5.Sınıf Arapça Dersi Günlük Plan - 20. Hafta

Kazanımlar:
Günlük hayatta sıklıkla kullanılan basit ifadeleri anlar.
Görsellerle ilgili ifadeleri bulur.
Basit sorulara cevap verir.
Bir görselin niteliklerini tek kelime ile tarif eder.
Temel noktalama işaretlerini tanır.
Metindeki ilgili kelimeleri tahmin eder.
Basit sorulara yazılı cevap verir.
İfadeleri gördüğü şekilde yazar.
Evet-hayır sorularına yazılı cevap verir.
Yaşadığı yeri ve çevresini basit ifadelerle yazar.

Öğretim Yöntemleri:
Anlatım
Soru-cevap
Gösterim
Beyin fırtınası
Tümevarım
Örnek olay

Araç-Gereçler ve Kaynaklar:
Etkileşimli Tahta
Ders Kitabı
EBA İçerikleri
Görsel-işitsel materyaller
Kur'an-ı Kerim Meali

Öğrenme Öğretme Süreci: 1. Giriş (10 dakika): Öğretmen, aile ile ilgili görseller gösterir ve öğrencilere bunların ne olduğunu sorar. Öğrenciler cevapladıktan sonra, bu dersin aile hakkında olacağını belirtir.
2. Dinleme Alıştırmaları (20 dakika): Öğretmen, öğrencilere aile ile ilgili günlük kullanımı olan yavaş söylenen ifadeler içeren ses kaydını dinletir. Öğrenciler, duydukları ifadeleri bir kağıda yazarlar. Öğretmen daha sonra, öğrencilerin yazdıkları ifadelerle ilgili görseller gösterir ve öğrencilere ifadeleri görsellerle eşleştirmelerini ister.
3. Konuşma Alıştırmaları (15 dakika): Öğretmen, öğrencilere bir aile görseli gösterir ve öğrencilerden görseldeki kişilerin kim olduğunu sorduğu basit sorular sorar. Öğrenciler cevapladıktan sonra, öğretmen öğrencilere görseldeki kişilerin niteliklerini (anne, baba, erkek kardeş, kız kardeş) tek kelime ile tarif etmelerini ister.
4. Okuma Alıştırmaları (20 dakika): Öğretmen, öğrencilere aile ile ilgili kısa bir metin dağıtır. Öğrenciler metni okurlar ve metindeki virgül, nokta ve soru işareti gibi noktalama işaretlerini belirlerler. Öğretmen daha sonra, metindeki ilgili kelimeleri tahmin ederek öğrencilere bunları belirtmelerini ister.
5. Yazma Alıştırmaları (35 dakika): Öğretmen, öğrencilere "ailen hakkında" sorusunu sorar. Öğrenciler kısa cümleler yazarak cevap verirler. Öğretmen daha sonra, öğrencilerin yazdığı cümleleri tahtaya yazar ve öğrencilerden cümleleri gördükleri şekilde yazmalarını ister. Son olarak, öğretmen öğrencilere evet-hayır soruları sorar ve öğrencilerden sorulara schriftlich olarak cevap vermelerini ister.