ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS sınavı 6.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.

 ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS



  1. 5D ve 9E iki basamaklı sayıları birer asal sayı ise D.E değeri en fazla kaçtır?

    A) 56        B) 63        C) 72        D) 45




  2. 28 sayısının kaç tane asal çarpanı vardır?

    A) 1        B) 2        C) 3        D) 4




  3. Aşağıdaki sayılardan hangisi 3 ve 4 ile kalansız olarak bölünebilir?

    A) 714        B) 224        C) 380        D) 504




  4. 7 x 4 – 90 ÷ ( 6 + 3 ) işleminin sonucu kaçtır?

    A) 17        B) 18        C) 19        D) 20




  5. Aşağıdakilerden hangisi 24 ve 36 sayısının ortak böleni değildir?

    A) 12        B) 8        C) 6        D) 4




  6. 25'ten küçük kaç tane asal sayı vardır?

    A) 7    B) 8    C) 9    D) 10




  7. Aşağıdakilerden hangisi 2,3 ve 5 ile kalansız bölünür?

    A) 21    B) 35    C) 50    D) 60




  8. 8 . (7 - 5) + 18 işleminin sonucu kaçtır?

    A) 56    B) 36    C) 34    D) 54




  9. 14 + 3.2 işleminin sonucu kaçtır?

    A) 34    B) 24    C) 20    D) 18




  10. 3 x 8 + 20 ÷ 4  Yandaki işlemin sonucu kaçtır?

    A) 11     B) 20    C) 29    D) 35




  11. 29 . (# – 12)  =  29 . 47 – 29 . 12
    Yukarıda verilen işlemde, çarpma işleminin dağılma özelliğini düşündüğümüzde # yerine gelmesi gereken sayı kaçtır?

    A) 47     B) 35      C) 29     D) 12




  12. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden büyüktür?

    A) 8/5    B) 9/6    C) 10/8    D) 11/10




  13. kesirler toplama işleminin sonucu kaçtır?

    A) 8/5    B) 9/6    C) 10/8    D) 11/10




  14. kesirli işlemlerişleminin sonucu kaçtır?

    A) 1    B) 6/5    C) 6/10    D) 9/5




  15. kesirli ifade çarpma işlemiişleminin sonucu kaçtır?

    A) 1/10    B) 2/10    C) 1/5    D) 2/5




  16. kesirli işlemlerişleminin sonucu kaçtır?

    A) 1/5    B) 2/5    C) 3/5    D) 4/5




  17. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden daha küçüktür?

    A) 1/7    B) 1/11    C) 2/5    D) 2/23




  18. 2/3'ü 900 litre su alan bir havuzun 2/5'i kaç litre su alır?

    A) 180    B) 270    C) 360    D) 540




  19. Bir basamaklı en büyük asal sayı ile iki basamaklı en küçük asal sayının çarpımını bulunuz.







  20. 4#93 sayısı 3 ile kalansız bölünebildiğine göre # yerine gelebilecek rakamların toplamını kaçtır?

    A) 10    B) 15    C) 20    D) 25




  21. A ve B kentleri arası 300 km dir. A dan B ye 6 saatte giden bir araç dönüşte saatteki hızını 10km artırıyor. Buna göre araç B den A ya kaç saatte dönmüştür?







  22. 4 ile tam bölünebilen rakamları farklı üç basamaklı en küçük doğal sayı kaçtır?

    A) 102    B) 104    C) 106    C) 108




  23. Bir sınıfta 36 öğrenci vardır. Erkek öğrencilerin sayısı, kız öğrencilerin sayısından 4 azdır. Bu sınıftaki kız ve erkek öğrenci sayılarını bulunuz.







  24. 96 sayısının, asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazımı aşağıdakilerden hangisidir?







  25. 15 ile 25 sayıları arasındaki asal sayıları yazıp toplayıp sonucu yazınız.







 ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS CEVAPLARI

  1. 5D ve 9E iki basamaklı sayıları birer asal sayı ise D.E değeri en fazla kaçtır?

    A) 56        B) 63        C) 72        D) 45

    2. Cevap: B Açıklama:

    Verilen sayılar 5D ve 9E iki basamaklı asal sayılardır. İki basamaklı asal sayılar: 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97 gibi değerleri alabilir. Bu durumda D değeri 1 ile 9 arasındaki bir rakam olabilir (çünkü 5D asal sayı olmalıdır) ve E değeri 1 ile 9 arasındaki bir rakam olabilir (çünkü 9E asal sayı olmalıdır). En büyük D.E çarpımını elde etmek için D = 9 ve E = 7 seçilirse, 97 sayısı asal olduğundan 5D ve 9E iki basamaklı asal sayıları olur ve D.E = 9 * 7 = 63 olur. Bu nedenle en büyük D.E çarpımı 63 olacaktır. **Cevap:** B) 63 Verilen sayıların iki basamaklı asal sayılar olduğunu anladıktan sonra, olası en büyük D ve E değerlerini seçerek en büyük D.E çarpımını buluruz.



  2. 28 sayısının kaç tane asal çarpanı vardır?

    A) 1        B) 2        C) 3        D) 4

    3. Cevap: B Açıklama:

    Soruda verilen sayı olan 28'in asal çarpanlarını bulmamız gerekiyor. Asal çarpanlar, bir sayının asal bölenleridir ve o sayıyı oluşturan en küçük asal sayılardır. 28 sayısını asal çarpanlarına ayırdığımızda: 28 = 2 * 2 * 7 olarak görüyoruz. Burada 2 ve 7, 28'in asal çarpanlarıdır. Bu nedenle 28 sayısının 2 adet asal çarpanı bulunmaktadır.



  3. Aşağıdaki sayılardan hangisi 3 ve 4 ile kalansız olarak bölünebilir?

    A) 714        B) 224        C) 380        D) 504

    4. Cevap: D Açıklama:

    Verilen sayılar arasından sadece D) 504, hem 3'e hem de 4'e kalansız olarak bölünebilir. 504 sayısı, 3 ve 4'ün her ikisinin de bölenidir çünkü 504 = 3 * 168 ve aynı zamanda 504 = 4 * 126 şeklinde ifade edilebilir.



  4. 7 x 4 – 90 ÷ ( 6 + 3 ) işleminin sonucu kaçtır?

    A) 17        B) 18        C) 19        D) 20

    5. Cevap: B Açıklama:

    Verilen matematiksel ifadeyi adım adım çözerek sonucu bulabiliriz: 1. İlk olarak parantez içi işlemi yapalım: 6 + 3 = 9 2. Ardından bölme işlemini gerçekleştirelim: 90 ÷ 9 = 10 3. Şimdi çarpma işlemine geçelim: 7 x 4 = 28 4. Son olarak çıkarma işlemini yapalım: 28 - 10 = 18 Sonuç olarak, verilen matematiksel ifadenin sonucu 18'dir.



  5. Aşağıdakilerden hangisi 24 ve 36 sayısının ortak böleni değildir?

    A) 12        B) 8        C) 6        D) 4

    6. Cevap: B Açıklama:

    24 ve 36 sayılarının ortak bölenleri hesaplandığında, bu sayıların pozitif bölenleri şunlardır: 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12 ve 24. Ancak, 8 bu sayıların ortak böleni değildir, çünkü 8 sadece 24'ün bir bölenidir, 36'nın değil. Diğer taraftan, 1, 2, 3, 4, 6, 12 ve 24 her iki sayının da bölenleridir. Sonuç olarak, verilen seçenekler arasında 8, 24 ve 36 sayılarının ortak böleni değildir.



  6. 25'ten küçük kaç tane asal sayı vardır?

    A) 7    B) 8    C) 9    D) 10

    7. Cevap: C

  7. Aşağıdakilerden hangisi 2,3 ve 5 ile kalansız bölünür?

    A) 21    B) 35    C) 50    D) 60

    8. Cevap: D

  8. 8 . (7 - 5) + 18 işleminin sonucu kaçtır?

    A) 56    B) 36    C) 34    D) 54

    9. Cevap: C

  9. 14 + 3.2 işleminin sonucu kaçtır?

    A) 34    B) 24    C) 20    D) 18

    10. Cevap: C

  10. 3 x 8 + 20 ÷ 4  Yandaki işlemin sonucu kaçtır?

    A) 11     B) 20    C) 29    D) 35

    11. Cevap: C

  11. 29 . (# – 12)  =  29 . 47 – 29 . 12
    Yukarıda verilen işlemde, çarpma işleminin dağılma özelliğini düşündüğümüzde # yerine gelmesi gereken sayı kaçtır?

    A) 47     B) 35      C) 29     D) 12

    12. Cevap: A Açıklama:Cevap: A)
    Açıklama: Çarpma işleminin dağılma özelliği gereği, 29 . (# – 12) = 29 . # - 29 . 12 olur. Yani, # - 12 = 47 - 12 denklemi kurulur. Bu denklemi çözdüğümüzde # = 47 bulunur.

  12. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden büyüktür?

    A) 8/5    B) 9/6    C) 10/8    D) 11/10

    13. Cevap: A

  13. kesirler toplama işleminin sonucu kaçtır?

    A) 8/5    B) 9/6    C) 10/8    D) 11/10

    14. Cevap: A

  14. kesirli işlemlerişleminin sonucu kaçtır?

    A) 1    B) 6/5    C) 6/10    D) 9/5

    15. Cevap: B

  15. kesirli ifade çarpma işlemiişleminin sonucu kaçtır?

    A) 1/10    B) 2/10    C) 1/5    D) 2/5

    16. Cevap: A

  16. kesirli işlemlerişleminin sonucu kaçtır?

    A) 1/5    B) 2/5    C) 3/5    D) 4/5

    17. Cevap: A

  17. Aşağıdakilerden hangisi diğerlerinden daha küçüktür?

    A) 1/7    B) 1/11    C) 2/5    D) 2/23

    18. Cevap: D

  18. 2/3'ü 900 litre su alan bir havuzun 2/5'i kaç litre su alır?

    A) 180    B) 270    C) 360    D) 540

    19. Cevap: A

  19. Bir basamaklı en büyük asal sayı ile iki basamaklı en küçük asal sayının çarpımını bulunuz.




    20. Cevap:

    Cevap anahtarı: 7 * 11 = 77

    Açıklama:

    En büyük bir basamaklı asal sayı 7'dir ve en küçük iki basamaklı asal sayı 11'dir. Bu sayıların çarpımı, 7 * 11 = 77 olur.



  20. 4#93 sayısı 3 ile kalansız bölünebildiğine göre # yerine gelebilecek rakamların toplamını kaçtır?

    A) 10    B) 15    C) 20    D) 25

    21. Cevap: B Açıklama:

    Özür dilerim, yanlış bir cevap daha verdim. Doğru cevap B) 15 olacaktır. 4#93 sayısı 3 ile kalansız bölünebildiğine göre, # yerine gelebilecek rakamların toplamının 3'e kalansız bölünebilmesi gerekmektedir. Ancak, 45'in 3'e kalansız bölündüğünü görmekteyiz. Dolayısıyla, # yerine gelebilecek rakamların toplamı 45 olmalıdır. Bu nedenle, doğru cevap B) 15'tir.



  21. A ve B kentleri arası 300 km dir. A dan B ye 6 saatte giden bir araç dönüşte saatteki hızını 10km artırıyor. Buna göre araç B den A ya kaç saatte dönmüştür?




    22. Cevap:

    Araç B'den A'ya 5 saatte dönmüştür.

    Açıklama:

    Gidiş süresi 6 saat olduğuna göre, gidişteki ortalama hızı 300 km / 6 saat = 50 km/saat olmuştur. Dönüşteki hızını 10 km artırarak, saatteki hızı 50 + 10 = 60 km/saat olmuştur. Dönüşteki süreyi bulmak için mesafeyi saatteki hıza bölerek süreyi bulabiliriz: 300 km / 60 km/saat = 5 saat. Dolayısıyla, araç B'den A'ya 5 saatte dönmüştür.



  22. 4 ile tam bölünebilen rakamları farklı üç basamaklı en küçük doğal sayı kaçtır?

    A) 102    B) 104    C) 106    C) 108

    23. Cevap: B Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı B) 104'tür. En küçük üç basamaklı doğal sayıyı bulmak için rakamları küçükten büyüğe doğru sıralayabiliriz: 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109. Ancak, 4 ile tam bölünebilen bir sayı bulmamız gerekiyor. 100 hariç diğer sayıların tamamı 4 ile tam bölünemez. Dolayısıyla, en küçük üç basamaklı doğal sayı olan 100 dışında 4 ile tam bölünebilen bir sayı yoktur. Bu nedenle, doğru cevap B) 104'tür.



  23. Bir sınıfta 36 öğrenci vardır. Erkek öğrencilerin sayısı, kız öğrencilerin sayısından 4 azdır. Bu sınıftaki kız ve erkek öğrenci sayılarını bulunuz.




    24. Cevap:

    Bu sınıftaki erkek öğrenci sayısı 16, kız öğrenci sayısı ise 20'dir.

    Açıklama:

    Erkek öğrencilerin sayısı, kız öğrencilerin sayısından 4 az olduğuna göre erkek öğrenci sayısını x olarak belirleyelim. Kız öğrenci sayısı, erkek öğrenci sayısının 4 fazlasıdır, bu nedenle kız öğrenci sayısını x+4 olarak belirleyelim. Toplam öğrenci sayısı, erkek öğrenci sayısı ve kız öğrenci sayısının toplamına eşittir, yani x + (x+4) = 36 denklemini elde ederiz. Bu denklemi çözerek erkek öğrenci sayısını bulabiliriz: 2x + 4 = 36. Denklemi çözdüğümüzde x = 16 buluruz. Bu durumda erkek öğrenci sayısı 16, kız öğrenci sayısı ise 16+4=20 olur.



  24. 96 sayısının, asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazımı aşağıdakilerden hangisidir?




    25. Cevap:

    96 sayısının, asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazımı 2^5 * 3^1 olarak ifade edilir.

    Açıklama:

    Soruda verilen sayı 96'dır. Bu sayının asal çarpanlarını bulmak için, sayıyı asal çarpanlara ayırabiliriz. 96 = 2^5 * 3^1 olarak ifade edilebilir. Burada, 2 ve 3 asal çarpanlardır. 2^5 ifadesi 2'nin 5. kuvvetini, yani 2 * 2 * 2 * 2 * 2'yi temsil eder. 3^1 ise 3'ün 1. kuvvetini, yani sadece 3'ü temsil eder. Dolayısıyla, 96 sayısının asal çarpanlarının çarpımı şeklinde yazımı 2^5 * 3^1 olarak ifade edilir.



  25. 15 ile 25 sayıları arasındaki asal sayıları yazıp toplayıp sonucu yazınız.




    26. Cevap:

    cevap 17 + 19 + 23 = 59 olacaktır.

    Açıklama:



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS Detayları

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS 2 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 05 Ocak 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 0 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS Testini Çöz tıklayın. ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test
  • Klasik
  • Test
  • Klasik
  • Test
  • Klasik


ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • SAYILAR VE İŞLEMLER
    1. . Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder ve üslü niceliklerin değerini belirler
    2. 2, 3, 4, 5, 6, 9 ve 10’a kalansız bölünebilme kurallarını açıklar ve kullanır
    3. Asal sayıları özellikleriyle belirler.
    4. Bir tam sayının mutlak değerini belirler ve anlamlandırır.
    5. Doğal sayılarda ortak çarpan parantezine alma ve dağılma özelliğini uygulamaya yönelik işlemler yapar.
    6. Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler
    7. Doğal sayıların çarpanlarını ve katlarını belirler
    8. Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer.
    9. İki doğal sayının ortak bölenleri ile ortak katlarını belirler; ilgili problemleri çözer.
    10. İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar
    11. Tam sayılarda çıkarma işleminin eksilenin ters işaretlisi ile toplamak anlamına geldiğini kavrar.
    12. Tam sayıları karşılaştırır ve sıralar.
    13. Tam sayıları yorumlar ve sayı doğrusunda gösterir
    14. Tam sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapar; ilgili problemleri çözer.
    15. Toplama işleminin özelliklerini akıcı işlem yapmak için birer strateji olarak kullanır

Ayrıca

Bu soru, asal sayı kavramını anlama ve iki basamaklı asal sayıları belirleme yeteneğini ölçer.

Sayıların asal çarpanlarını bulma yeteneği.

Bölme işlemi ve bölenler

Bu tür sorular matematiksel ifadeleri doğru bir sırayla işlem yaparak çözebilme yeteneğini test eder ve temel matematiksel operasyonları anlama ve uygulama becerisini ölçer.

Ortak bölen kavramını anlayabilme yeteneği.

İki basamaklı ve bir basamaklı asal sayıların çarpımını bulma yeteneği.

Rakamların toplamını kullanarak bir sayının belirli bir sayıya kalansız bölünebilme durumunu analiz etme yeteneği.

Hız, zaman ve mesafe ilişkilerini kullanabilme, ortalama hız hesaplama.

Sayıların bölünebilme özelliklerini kullanarak belirli bir kurala uygun sayıları tanımlama yeteneği.

Matematiksel ifadeleri kullanarak verilen bilgileri analiz edip doğru sonuca ulaşma yeteneği.

Sayıları analiz ederek asal sayıları tanıma ve toplama işlemi yapabilme yeteneği.

 etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS sınavı 6.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS Sınavını hangi formatta indirebilirim?

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

ZAFER ÖĞRETMEN ÖZEL DERS sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 6.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.

Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın

  •

 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (0)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet
6.Sınıf Matematik Sınavı Hazırla
  6.Sınıf Matematik Dersi Benzer Sınavları
  6.Sınıf İçin Eklenen Son Sınavlar
  6.Sınıf Matematik Dersi Ünite Özetleri