Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı sınavı 7.Sınıf kategorisinin Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 13 sorudan oluşmaktadır.



 Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı CEVAPLARI

  1. Uluğ Bey'in güneş takvimine yaptığı katkıları açıklayınız.






  2. Cevap: - Tarım faaliyetlerini verimli şekilde planlamaya imkan sağladı. - Doğa olaylarının tahmin edilmesini kolaylaştırdı. - Kültürel ve dini ritüeller için temel referans noktası oldu. Açıklama:

    Uluğ Bey'in güneş takvimi, zamanın doğru ölçümüne ve toplumsal faaliyetlerin düzenlenmesine yardımcı olarak bilimsel ve pratik bir önem taşıdı.



  3. Ali Kuşçu'nun matematik alanındaki çalışmalarına üç örnek veriniz.






  4. Cevap: - Trigonometri - Geometri - Cebir Açıklama:

    Ali Kuşçu, matematiğin çeşitli alanlarında önemli katkılar yapmış bir bilim insanıdır.



  5. Süleymaniye Camii'nin mimari özelliklerini açıklama yapınız.






  6. Cevap: Süleymaniye Camii, geniş iç mekanı, 53 metre çapındaki kubbesi, dört minaresi ve aydınlık ortamıyla bilinir. Açıklama:

    Süleymaniye Camii'nin mimari özellikleri, Osmanlı mimarisinin ihtişamını yansıtır.



  7. Mimar Sinan'ın eserlerinde kullandığı temel mimarlık ilkelerini üç örnek veriniz.






  8. Cevap: * Fonksiyonellik: Yapıların kullanıcı ihtiyaçlarına uygun tasarlanması. * Estetik: Geometrik düzenlemeler, oranlar ve simetriye vurgu. * Mühendislik: Statik hesaplamalara dayalı depreme dayanıklı inşaat. Açıklama:

    Mimar Sinan'ın mimarlık ilkeleri, işlevsellik, estetik ve mühendisliğin uyumlu bir şekilde birleştirilmesini hedeflemiştir.



  9. Dede Korkut Hikâyelerindeki yaşam tarzı unsurlarını üç örnek vererek açıklayınız.






  10. Cevap: * Göçebelik: Atlı ve hareketli bir yaşam tarzı, geniş topraklarda yer değiştirme. * Toplumsal Dayanışma: Güçlü aile ve kabile bağları, birbirine destek ve bağlılık. * Doğayla İç İçe Yaşam: Hayvanlarla bağlantı, doğal kaynakların kullanımı ve doğayla uyum. Açıklama:

    Dede Korkut Hikâyeleri, Türk toplumunun geçmişteki göçebe kültürünü ve toplumsal yapısını yansıtır.



  11. Kaşgarlı Mahmud'un "Divân-ı Lügat-it Türk" eseri Türk kültürüne hangi katkıları sağlamıştır?






  12. Cevap: * Türk Dilinin Belirlenmesi: Türk dilinin kelime dağarcığını, dilbilgisini ve deyimlerini derleyerek Türkçe'nin sistematik bir tanımını sunar. * Türk Kültürünün Yansıtılması: Türklerin yaşam tarzı, gelenekleri ve inançları hakkında bilgiler içerir, Türk kültürünün korunmasına yardımcı olur. * Etnik Kimliğin Korunması: Türklerin tarihini ve kültürünü yazarak, etnik kimliklerinin korunmasını sağlar. Açıklama:

    Kaşgarlı Mahmud'un eseri, Türk dilinin ve kültürünün anlaşılması için değerli bir kaynaktır.



  13. Bâkî'nin gazel tarzında öne çıkan eserlerinden üç örnek veriniz.






  14. Cevap: * "Beni candan usandırdı cefâlardan cefâ kıldın" * "Gözümden akan yaşlar ki ceryân ider deyâdan" * "Bir dem ki göreyem çehreni ey serv-i hırâmân" Açıklama:

    Bu gazeller, Bâkî'nin sevgiliye olan hasretini, aşk temasını ve şiirsel ustalığını yansıtır.



  15. Divan edebiyatında kasideler hangi amaçla yazılır? Açıklayınız.






  16. Cevap: Kasideler, genellikle padişahları, devlet adamlarını, önemli kişileri ve olayları övmek için yazılan şiirlerdir. Ayrıca dini bayramlar, zaferler ve diğer önemli günler için de kasideler kaleme alınmıştır. Açıklama:

    Kasideler, Divan edebiyatında toplumsal hiyerarşiyi yansıtmış ve önemli kişilerin yüceltilmesinde etkili olmuştur.



  17. Şeker Ahmed Paşa'nın resim sanatına getirdiği özgün dokunuşları nelerdir?






  18. Cevap: Perspektif kullanımı, Batılı tarz kompozisyonlar ve Geleneksel minyatürlerde görülmeyen renk ve ışık kullanımı. Açıklama:

    Şeker Ahmed Paşa, geleneksel Türk minyatürü anlayışını Batılı resim sanatıyla harmanlayarak, Türk resmine yeni bir boyut kazandırmıştır.



  19. Şeker Ahmed Paşa'nın Avrupa'da aldığı resim eğitimi hangi açılardan önemlidir?






  20. Cevap: Batılı resim tekniklerini öğrenmesiyle Türk resmine yeni bir perspektif kazandırması, Türk resmini Avrupa ile bütünleştirmesi ve genç sanatçılara ilham kaynağı olması. Açıklama:

    Şeker Ahmed Paşa'nın Avrupa'daki eğitimi, Türk resminde Batılı etkilerin artmasında ve Türk sanatının uluslararası alanda tanınmasında önemli bir rol oynamıştır.



  21. Namık Kemal'in gazetecilikteki temel amacını açıklayınız.






  22. Cevap: Toplumu aydınlatmak, modern düşünceyi yaymak, adalet, hürriyet ve millet kavramlarını vurgulamak. Açıklama:

    Namık Kemal, Tercüman-ı Ahvâl gazetesi aracılığıyla Osmanlı toplumunu modern düşünce ve değerlerle buluşturmaya çalışmıştır.



  23. İntibâh romanının toplumsal eleştiri özelliğini üç örnek ile açıklayınız.






  24. Cevap: * Dönemindeki sosyal sorunlar ve adaletsizlikler * Halkın maruz kaldığı zorluklar * Vurgulanan hürriyet ve eşitlik istekleri Açıklama:

    İntibâh romanı, Namık Kemal'in toplumsal gözlemlerini ve eleştirilerini yansıtır.



  25. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanlara D, yanlış olanlara Y koyunuz.

    (.....) 1. Evliya Çelebi'nin Seyahatnamesi, Osmanlı medeniyetini yansıtır.
    (.....) 2. Buhurizade Mustafa Itri, Türk müziğinde yenilikçi bir isim değildir.
    (.....) 3. Itri'nin eserleri, yeni form ve yapılar içerir.
    (.....) 4. Evliya Çelebi'nin gözlemleri, Osmanlı tarihini belgeleyen bir kaynaktır.
    (.....) 5. Itri'nin müziği, Osmanlı sarayında etkisiz kalmıştır.
    (.....) 6. Seyahatname, dini törenleri ve festivalleri anlatır.
    (.....) 7. Itri'nin besteleri, Türk müziğinin zenginliğini artırmıştır.
    (.....) 8. Evliya Çelebi, gezdiği yerlerdeki sanat eserlerini kaydetmemiştir.
    (.....) 9. Itri'nin yenilikleri, Türk müziğinin evrimine katkı sağlamıştır.
    (.....) 10. Seyahatname, Osmanlı kültürel mirasının korunmasında önemli bir rol oynamaz.

  26. Cevap: 1. D 2. Y 3. D 4. D 5. Y 6. D 7. D 8. Y 9. D 10. Y Açıklama:



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı Detayları

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı 0 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 13 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 27 Kasım 2024 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 1 kullanıcı beğenmiş. Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Klasik
  • Doğru-Yanlış



Ayrıca Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.yazılı soruları, müfredata uygun hazırlanmıştır

Uluğ Bey'in güneş takvimi çalışmalarının önemini anlamak.

Ali Kuşçu'nun matematik alanındaki çalışmalarının kapsamını bilmek.Soru 1

Öğrenciler, Süleymaniye Camii'nin ayırt edici mimari özelliklerini anlayabileceklerdir.

Öğrenciler, Mimar Sinan'ın mimari yaklaşımının temel ilkelerini kavrayabileceklerdir.

Türk toplumunun kültürel mirasını anlama.

Türk dilinin ve kültürünün tarihsel gelişimini kavrama.

Öğrenciler, Bâkî'nin gazel tarzındaki üç önemli eserini tanıyabileceklerdir.

Öğrenciler, Divan edebiyatında kasidelerin amacını ve toplumsal işlevini anlayabileceklerdir.

Öğrenciler, Şeker Ahmed Paşa'nın resim sanatına yaptığı yenilikleri anlayacaktır.

Öğrenciler, Avrupa'da aldığı resim eğitiminin Şeker Ahmed Paşa'nın sanatı ve Türk resminin gelişimi üzerindeki etkisini kavrayacaktır.

Namık Kemal'in gazetecilikteki rolünü ve amaçlarını anlamak.

İntibâh romanının toplumsal eleştiri yönünü kavramak.

* Evliya Çelebi'nin Seyahatnamesi'nin önemini anlamak. * Buhurizade Mustafa Itri'nin Türk müziğine katkılarını kavramak. * Itri'nin eserlerinin müzikal özelliklerini öğrenmek. * Osmanlı kültürel mirasının çeşitli yönlerini tanımak. * Itri'nin müziğinin Türk kültüründeki rolünü değerlendirmek. * Seyahatname'nin tarihî ve kültürel önemini vurgulamak. * Türk müziğinde yeniliğin önemini anlamak. * Evliya Çelebi'nin Osmanlı sanatını gözlemlemedeki rolünü kavramak. * Itri'nin bestelerinin Türk müziğinin evrimine etkisini değerlendirmek. * Seyahatname'nin Osmanlı kültürel mirasını korumadaki rolünü anlamak

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı sınavı 7.Sınıf kategorisinin Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı Sınavını hangi formatta indirebilirim?

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

Ortaokul 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler 1.Dönem 2.Yazılı sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 7.Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.