7.Sınıf Matematik 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (Klasik) sınavı 7.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 12 sorudan oluşmaktadır.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) ( +4 ) - ( -6 ) = ..........................
b) – 19 + 8 = ..........................
c) ( -18 ) + ( -12 ) = ..........................
d) ( -33 ) - ( -7 ) = ..........................
e) (- 11) + (+4) – (- 9) = ..........................
f) – 42 + 53 – 8 = ..........................
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) (-27) : (-9) = ..........................
b) (+32) : (-4) = ..........................
c) (-6) . (+2) = ..........................
d) (-15) . (-4) = ..........................
e) 369 : ( - 9 ) = ..........................
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a. Sayı doğrusunda Negatif rasyonel sayılar sıfırın …………tarafında yer alır.
b. Tamsayılarda çarpma işleminin yutan elamanı …….. dır.
c. Tamsayılarda çarpma işleminin etkisiz elamanı …….. dır.
d. Negatif bir tam sayı ile pozitif bir tamsayının çarpımının sonucunun işareti…...........tir.
e. İki negatif tamsayının bölümü .......................dir.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a. (-4) . (-14) = ..........................
e. (-54) : ( -18) = ..........................
b. (-30) : (-6) = ..........................
f. 63 : (-9) = ..........................
c. 4 . (-13) = ..........................
g. (-2)3 . (-2)2 = ..........................
d. 156 : (-1) = ..........................
h. (-4)2 : (-2) = ..........................
Aşağıdaki işlemleri çözünüz.
3-(-2)-(-5)=?
.......................... .......................... ..........................
(+2).(-5).(+9)=?
.......................... .......................... ..........................
(-9): (+3)=?
.......................... ..........................
Aşağıda verilen rasyonel sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayınız.
A=-3/2 B=12/15 C=-5/2 D=24/8
.......................... .......................... ..........................
Aşağıda verilen rasyonel sayıları ondalıklı sayı halinde yazalım.
a) 9/4 = ..........................
b) 67/125 = ..........................
c) 33/5= ..........................
d) 3/8= ..........................
e) 45/50 = ..........................
Aşağıda verilen işlemleri yapınız.
a) (-3).[(-25)-(-15)]=?
.......................... .......................... ..........................
b) (160): [(40 +50).(-2)]=
.......................... .......................... ..........................
Aşağıda çarpım şeklinde verilen sayıları üslü nicelik olarak yazınız.
a. 3 . 3 . 3 . 3 = ..........................
b. (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 )= ..........................
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ harfi yazınız.
( ) Pozitif tam sayıların tek sayı kuvvetleri negatiftir.
( ) Negatif tam sayıların tüm kuvvetleri pozitiftir.
( ) İki pozitif tam sayının çarpımı yine pozitif bir tam sayıdır.
( ) Tam sayılar negatif ve pozitif tam sayılardan oluşur.
( ) Zıt işaretli iki tam sayının çarpımı negatif bir tam sayıdır.
( ) Her tam sayının sıfırıncı kuvveti 1 dir.
( ) Bütün doğal sayılar rasyonel sayı şeklinde ifade edilebilir.
( ) -1 ‘ bütün kuvvetleri -1’dir.
( ) Çarpma işleminin etkisiz elemanı 0’dır.
( )Aynı işaretli tam sayıların bölümü her zaman pozitiftir.
( ) Her tam sayını birinci kuvveti 1’dir.
( ) Toplama işleminin yutan elemanı vardır.
Aşağıda verilen işlemlerde verilmeyenleri bulunuz.
a) (-5). □ = -5
.......................... .......................... ..........................
b) * : (-6)= 3
.......................... .......................... ..........................
Aşağıda verilen işlemlerinin sonuçlarını bulunuz.
a) [(-20).(+4)]: (8.5) = ..........................Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) ( +4 ) - ( -6 ) = ..........................
b) – 19 + 8 = ..........................
c) ( -18 ) + ( -12 ) = ..........................
d) ( -33 ) - ( -7 ) = ..........................
e) (- 11) + (+4) – (- 9) = ..........................
f) – 42 + 53 – 8 = ..........................
Verilen matematik işlemlerinin sonuçları bulunmuştur. İşlemler arasındaki toplama ve çıkarmalar yapılırken işaretler ve sayılar dikkate alınmıştır.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a) (-27) : (-9) = ..........................
b) (+32) : (-4) = ..........................
c) (-6) . (+2) = ..........................
d) (-15) . (-4) = ..........................
e) 369 : ( - 9 ) = ..........................
a) 3 b) -8 c) -12 d) 60 e) -41
Açıklama:a) (-27) / (-9) = 3 b) (+32) / (-4) = -8 c) (-6) * (+2) = -12 d) (-15) * (-4) = 60 e) 369 / (-9) = -41
Aşağıdaki boşlukları doldurunuz.
a. Sayı doğrusunda Negatif rasyonel sayılar sıfırın …………tarafında yer alır.
b. Tamsayılarda çarpma işleminin yutan elamanı …….. dır.
c. Tamsayılarda çarpma işleminin etkisiz elamanı …….. dır.
d. Negatif bir tam sayı ile pozitif bir tamsayının çarpımının sonucunun işareti…...........tir.
e. İki negatif tamsayının bölümü .......................dir.
a) Sayı doğrusunda negatif rasyonel sayılar, sıfırın sol tarafında yer alır. b) Tamsayılarda çarpma işleminin yutan elemanı 1'dir. c) Tamsayılarda çarpma işleminin etkisiz elemanı 0'dır. d) Negatif bir tam sayı ile pozitif bir tamsayının çarpımının sonucunun işareti negatiftir. e) İki negatif tamsayının bölümü pozitiftir.
Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.
a. (-4) . (-14) = ..........................
e. (-54) : ( -18) = ..........................
b. (-30) : (-6) = ..........................
f. 63 : (-9) = ..........................
c. 4 . (-13) = ..........................
g. (-2)3 . (-2)2 = ..........................
d. 156 : (-1) = ..........................
h. (-4)2 : (-2) = ..........................
Verilen matematik işlemlerinin sonuçları bulunmuştur. Çarpma ve bölme işlemleri yapılmış, üs alma işleminde kuvvetlerin toplamı kullanılmıştır.
Aşağıdaki işlemleri çözünüz.
3-(-2)-(-5)=?
.......................... .......................... ..........................
(+2).(-5).(+9)=?
.......................... .......................... ..........................
(-9): (+3)=?
.......................... ..........................
10 (-90) (-3)
Açıklama:1. 3 - (-2) - (-5) = 3 + 2 + 5 = 10 2. (+2) * (-5) * (+9) = -90 3. (-9) / (+3) = -3
Aşağıda verilen rasyonel sayıları büyükten küçüğe doğru sıralayınız.
A=-3/2 B=12/15 C=-5/2 D=24/8
.......................... .......................... ..........................
D > C > A > B
Açıklama:Rasyonel sayıları büyükten küçüğe sıralamak için önce her sayının ondalık değerini hesaplarız. Daha sonra bu ondalık değerlere göre sıralama yaparız. Ondalık değerleri hesaplandığında, -5/2 = -2.5, -3/2 = -1.5, 12/15 = 0.8, 24/8 = 3 olarak bulunur. Bu değerlere göre sıralama yapıldığında C > A > B > D şeklinde bir sıralama elde edilir.
Aşağıda verilen rasyonel sayıları ondalıklı sayı halinde yazalım.
a) 9/4 = ..........................
b) 67/125 = ..........................
c) 33/5= ..........................
d) 3/8= ..........................
e) 45/50 = ..........................
Verilen rasyonel sayıların ondalıklı halleri hesaplanmıştır. Rasyonel sayının payını paydasına bölerek ondalık değeri elde ederiz.
Aşağıda verilen işlemleri yapınız.
a) (-3).[(-25)-(-15)]=?
.......................... .......................... ..........................
b) (160): [(40 +50).(-2)]=
.......................... .......................... ..........................
a) (-3) * [(-25) - (-15)] = (-3) * (-25 + 15) = (-3) * (-10) = 30 b) (160) / [(40 + 50) * (-2)] = (160) / (90 * (-2)) = (160) / (-180) = -1
Aşağıda çarpım şeklinde verilen sayıları üslü nicelik olarak yazınız.
a. 3 . 3 . 3 . 3 = ..........................
b. (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 ) (-5 ).(-5 )= ..........................
Verilen çarpım ifadelerinin üslü nicelik halleri bulunmuştur. Üs alma işlemi, çarpımın aynı sayının tekrarlanması olarak düşünülür. Bu nedenle a şıkkındaki 3 . 3 . 3 . 3 ifadesi 3^4 olarak yazılır. Benzer şekilde b şıkkındaki -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 . -5 ifadesi (-5)^9 olarak yazılır.
Aşağıda verilen cümlelerden doğru olanların başına ‘D’, yanlış olanların başına ‘Y’ harfi yazınız.
( ) Pozitif tam sayıların tek sayı kuvvetleri negatiftir.
( ) Negatif tam sayıların tüm kuvvetleri pozitiftir.
( ) İki pozitif tam sayının çarpımı yine pozitif bir tam sayıdır.
( ) Tam sayılar negatif ve pozitif tam sayılardan oluşur.
( ) Zıt işaretli iki tam sayının çarpımı negatif bir tam sayıdır.
( ) Her tam sayının sıfırıncı kuvveti 1 dir.
( ) Bütün doğal sayılar rasyonel sayı şeklinde ifade edilebilir.
( ) -1 ‘ bütün kuvvetleri -1’dir.
( ) Çarpma işleminin etkisiz elemanı 0’dır.
( )Aynı işaretli tam sayıların bölümü her zaman pozitiftir.
( ) Her tam sayını birinci kuvveti 1’dir.
( ) Toplama işleminin yutan elemanı vardır.
Y - Y - D - D - D - D - Y - Y - D - D - Y - Y
Açıklama:Doğru ifadelerin başına "D", yanlış ifadelerin başına "Y" harfi yazılmalıdır. Bu işaretleme ile cümlelerin doğruluğu veya yanlışlığı belirtilmektedir.
Aşağıda verilen işlemlerde verilmeyenleri bulunuz.
a) (-5). □ = -5
.......................... .......................... ..........................
b) * : (-6)= 3
.......................... .......................... ..........................
a: 1 b: -18
Açıklama:a) (-5) * 1 = -5, çünkü herhangi bir sayının 1 ile çarpılması sonucunu değiştirmez. b) (-18) / (-6) = 3, çünkü (-6) * (-3) = 18, böylece boşluğa -3 gelmelidir.
Aşağıda verilen işlemlerinin sonuçlarını bulunuz.
a) [(-20).(+4)]: (8.5) = ..........................Verilen matematiksel işlemlerin sonuçları bulunmuştur. Öncelikle parantez içindeki işlemler yapılır, ardından bölme ve çarpma işlemleri uygulanmıştır.
Matematiksel işlemleri işaretleriyle birlikte doğru bir şekilde yapma yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin negatif ve pozitif sayılarla işlemler yapma becerilerini değerlendirmeyi amaçlar. Aynı zamanda temel aritmetik işlemleri doğru uygulayabilme yeteneklerini sınar.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel kavramları anlama ve kullanma yeteneklerini değerlendirir. Aynı zamanda matematiksel ifadeleri ve terimleri anlama ve açıklama becerilerini geliştirmeyi amaçlar.
Matematiksel işlemleri doğru bir şekilde yapma ve işlem sırasını uygulama yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin işaretli sayılarla matematiksel işlemler yapma yeteneklerini değerlendirir.
Rasyonel sayıları ondalık değerlerine göre sıralama yeteneği.
Rasyonel sayıları ondalıklı hallerine dönüştürme yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel ifadeleri doğru bir şekilde hesaplama ve yorumlama yeteneklerini değerlendirir. İşaretleme kurallarını ve matematiksel işlemleri anlama yeteneklerini geliştirir.
Üslü sayıları hesaplama ve çarpım ifadelerini üslü nicelik olarak yazma yeteneği.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel ifadelerin doğruluğunu değerlendirmeyi ve matematiksel kavramları anlama becerilerini değerlendirir.
Bu soru, öğrencilerin matematiksel ifadeleri ve işlemleri anlama yeteneklerini değerlendirir. İşlem sonuçlarını ve işlemlerin mantığını anlama becerilerini geliştirir.
Matematiksel işlemleri doğru bir şekilde yapma ve işlem sırasını uygulama yeteneği.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 7.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.