10.Sınıf Kuran-ı Kerim 1.Dönem 1.Yazılı - Klasik sınavı 10.Sınıf kategorisinin Kur’an-ı Kerim alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 12 sorudan oluşmaktadır.
Tecvidin tanımını açıklayınız.
Kur'an öğretiminde temel hedeflerin neler olduğunu yazınız.
Koro çalışmasının Kur'an öğretimindeki faydalarını üç madde şeklinde sıralayınız.
Harf taliminin Kur'an öğretimindeki zorunluluğunu açıklayınız.
Secavend işaretleri nedir ve neyi ifade ederler?
Kur'an-ı Kerim'deki "secde işareti"nin anlamı nedir?
Harf talimi nedir ve Kur'an öğretiminde önemi nedir?
Kıraat nedir? Açıklayınız.
Kıraat-ı aşere nedir?
Kur'an-ı Kerim'deki kıraat farklılıklarından üç örnek veriniz.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
1. (.....) Kıraat imamları, Kur'an kıraatı ve öğretiminde otorite olarak kabul edilirler.
2. (.....) "Yedi kıraat", Ebû Bekir b. Mücahid tarafından yazılı olarak bir araya getirilmiştir.
3. (.....) Mütevatir kıraatların sayısı on olarak kabul edilmiştir.
4. (.....) Kıraat âlimleri, on kıraat dışında kalan kıraatları sahih kabul etmezler.
5. (.....) Kıraat farklılıkları, kelimelerin okunuş biçiminde ortaya çıkar.
6. (.....) Bir kıraatın sahih olması için Peygamber'den sahih bir senetle rivayet edilmesi gerekir.
7. (.....) Taşvîr kelimesi, hem "tasvir" hem de "taşıma" anlamında kullanılabilir.
8. (.....) Kur'an-ı Kerim'i tecvid kurallarına göre okumak sünnettir.
9. (.....) Lehcelerin farklılıkları, Kur'an kıraatına yansımıştır.
10. (.....) Kur'an kıraatının öğrenilmesi, ibadetlerin kalitesini artırır.
.Aşağıdaki eşleştirmeleri yapın:
a) Fem-i muhsin
b) Mehâric-i hurûf
c) Tilavet
d) Kıraat
e) Aşere
f) Takrip
g) Tayyibe
1. Kur'an öğretiminde başarı için gerekli olan usta ağız
2. Harflerin çıkış yerleri
3. Kur'an'ı tecvit kurallarına uygun okumak
4. Peygamber Efendimiz ve sahabeden nakledilen rivayetlere dayalı Kur'an okunuşu
5. On kıraat imamının okuyuşları
6. Aşere ve takrip derslerinin edebi yönden ele alınışı
7. Takrip derslerinin içerdiği tarz ve usullerin uygulaması
Tecvidin tanımını açıklayınız.
Tecvid, Kur'an'ın doğru anlaşılması ve okunması için gerekli bir beceridir.
Kur'an öğretiminde temel hedeflerin neler olduğunu yazınız.
Kur'an öğretimi, ibadetin yanı sıra günlük hayatımıza rehberlik etmeyi amaçlar.
Koro çalışmasının Kur'an öğretimindeki faydalarını üç madde şeklinde sıralayınız.
Koro çalışması, Kur'an öğretiminde sosyal ve eğitsel açıdan çeşitli faydalar sunar.
Harf taliminin Kur'an öğretimindeki zorunluluğunu açıklayınız.
Harf talimi, Kur'an'ı doğru ve anlaşılabilir bir şekilde okuyabilmenin temelini oluşturur.
Secavend işaretleri nedir ve neyi ifade ederler?
Secavend işaretleri, Kur'an'ın usulüne uygun okunmasını sağlamak için geliştirilmiştir.
Kur'an-ı Kerim'deki "secde işareti"nin anlamı nedir?
Secde ayeti, Allah'a (c.c.) boyun eğmeyi ve O'na ibadet etmeyi hatırlatmaktadır.
Harf talimi nedir ve Kur'an öğretiminde önemi nedir?
Harf talimi, Kur'an öğretiminin temel bir parçasıdır ve hem bireysel hem de grup hâlinde yapılabilir.
Kıraat nedir? Açıklayınız.
Kıraat, hem Kur'an tilavetini hem de Peygamberimiz ve sahabeden rivayet edilen Kur'an'ın okunuş özelliklerini ifade eder.
Kıraat-ı aşere nedir?
Kıraat-ı aşere, Kur'an kıraatının en güvenilir ve sahih kabul edilen biçimleridir.
Kur'an-ı Kerim'deki kıraat farklılıklarından üç örnek veriniz.
Kur'an-ı Kerim'deki kıraat farklılıkları, kelimelerin farklı telaffuzları, sözcüklerin sıralaması ve okunuşundaki değişiklikler gibi sebeplerle ortaya çıkmaktadır.
Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.
1. (.....) Kıraat imamları, Kur'an kıraatı ve öğretiminde otorite olarak kabul edilirler.
2. (.....) "Yedi kıraat", Ebû Bekir b. Mücahid tarafından yazılı olarak bir araya getirilmiştir.
3. (.....) Mütevatir kıraatların sayısı on olarak kabul edilmiştir.
4. (.....) Kıraat âlimleri, on kıraat dışında kalan kıraatları sahih kabul etmezler.
5. (.....) Kıraat farklılıkları, kelimelerin okunuş biçiminde ortaya çıkar.
6. (.....) Bir kıraatın sahih olması için Peygamber'den sahih bir senetle rivayet edilmesi gerekir.
7. (.....) Taşvîr kelimesi, hem "tasvir" hem de "taşıma" anlamında kullanılabilir.
8. (.....) Kur'an-ı Kerim'i tecvid kurallarına göre okumak sünnettir.
9. (.....) Lehcelerin farklılıkları, Kur'an kıraatına yansımıştır.
10. (.....) Kur'an kıraatının öğrenilmesi, ibadetlerin kalitesini artırır.
.Aşağıdaki eşleştirmeleri yapın:
a) Fem-i muhsin
b) Mehâric-i hurûf
c) Tilavet
d) Kıraat
e) Aşere
f) Takrip
g) Tayyibe
1. Kur'an öğretiminde başarı için gerekli olan usta ağız
2. Harflerin çıkış yerleri
3. Kur'an'ı tecvit kurallarına uygun okumak
4. Peygamber Efendimiz ve sahabeden nakledilen rivayetlere dayalı Kur'an okunuşu
5. On kıraat imamının okuyuşları
6. Aşere ve takrip derslerinin edebi yönden ele alınışı
7. Takrip derslerinin içerdiği tarz ve usullerin uygulaması
Fem-i muhsin, Kur'an öğretiminde harflerin mahreçlerini ve sıfatlarını bilen, tecvit kurallarını özümsemiş ve iyi bir okuyucu olan öğreticiyi ifade eder. Mehâric-i hurûf, harflerin çıkış yerleridir. Tilavet, Kur'an'ı tecvit ve tertil üzere okumaktır. Kıraat, Kur'an'ın okunuş özelliklerini inceleyen ilim dalıdır. Aşere, on kıraat imamının okuyuşlarını ele alır. Takrip, aşere ve takrip derslerinin içerdiği tarz ve usullerin uygulamasıdır. Tayyibe, kıraat ilminde elfiyye olarak bilinen manzum eserin okutulmasını ifade eder.
Öğrenciler, tecvidin tanımını öğrenecektir.
Öğrenciler, Kur'an öğretiminin temel hedeflerini bilecektir.
Koro çalışmasının Kur'an öğretimindeki faydalarını sıralar.
Harf taliminin Kur'an öğretimindeki zorunluluğunu anlar.
Öğrenciler, Kur'an'da vakıf yapılacak yerleri doğru bir şekilde belirleyebilirler.
Öğrenciler, Kur'an'da secde edilmesi gereken ayetleri tanıyabilirler.
Öğrenciler, harf taliminin önemini ve Kur'an öğretimindeki rolünü anlar.
Öğrenciler, kıraat kavramını doğru bir şekilde anlayacaklar.
Öğrenciler, kıraat-ı aşere kavramını ve önemini kavrarlar.
Öğrenciler, Kur'an'daki kıraat farklılıklarının örneklerini ve bunların sebeplerini öğrenirler.
* Kıraat imamları ve kıraatın önemi hakkında bilgi sahibi olunması. * Kıraat farklılıklarının nedenleri ve sonuçları anlaşılması. * Bir kıraatın sahih olma şartları öğrenilmesi. * Kur'an kıraatının tecvid kurallarına göre okunması gerektiği vurgulanması. * Lehcelerin Kur'an kıraatına etkisi hakkında farkındalık yaratılması. * Kur'an kıraatını öğrenmenin ibadetlere katkısı anlaşılması.
* Öğrenciler, Kur'an tilaveti ve kıraat ilmiyle ilgili temel kavramları öğreneceklerdir. * Öğrenciler, bu kavramların birbirleriyle olan ilişkilerini anlayacaklardır. * Öğrenciler, Kur'an'ı doğru ve güzel okumak için gerekli olan unsurları tanımlayabileceklerdir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 10.Sınıf Kur’an-ı Kerim dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.