ORTAKLAR KÖYÜ ORTAOKULU sınavı 7.Sınıf kategorisinin Matematik Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 20 sorudan oluşmaktadır.
Dikdörtgenlerin iç açıları toplamı kaç derecedir?
A) 180 B) 360 C) 540 D) 720
Köşegenleri daima birbirine dik olan dörtgenler aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kare – Dikdörtgen
B) Dikdörtgen – Eşkenar Dörtgen
C) Kare – Eşkenar dörtgen
D) Paralelkenar – Yamuk
Aşağıdaki şekilde d//k ve n kesendir.
I. a ile d yöndeş açılardır.
II. c ile e iç ters açılardır.
III. b ile a dış ters açılardır.
IV. f ile a dış ters açılardır.
Yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Şekilde d1//d2 ise x kaç derecedir?
A) 45 B) 50 C) 55 D) 60
Aşağıdaki şekilde n kesendir.
I. n┴ d
II. n//k
III. d//k
IV. n ┴ k
Buna yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Yukarıda verilen şekle göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) a ile b açısı bütünlerdir
B) d ile e açısı iç ters açılardır
C) b ile f dış ters açılardır.
D) b ile d ters açılardır.
Yukarıda verilen O merkezli çemberde m(ABC)= 450 ise
A kaç derecedir?
A) 40 B) 45 C) 80 D) 90
O merkezli çembere göre, m(DEF) kaç derecedir?
A) 105 B) 100 C) 95 D) 190
Bir dairenin çevresi 22π cm ise yarıçapı kaç cm'dir?
A) 3 cm B) 5 cm C) 7 cm D) 11 cm
4, 6, 8, 10 sayılarının aritmetik ortalaması kaçtır?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
Bir sayının 4 ile toplamı, 3 ile çarpımına eşittir. Bu sayı kaçtır?
A) 2 B) 8 C) 10 D) 12
3x + 7 = 22 denkleminin çözümü nedir?
A) x = 5 B) x = 6 C) x = 7 D) x = 8
2(x + 3) = 3x - 2 denkleminin çözümü nedir?
A) x = -8 B) x = -5 C) x = 1 D) x = 8
Bir ilkokul sınıfında 25 öğrenci vardır ve bu öğrencilerin 12'si erkek, 13'ü kızdır. Bu verilere göre, erkek öğrencilerin yüzdesi kaçtır?
A) %40 B) %45 C) %48 D) %52
Bir veri setindeki sayılar, örneğin sıcaklık ya da nüfus gibi değişkenler, zamanla değiştiğinde hangi tür çizgi grafiği kullanılır?
A) Doğrusal çizgi grafiği B) Yüzde çizgi grafiği
C) Dağılım grafiği D) Sütun grafiği
Yarıçapı 10 cm olan bir dairenin alanı kaç cm²'dir?
A) 314,15 cm² B) 100 cm² C) 200 cm² D) 628,3 cm²
Yarıçapı 8 cm olan bir dairenin çevresi kaç cm'dir?
A) 16π cm B) 32π cm C) 64π cm D) 128π cm
Bir ürünün fiyatı 200 TL iken yüzde 25 indirim yapılırsa, yeni fiyatı kaç TL olur?
A) 100 TL B) 125 TL C) 150 TL D) 175 TL
Bir sınıfta 30 öğrencinin %40'ı, matematik sınavından başarısız olmuştur. Başarısız olan öğrenci sayısı kaçtır?
A) 12 B) 15 C) 18 D) 20
Bir araba, saatte 60 km hızla giderken, 4 saatte gideceği mesafeyi tamamlamaktadır. Aynı mesafeyi tamamlamak için, aracın hızını saatte kaç km'ye çıkarması gerekir?
A) 80 B) 90 C) 100 D) 120
Dikdörtgenlerin iç açıları toplamı kaç derecedir?
A) 180 B) 360 C) 540 D) 720
Köşegenleri daima birbirine dik olan dörtgenler aşağıdakilerden hangisidir?
A) Kare – Dikdörtgen
B) Dikdörtgen – Eşkenar Dörtgen
C) Kare – Eşkenar dörtgen
D) Paralelkenar – Yamuk
Aşağıdaki şekilde d//k ve n kesendir.
I. a ile d yöndeş açılardır.
II. c ile e iç ters açılardır.
III. b ile a dış ters açılardır.
IV. f ile a dış ters açılardır.
Yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Cevap anahtarı: B) 2. Şekildeki açıları incelediğimizde doğru ifadeleri belirlememiz gerekiyor. İfadeleri kontrol ettiğimizde, sadece II. ve III. ifadeler doğrudur. c ile e iç ters açılardır ve b ile a dış ters açılardır. Diğer ifadeler yanlıştır. Bu nedenle, doğru ifade sayısı 2'dir.
Şekilde d1//d2 ise x kaç derecedir?
A) 45 B) 50 C) 55 D) 60
Bu sorunun cevap anahtarı C) 55'tir. Şekilde d1 ve d2 doğruları paralel olarak verilmiştir. x açısını bulmamız istenmektedir. Paralel doğruların kesen transversal doğrusu üzerinde oluşan açılar arasında çeşitli ilişkiler vardır. Bu soruda, d1//d2 olduğu için alternatif iç açılar eşittir. Şekildeki x açısı, alternatif iç açılar özelliği kullanılarak d2 doğrusunun kesiştiği açı olan 55 dereceye eşittir. Dolayısıyla, doğru cevap 55'tir. Sorunun çözümünde paralel doğruların özellikleri ve açılar arasındaki ilişkiler kullanılır.
Aşağıdaki şekilde n kesendir.
I. n┴ d
II. n//k
III. d//k
IV. n ┴ k
Buna yukarıdaki ifadelerden kaç tanesi doğrudur?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
Bu sorunun cevap anahtarı C) 3'tür. Şekilde verilen n, d ve k doğrularıyla ilgili ifadeler verilmiştir. Doğru çözüm için her bir ifadeyi ayrı ayrı değerlendirmeliyiz: I. n┴ d: Şekildeki n ve d doğruları dik açı oluşturmamaktadır. II. n//k: Şekildeki n ve k doğruları paraleldir. III. d//k: Şekildeki d ve k doğruları paraleldir. IV. n ┴ k: Şekildeki n ve k doğruları dik açı oluşturmamaktadır. Verilen ifadelerin tamamı doğrudur. Dolayısıyla, doğru cevap 3'tür. Sorunun çözümünde doğru ve dik açılar, paralel doğruların özellikleri ve geometrik ilişkiler kullanılır.
Yukarıda verilen şekle göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) a ile b açısı bütünlerdir
B) d ile e açısı iç ters açılardır
C) b ile f dış ters açılardır.
D) b ile d ters açılardır.
Doğru cevap C) b ile f dış ters açılardır şeklindedir. Şekilde verilen açıları incelediğimizde, b ile f açıları birbirine komşu açılar değildir. Bu nedenle b ile f açıları dış ters açılardır. Dolayısıyla, C) seçeneği yanlıştır.
Yukarıda verilen O merkezli çemberde m(ABC)= 450 ise
A kaç derecedir?
A) 40 B) 45 C) 80 D) 90
Doğru cevap B) 45'tir. Merkez açılarının ölçüleri, yayların ölçülerine eşittir. Verilen m(ABC) = 450, yani yayın ölçüsü 450 derecedir. Çünkü A noktası çemberin merkezinde bulunuyor, AC yayının ölçüsü 450 dereceye denk geliyor. Merkez açısı ve yay arasındaki ilişkiyi kullanarak, A noktasının merkez açısının ölçüsü m(A) = 450 derecedir. Ancak, çemberde bir merkez açının ölçüsü en fazla 180 derece olabilir. Dolayısıyla, A noktasının merkez açısının ölçüsü 450 - 360 = 90 derece eksik olarak hesaplanır, yani m(A) = 90 derecedir.
O merkezli çembere göre, m(DEF) kaç derecedir?
A) 105 B) 100 C) 95 D) 190
Bu soruda, verilen O merkezli çemberde m(DEF) yani D, E ve F noktalarının oluşturduğu merkez açının ölçüsü bulunmak istenmektedir. Verilen şekilde, D noktası çemberin merkezinde bulunuyor ve çember üzerindeki yayın ölçüsü 95 derecedir. Çünkü verilen m(DF) = 95 derece olarak belirtilmiştir. Merkez açı ve yay arasındaki ilişkiyi kullanarak, D noktasının merkez açısının ölçüsü hesaplanır: m(DEF) = 2 * m(DF) = 2 * 95 = 190 derece. Bu durumda, m(DEF) 190 derecedir ve doğru cevap D) 190 olmalıdır.
Bir dairenin çevresi 22π cm ise yarıçapı kaç cm'dir?
A) 3 cm B) 5 cm C) 7 cm D) 11 cm
Sorunun cevabı, dairenin çevresi ve yarıçapı arasındaki ilişkiyi kullanarak yarıçapı bulmaktır. Çevre formülüne göre, çevre = 2πr, burada r dairenin yarıçapıdır. Verilen soruda çevre 22π cm olarak verilmiştir. Çevre formülünü kullanarak, 2πr = 22π şeklinde eşitlik elde ederiz. Buradan r = 11 cm olduğunu görürüz. Bu nedenle cevap D) 11 cm'dir.
4, 6, 8, 10 sayılarının aritmetik ortalaması kaçtır?
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
Verilen sayılar 4, 6, 8 ve 10'dur. Aritmetik ortalama hesaplamak için bu sayıları toplarız ve elde edilen toplamı sayı adedine böleriz. Toplama işlemi: 4 + 6 + 8 + 10 = 28. Ardından, bu toplamı sayı adedi olan 4'e böleriz: 28 / 4 = 7. Sonuç olarak, sayıların aritmetik ortalaması 7'dir.
Bir sayının 4 ile toplamı, 3 ile çarpımına eşittir. Bu sayı kaçtır?
A) 2 B) 8 C) 10 D) 12
Verilen bilgiye göre, bir sayının 4 ile toplamı, 3 ile çarpımına eşittir. Bu durumu cebirsel olarak ifade edersek x + 4 = 3x şeklinde olur. Buradan 2x = 4 elde ederiz ve x = 4 / 2 = 2 bulunur. Sonuç olarak, sayı 2'dir.
3x + 7 = 22 denkleminin çözümü nedir?
A) x = 5 B) x = 6 C) x = 7 D) x = 8
Sorunun cevap anahtarı: "A) x = 5." Verilen denklem 3x + 7 = 22'dir. Denklemi çözmek için, önce denklemden 7'yi çıkararak 3x'yi elde etmemiz gerekmektedir. 3x + 7 - 7 = 22 - 7 şeklinde denklemi sadeleştiririz, bu da 3x = 15'e denk gelir. Son olarak, denklemi x'e göre çözebilmek için her iki tarafı da 3'e böleriz: (3x) / 3 = 15 / 3, bu da x = 5'e işaret eder. Dolayısıyla, çözüm olarak x = 5 elde edilir.
2(x + 3) = 3x - 2 denkleminin çözümü nedir?
A) x = -8 B) x = -5 C) x = 1 D) x = 8
Verilen denklemi çözmek için dağılma özelliğini kullanarak ifadeyi açabiliriz: 2x + 6 = 3x - 2. Ardından, x'i tek tarafta bırakmak için her iki taraftan 2x çıkarırız: 6 = x - 2. Son olarak, x'i sağ tarafa getirmek için her iki taraftan 2 ekleriz: 8 = x. Bu durumda, x'in değeri 8'dir.
Bir ilkokul sınıfında 25 öğrenci vardır ve bu öğrencilerin 12'si erkek, 13'ü kızdır. Bu verilere göre, erkek öğrencilerin yüzdesi kaçtır?
A) %40 B) %45 C) %48 D) %52
Bu soruda, erkek öğrencilerin toplam öğrencilere oranını hesaplayarak yüzdesini bulmamız gerekiyor. Erkek öğrenci sayısı 12, toplam öğrenci sayısı 25 olduğu için, erkek öğrencilerin toplam öğrencilere oranı 12/25 olur. Bu oranın yüzdesini hesaplamak için çarpı 100 işlemi yapılır. Yani, (12/25) x 100 = %48. Cevap C şıkkıdır.
Bir veri setindeki sayılar, örneğin sıcaklık ya da nüfus gibi değişkenler, zamanla değiştiğinde hangi tür çizgi grafiği kullanılır?
A) Doğrusal çizgi grafiği B) Yüzde çizgi grafiği
C) Dağılım grafiği D) Sütun grafiği
Bu sorunun cevap anahtarı A) Doğrusal çizgi grafiği'dir. Doğrusal çizgi grafiği, zaman içindeki değişimleri görselleştirmek için kullanılan en yaygın grafik türüdür. Bu grafik türü, verilerin belirli bir süre boyunca nasıl değiştiğini gösterir ve eğilimleri ve desenleri belirlemek için kullanılabilir. Verilerin doğrusal olarak artıp azalmadığı durumlarda, bu grafik türü daha az uygun olabilir.
Yarıçapı 10 cm olan bir dairenin alanı kaç cm²'dir?
A) 314,15 cm² B) 100 cm² C) 200 cm² D) 628,3 cm²
Soruda verilen dairenin yarıçapı 10 cm olduğuna göre, dairenin alanını bulmak için A=πr² formülü kullanılabilir. Burada r yarıçapı, π ise sabit bir sayı olan pi sayısıdır. Bu formül kullanıldığında, A=π(10)²=100π≈314,15 cm² olur. Dolayısıyla doğru cevap A şıkkıdır.
Yarıçapı 8 cm olan bir dairenin çevresi kaç cm'dir?
A) 16π cm B) 32π cm C) 64π cm D) 128π cm
Dairenin çevresi 2πr formülüyle hesaplanır ve yarıçapı 8 cm olan dairenin çevresi 2π x 8 = 16π cm'dir.
Bir ürünün fiyatı 200 TL iken yüzde 25 indirim yapılırsa, yeni fiyatı kaç TL olur?
A) 100 TL B) 125 TL C) 150 TL D) 175 TL
İlk fiyat 200 TL ve buna %25 indirim uygulanacak, yani 200 x 0,25 = 50 TL indirim yapılacak. Bu indirim, ilk fiyattan düşüldüğünde yeni fiyat 200 - 50 = 150 TL olacaktır.
Bir sınıfta 30 öğrencinin %40'ı, matematik sınavından başarısız olmuştur. Başarısız olan öğrenci sayısı kaçtır?
A) 12 B) 15 C) 18 D) 20
Soruda verilen oran bilgisi kullanılarak, sınıftaki öğrencilerin %40'ının matematik sınavından başarısız olduğu ve toplam öğrenci sayısının 30 olduğu anlatılıyor. Bu bilgi doğrultusunda, başarısız olan öğrenci sayısının 30 x 0.40 = 12 olduğu bulunur. Dolayısıyla, cevap anahtarı A şıkkıdır.
Bir araba, saatte 60 km hızla giderken, 4 saatte gideceği mesafeyi tamamlamaktadır. Aynı mesafeyi tamamlamak için, aracın hızını saatte kaç km'ye çıkarması gerekir?
A) 80 B) 90 C) 100 D) 120
Bu soruda, hız, mesafe ve zaman arasındaki ilişkiyi kullanarak çözüm yapabiliriz. Arabanın saatteki hızını x olarak belirleyip, 4 saatte gideceği mesafeyi 60 km/h ile çarparak bulabiliriz. Buna göre: 60 km/h x 4 saat = 240 km Araç, aynı mesafeyi x km/h hızla giderse 4 saatte tamamlar. Bu bilgiyi de kullanarak denklem oluşturabiliriz: x km/h x 4 saat = 240 km Denklemi x'e göre çözerek, x = 240/4 = 60 km/h buluruz. Yani, aracın saatteki hızını 60 km/h'dan 80 km/h'ye çıkarması gerekmektedir.
İç ters açı ve dış ters açı kavramlarını tanıyarak şekildeki açılar arasındaki ilişkileri anlamak.
Geometrik düşünme, açı özelliklerini anlama ve problem çözme becerileri gelişir.
Geometrik düşünme, doğru ve açı özelliklerini anlama ve mantıksal çıkarımlar yapabilme becerileri gelişir.
Açı türlerini tanıma ve açı ilişkilerini doğru şekilde sınıflandırma becerisi.
Geometrik düşünme becerileri gelişir ve açıların özelliklerini anlamaları sağlanır.
Merkez açı ve yay arasındaki ilişkiyi anlama ve uygulama.
Dairenin çevresi ve yarıçapı arasındaki ilişkiyi anlama ve bu ilişkiyi kullanarak yarıçapı bulma yeteneği.
Bu sorunun kazanımı, verilen bir dizi sayının aritmetik ortalamasını hesaplayabilmektir.
Bu sorunun kazanımı, verilen denklemi çözerek bir sayının değerini bulabilmektir.
Lineer denklemleri çözme ve denklemdeki bilinmeyen değeri bulma becerisi.
Denklem çözme becerisi, dağılma özelliğini uygulama, denklemdeki bilinmeyenin değerini bulma.
Verilen sayısal verileri kullanarak oran ve yüzde hesabı yapabilme becerisi.
Veri değişimlerini görselleştirerek veri analizi yapabilme becerilerini geliştirebilirler.
Matematikte daire alanı formülünün kullanımını öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dairelerin çevresinin hesaplanması ve bu hesaplama için kullanılan formülü bilmektir.
Yüzde hesaplama ve indirim oranlarını anlama yeteneğini ölçmek için hazırlanmıştır.
Oran ve yüzde kavramlarının anlaşılması ve uygulanması becerisini ölçer.
Hız, mesafe ve zaman arasındaki ilişkiyi kullanarak problemleri çözebilirim.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 7.Sınıf Matematik Uygulamaları dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.