2024-2025 1.Sınıf Matematik Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2023-05-22) sınavı 1.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.
3 + 2 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 3 B) 5 C) 6
2 + 7 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 3 B) 5 C) 9
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğrudur?
A) 3 + 6 + 9 = 18
B) 5 + 7 + 1 = 12
C) 7 + 8 + 3 = 19
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 2 onluk ve 1 birlik = 12
B) 3 birlik ve 1 onluk = 13
C) 3 onluk ve 2 birlik = 32
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 1 onluk ve 4 birlik = 14
B) 2 birlik ve 1 onluk = 21
C) 4 onluk ve 1 birlik = 41
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 9 + 7 = on altı
B) 10 + 2 = on iki
C) 17 + 6 = yirmi beş
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 8 + 7 = 14 B) 11 + 2 = 13 C) 13 + 6 = 19
altı + on iki = ? verilen işlemin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 16 B) 18 C) 19
"Yetmiş üç" okunuşu verilen sayı hangisidir?
A) 45 B) 73 C) 93
"Seksen altı" okunuşu verilen sayı hangisidir?
A) 56 B) 73 C) 86
Verilen geometrik şekil hangisidir?
A) Koni B) Silindir C) Küp
12 - 6 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 5 B) 6 C) 7
10 - 3 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 5 B) 6 C) 7
9 - 4 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 5 B) 6 C) 7
7 - 4 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 1 B) 2 C) 3
11 + 1 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 10 B) 11 C) 12
2 + 1 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 3 B) 4 C) 6
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğrudur?
A) 12 + 7 = 18
B) 19 = 9 onluk ve 1 birlik
C) 24 = on iki + on iki
"34" sayısının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kırk üç B) Kırk dört C) Otuz dört
"26" sayısının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yirmi altı B) Yirmi bir C) Altmış iki
"On yedi" okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 7 B) 10 C) 17
"Otuz sekiz" okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 83 B) 38 C) 36
Şekilde onluk ve birlik olarak verilen sayıların toplamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 20 B) 22 C) 23
Dağınık olarak verilmiş onluk ve birlik aşağıdakilerden hangi sayıya denk gelmektedir?
A) 23 B) 26 C) 32
Dağınık olarak verilmiş onluk ve birlik aşağıdakilerden hangi sayıya denk gelmektedir?
A) 15 B) 16 C) 18
3 + 2 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 3 B) 5 C) 6
İşlemde toplama işlemi yapılacaktır. 3 ve 2 sayıları toplandığında sonuç 5 olur.
2 + 7 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 3 B) 5 C) 9
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğrudur?
A) 3 + 6 + 9 = 18
B) 5 + 7 + 1 = 12
C) 7 + 8 + 3 = 19
Verilen eşitlikler arasında sadece A seçeneği doğrudur. 3 + 6 + 9 = 18 eşitliği matematiksel olarak doğru bir toplam işlemi sonucunu verir. Diğer seçeneklerde ise toplam sonuçları doğru değildir.
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 2 onluk ve 1 birlik = 12
B) 3 birlik ve 1 onluk = 13
C) 3 onluk ve 2 birlik = 32
Doğru cevap A) 2 onluk ve 1 birlik = 12'dir. Çünkü 2 onluk ve 1 birlik, toplamda 21 eder, ancak 12 olarak verilen eşitlik yanlıştır. Örnek olarak, 2 onluk 1 birlik olarak 21 değil, 12 olarak yazılmalıdır.
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 1 onluk ve 4 birlik = 14
B) 2 birlik ve 1 onluk = 21
C) 4 onluk ve 1 birlik = 41
Verilen eşitlikler arasında sadece B seçeneği yanlıştır. 2 birlik ve 1 onluk = 21 eşitliği matematiksel olarak doğru bir ifade değildir. Birliklerin toplamı en fazla 9 olabilir, bu nedenle 2 birlik ve 1 onlukla 21 elde edilemez.
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 9 + 7 = on altı
B) 10 + 2 = on iki
C) 17 + 6 = yirmi beş
C seçeneği de yanlış. 17 + 6 işlemi 23 sonucunu verirken "yirmi beş" ifadesi yanlış bir ifade.
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğru değildir?
A) 8 + 7 = 14 B) 11 + 2 = 13 C) 13 + 6 = 19
Doğru cevap A) 8 + 7 = 14'tür. Çünkü 8 ile 7 toplandığında sonuç 15 olmalıdır, ancak verilen eşitlik yanlış olarak 14 olarak yazılmıştır. Toplama işlemi sonucunda doğru sonucun elde edilmediği görülmektedir.
altı + on iki = ? verilen işlemin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 16 B) 18 C) 19
Verilen işlemde "altı" rakamsal ifade olarak "6" olarak temsil edilmektedir ve "on iki" ifadesi ise "12" olarak temsil edilmektedir. Bu nedenle işlemi doğru bir şekilde yaparak 6 + 12 = 18 sonucunu elde ederiz. Doğru cevap B) 18'dir.
"Yetmiş üç" okunuşu verilen sayı hangisidir?
A) 45 B) 73 C) 93
Soruda, "Yetmiş üç" şeklinde okunan sayının hangi seçenekte verildiği soruluyor. "Yetmiş üç" ifadesi tam olarak 73'ü ifade eder. Diğer seçeneklerde verilen 45 ve 93 sayılar "yetmiş üç"ü ifade etmez.
"Seksen altı" okunuşu verilen sayı hangisidir?
A) 56 B) 73 C) 86
Soruda, "Seksen altı" şeklinde okunan sayının hangi seçenekte verildiği soruluyor. "Seksen altı" ifadesi tam olarak 86'yı ifade eder. Diğer seçeneklerde verilen 56 ve 73 sayılar "seksen altı"yı ifade etmez.
Verilen geometrik şekil hangisidir?
A) Koni B) Silindir C) Küp
Soruda, verilen geometrik şeklin hangi şekil olduğu soruluyor. Verilen şekil, yukarıdan bakıldığında yuvarlak bir tabana ve yüksekliğe sahip silindir şeklini temsil ediyor. Silindirin tabanı ve yan yüzeyi yuvarlak bir şekilde bulunur.
12 - 6 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 5 B) 6 C) 7
Soruda, 12 - 6 işleminin sonucunun ne olduğu soruluyor. Bu işlemde 12 sayısından 6 çıkarıldığında sonuç 6 olur.
10 - 3 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 5 B) 6 C) 7
Soruda, 10 - 3 işleminin sonucunun ne olduğu soruluyor. Bu işlemde 10 sayısından 3 çıkarıldığında sonuç 7 olur.
9 - 4 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 5 B) 6 C) 7
Soruda, 9 - 4 işleminin sonucunun ne olduğu soruluyor. Bu işlemde 9 sayısından 4 çıkarıldığında sonuç 5 olur.
7 - 4 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 1 B) 2 C) 3
7 - 4 işlemi sonucunda 7'den 4 çıkarıldığında kalan değer 3 olacaktır.
11 + 1 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 10 B) 11 C) 12
İşlemde verilen sayılar 11 ve 1'dir. Bu sayıları topladığımızda sonuç 12 olur. Dolayısıyla, C seçeneği doğru cevaptır.
2 + 1 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 3 B) 4 C) 6
2 + 1 işlemi sonucunda 2 sayısına 1 eklenir ve bu da 3 sonucunu verir. Dolayısıyla işlemin sonucu A şıkkında belirtilen 3 olacaktır.
Aşağıda verilen eşitliklerden hangisi doğrudur?
A) 12 + 7 = 18
B) 19 = 9 onluk ve 1 birlik
C) 24 = on iki + on iki
C şıkkında verilen eşitlikte, 24 sayısı on iki ve on iki olarak ifade edilmiştir. Bu eşitlik de doğrudur.
"34" sayısının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kırk üç B) Kırk dört C) Otuz dört
"26" sayısının okunuşu aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yirmi altı B) Yirmi bir C) Altmış iki
: Verilen sayı "26"tır. Bu sayı "yirmi altı" olarak okunur. Diğer seçenekler (B) "Yirmi bir" ve (C) "Altmış iki" sayının gerçek okunuşunu yansıtmaz.
"On yedi" okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 7 B) 10 C) 17
"On yedi" ifadesi 17 sayısını temsil eder. Bu ifade, sayıyı onluk ve birlik basamaklarıyla ifade eder. Onluk basamakta 1 ve birlik basamakta 7 bulunur.
"Otuz sekiz" okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 83 B) 38 C) 36
Verilen ifade "Otuz sekiz"dir. Bu ifade, rakamsal olarak "38" şeklinde ifade edilir. Diğer seçenekler (A) 83 ve (C) 36 ifadenin gerçek rakamsal karşılığını yansıtmaz.
Şekilde onluk ve birlik olarak verilen sayıların toplamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 20 B) 22 C) 23
Doğru cevap C) 23 olacaktır. Şekilde verilen ondalık gösterimde, onluk basamakta 2 ve birlik basamakta 3 bulunmaktadır. Bu sayıların toplamı 23'tür.
Dağınık olarak verilmiş onluk ve birlik aşağıdakilerden hangi sayıya denk gelmektedir?
A) 23 B) 26 C) 32
Görselde onluk ve birlikler ayrı ayrı verilmiştir. Onluklar toplandığında 20, birlikler toplandığında ise 3 elde edilir. Bu toplamların toplamı olan 20 + 3 = 23, verilen sayının değerini ifade eder.
Dağınık olarak verilmiş onluk ve birlik aşağıdakilerden hangi sayıya denk gelmektedir?
A) 15 B) 16 C) 18
Bu sorunun cevap anahtarı C) 18 olacaktır. Şekilde verilen ondalık gösterimde, onluk basamakta 1 ve birlik basamakta 8 bulunmaktadır. Bu sayıların birleşimi olan 18, verilen dağınık onluk ve birlik sayısına denk gelmektedir.
Temel matematiksel işlemleri (toplama, çıkarma, çarpma, bölme) gerçekleştirme yeteneği.
Temel matematiksel işlemleri (toplama, çıkarma, çarpma, bölme) gerçekleştirme yeteneği.
Basit toplama işlemlerini yapabilme yetisi.
Sayıların onluk ve birlik basamaklarını anlama ve yazma yeteneği.
Basit toplama işlemleri ve sayı değerlerini anlama yetisi.
Basit toplama işlemleri ve sayı değerlerini anlama yetisi.
Matematiksel işlemlerin doğru yapılmasını ve sonuçların değerlendirilmesini ölçmeyi amaçlamaktadır.
Sayılarla ifadelerin matematiksel olarak işlem yapılması ve sonuçların doğru şekilde hesaplanmasını ölçmeyi amaçlamaktadır.
Rakamları doğru okuma ve temel sayıları anlama yeteneği.
Rakamları doğru okuma ve temel sayıları anlama yeteneği.
Geometrik şekilleri tanıma ve farklı şekil türlerini ayırt etme yeteneği.
Temel matematik işlemlerini yapabilme yeteneği.
Temel matematik işlemlerini yapabilme yeteneği.
Temel matematik işlemlerini yapabilme yeteneği.
Temel matematiksel işlemleri doğru bir şekilde çözme becerisi.
Öğrencilere basit matematiksel işlemleri çözme yeteneği kazandırmayı amaçlayan bu soru, öğrencilerin toplama işlemi yapma becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
Temel matematiksel işlemleri doğru bir şekilde çözme becerisi.
Rakamların farklı ifade şekillerini anlama ve sayıları farklı şekillerde ifade edebilme becerisi.
Öğrencilere sayıları doğru okuma ve anlama becerisi kazandırmayı hedefleyen bu soru, öğrencilerin sayıların okunuşlarını doğru bir şekilde belirlemelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Öğrencilere sayıları doğru okuma ve anlama becerisi kazandırmayı hedefleyen bu soru, öğrencilerin sayıların okunuşlarını doğru bir şekilde belirlemelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Sayıları onluk ve birlik basamaklarıyla ifade edebilme becerisi.
Öğrencilere sayıları doğru bir şekilde ifade etme becerisi kazandırmayı amaçlayan bu soru, öğrencilerin sayıların yazılışını ve ifadesini doğru bir şekilde belirlemelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Onluk ve birlik basamaklarıyla verilen sayıları toplama becerisi.
Öğrencilere onluk ve birlik değerleri anlamayı ve sayıları doğru bir şekilde toplamayı öğretmeyi amaçlayan bu soru, öğrencilerin sayısal ifadeleri anlama ve toplama becerilerini geliştirmeyi hedeflemektedir.
Sayıların onluk ve birlik olarak temsil edilmesi, sayıları anlama ve değerlerini doğru şekilde yorumlama becerilerini geliştirir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 1.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.