5.sınıf Arapça dersi 2.Hafta
günlük planı indir 2.HAFTA
: Harfler ve Harflerin Yazılışı (Başta - Ortada - Sonda)
2024-2025 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ……………………………………
5.SINIF Arapça DERSİ GÜNLÜK PLAN
BÖLÜM I
Ders: Arapça
Sınıf: 5.Sınıf
Hafta: 2.Hafta
Öğrenme Alanı-Ünite: Sesler ve Harfler
Alt Öğrenme Alanı-Konu: Harfler ve Harflerin Yazılışı (Başta - Ortada - Sonda)
Süre: 2 Saat
BÖLÜM II
Kazanımlar: Arapçanın seslerini birbirinden ayırt etmek Duyulan basit sözcüklerin anlamını bilmese de seslendirmek Basit selamlaşma ifadelerini ayırt etmek Arapçanın seslerini ortografik şekilleriyle tanımak Arapçanın harekeleme sistemini tanımak Arapçanın seslerini ortografik şekilleriyle yazmak Tanıdığı ifadeleri gördüğü şekliyle yazmak
Öğretim Yöntemleri: Tümevarım Örnek Olay Gösterim Beyin Fırtınası
Araç-Gereçler ve Kaynaklar: Etkileşimli Tahta Ders Kitabı EBA İçerikleri Çeşitli Görsel İşitsel Materyaller Kur'an-ı Kerim Meali
Öğrenme Öğretme Süreci:
Öğrencilere EBA üzerinden Arapça seslerinin olduğu bir video izlettirilir. Öğrencilerden duydukları sesleri tekrar etmeleri istenir. Sesleri ayırt etmede zorlanan öğrencilere, seslerin çıkış noktalarını gösteren bir görsel sunulur. Öğrenciler, duydukları basit sözcükleri seslendirmeye çalışırlar. Anlamlarını bilmedikleri sözcükler için sözlükten yararlanılır. Öğrenciler, "selamün aleyküm" ve "ve aleyküm selam" gibi basit selamlaşma ifadelerini ayırt etmeye çalışırlar. Ders kitabındaki harflerin yazılışı (basta, ortada, sonda) konusuna geçilir. Öğrencilere harflerin farklı durumlarda aldıkları şekiller gösterilir. Öğrenciler, harfleri etkileşimli tahtaya yazarak alıştırma yaparlar. Öğrenciler, daha önce duydukları sözcükleri ve selamlaşma ifadelerini gördükleri şekliyle yazarlar.
BÖLÜM III
Ölçme Değerlendirme: Öğrencilerin sesleri ayırt etme becerileri, duydukları sözcükleri seslendirme çalışmalarıyla değerlendirilir. Basit selamlaşma ifadelerini ayırt etme becerileri gözlemle ve değerlendirilir. Harflerin yazılışıyla ilgili alıştırmalar, öğrencilerin harfleri doğru yazma becerilerini değerlendirmek için kullanılır. Öğrencilerin tanıdıkları ifadeleri yazma becerileri, ders sonunda yaptıkları yazma çalışmasıyla değerlendirilir.