Türk, Türk dilinin yanı sıra Türklerin günlük yaşamı, sosyolojik özellikleri ve kültürel değerlerine de yer verir.



  9. Osmanlı Türk Hat Sanatındaki Değişimlere Katkıları hakkında bilgi veriniz.






  10. Cevap: * Teknik yeniliklerle yazı karakterlerini, kompozisyonları ve renk kullanımını dönüştürdü. * Farklı yazı stillerini birleştirerek yeni bir estetik anlayış yarattı. Açıklama:

    Şeyh Hamdullah, hat sanatındaki öncü çalışmalarıyla yazı stillerinin çeşitlenmesini, renk kullanımının yenilenmesini ve hat sanatının kültürel mirasa dönüşmesini sağladı.



  11. Osmanlı Türk Hat Sanatının Çeşitlerinden Üç Örnek Veriniz.






  12. Cevap: * Nesih * Sülüs * Divani Açıklama:

    Osmanlı Türk hat sanatında kullanılan yazı stilleri, estetik ve işlevsellik açısından farklılık gösterir.



  13. Şeker Ahmed Paşa'nın Türk resmindeki dönüşümüne neden olan faktörler nelerdir?






  14. Cevap: * Batılılaşma ve modernleşme * Geleneksel minyatür resminin sınırlamaları Açıklama:

    Batılılaşma ve modernleşme, Osmanlı İmparatorluğu'nu Batı Avrupa'nın kültürel ve sanatsal uygulamalarına açtı ve bu, geleneksel sanat anlayışının değiştirilmesine yol açtı. Geleneksel minyatür resim, statik bir perspektif, canlı renkler ve dekoratif unsurlara odaklanmasıyla sınırlıydı.



  15. Şeker Ahmed Paşa'nın resimlerinde Batılı tarzın izlerini taşıyan üç özelliği listeleyiniz.






  16. Cevap: * Perspektif kullanımı * Renk ve ışığın kullanımı * Kompozisyonel değişiklikler Açıklama:

    Ahmed Paşa'nın resimleri, geleneksel minyatürlerden derinlik ve üç boyutluluk kazandıran perspektif kullanımıyla ayrılır. Ayrıca renk ve ışık kullanımındaki değişiklikler, resimlerine daha gerçekçi bir görünüm vermiştir. Son olarak, kompozisyonel değişiklikler, resimlerine hareket ve dinamizm katmıştır.



  17. Vatan Yahut Silistre tiyatro eserinin temel temaları nelerdir?






  18. Cevap: Vatanseverlik ve özgürlük Açıklama:

    Vatan Yahut Silistre eseri, Osmanlı toplumunun zorlu bir döneminde vatan sevgisi ve bağımsızlık mücadelesini konu almaktadır.



  19. Namık Kemal'in şürlerinde millî duygu nasıl işlenmiştir?






  20. Cevap: Türk milletinin tarihinden, kültüründen ve millî değerlerinden ilham alınarak kuvvetli bir şekilde vurgulanarak. Açıklama:

    Namık Kemal, Türk milletinin birliğini vurgulayarak ve millî değerlere bağlılığı aşılayarak şürlerinde millî duyguyu işlemiştir.



  21. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.

    (.....) 1. Namık Kemal'in "Cezmi" eseri, Türk edebiyatında ilk tarihî romandır.
    (.....) 2. "Cezmi" gerçek olayları ve karakterleri konu alır.
    (.....) 3. Namık Kemal, "İntibah"ta Osmanlı tarihinden etkilenmiştir.
    (.....) 4. "İntibah" Türk edebiyatındaki ilk edebî romandır.
    (.....) 5. Namık Kemal, "Cezmi"de romantizm akımının izlerini taşır.
    (.....) 6. "İntibah" adaletsizlik ve zulüm gibi toplumsal sorunları işler.
    (.....) 7. Namık Kemal'in eserlerinde millî temalar yer almaz.
    (.....) 8. "Cezmi" eseri duygusal bir anlatıma sahiptir.
    (.....) 9. Namık Kemal, eserlerinde sade bir dil kullanır.
    (.....) 10. "İntibah" halkın uyanışını konu alır.

  22. Cevap: 1. D 2. D 3. Y 4. D 5. Y 6. D 7. Y 8. D 9. Y 10. D Açıklama:



  23. Aşağıda verilen boşlukları uygun kavramlarla doldurunuz.

    1. Milli kahramanlar, fedakârlık ve vatan sevgisi gibi kavramlar genellikle __________'larda karşımıza çıkar.
    2. Dede Korkut'un hikâyeleri, Türk kültürünün __________'nı anlamak için önemli bir kaynaktır.
    3. Dede Korkut hikayelerinde, kahramanlar _________'ı vurgularlar.
    4. Dede Korkut hikayelerinde adaletin sağlanması ve __________ vurgulanır.
    5. Göçebe kültürün izleri, Dede Korkut hikayelerinde görülen __________'nda gözlemlenir.
    6. Dede Korkut hikayelerinde, aile ve kabile bağları __________ öne çıkar.
    7. Dede Korkut hikayelerindeki kahramanlar genelde Türk milletinin __________ kahramanlarıdır.
    8. Dede Korkut'un anlattığı kahramanlar, __________ ve __________ gibi değerlerle öne çıkarlar.
    9. Dede Korkut hikâyeleri, Türk toplumunun __________'na bir yolculuk sunar.
    10. Kaşgarlı Mahmud, Türkçe'nin ilk sözlüğünü __________ adlı eseriyle oluşturmuştur.

  24. Cevap: 1. Dede Korkut'un hikâyeleri 2. zenginliğini, düşünce yapısını ve tarihini 3. cesaret ve onur 4. doğruluktan sapmama 5. yaşam tarzı 6. sıkça 7. milli 8. fedakârlık, vatan sevgisi 9. köklerine 10. Divân-ı Lügat-it Türk Açıklama:



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular Detayları

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 12 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 04 Kasım 2024 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. 5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış
  • Boşluk Doldurma



Ayrıca 5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem sonu sınav soruları, açık uçlu sorulardan yeni sınav sistemine uygun hazırlanmıştır

Mimar Sinan'ın sanat felsefesinde estetik ve işlevsellik arasındaki ilişkiyi anlama.

Mimar Sinan'ın mimari mirasının Osmanlı mimarisindeki önemini kavrama.Soru 1

Türk kültür mirasının korunmasına ve Türk dilinin incelenmesine katkı yapan önemli bir esere ilişkin bilgi sahibi olma.

Türk kültürünün tarihsel gelişimini anlama ve Türklerin geçmişteki yaşam tarzlarına ilişkin bilgiler edinme becerisi kazanma

Öğrenciler, Şeyh Hamdullah'ın Osmanlı Türk hat sanatına yaptığı katkıları anlayabilecekler.

Öğrenciler, Osmanlı Türk hat sanatının çeşitli yazı stillerini kavrayabilecekler.

Öğrenciler, Türk resminde Batılı tarza geçişe yol açan nedenleri anlar.

Öğrenciler, Ahmed Paşa'nın resimlerinde Batılı tarzın özelliklerini tanımlayabilir.

Öğrenciler, Vatan Yahut Silistre tiyatro eserinin ana temalarını anlayabilecektir.

Öğrenciler, Namık Kemal'in şürlerinde millî duygunun yerini ve önemini anlayabilecektir.

* Türk edebiyatında ilk tarihî ve edebî romanları tanımak. * Namık Kemal'in eserlerinin özelliklerini belirlemek. * Romantizm akımının Türk edebiyatına etkilerini anlamak. * Millî temaların Türk edebiyatındaki önemini kavramak. * Namık Kemal'in toplumsal eleştirilerini incelemek. * Edebiyatın toplumsal değişim ve adalet mücadelesindeki rolünü anlamak. * Türkçenin gelişiminde Namık Kemal'in önemini değerlendirmek.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular sınavı 5.Sınıf kategorisinin Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular Sınavını hangi formatta indirebilirim?

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem Sonu Sınav - Açık Uçlu Sorular sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.