2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09)

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 24 sorudan oluşmaktadır.



 2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) CEVAPLARI

  1. Misakımilli'ye ilk tanıyan Müslüman ülke aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Pakistan    B) İran    C) Afganistan    D) Irak

  2. Cevap: C Açıklama:

    Misak-ı Milli'yi ilk tanıyan Müslüman ülke Afganistan'dır. Afganistan, Türkiye'nin Misak-ı Milli'nin temel ilkelerini kabul eden ülkelerden biridir.



  3. Osmanlı devletinin tarafsızlığını terk ederek ittifak devletlerinin yanında savaşa girmesi hangi olayla olmuştur?

    A) Avusturya- Macaristan veliahtının öldürülmesiyle
    B) Sivastopo ve Odessa limanlarının bombalanmasıyla
    C) İngiliz gemilerine ateş açılmasıyla
    D) Alman gemilerini Çanakkale boğazına alışıyla

  4. Cevap: A Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı "B) Sivastopol ve Odessa limanlarının bombalanmasıyla" olarak verilmiştir. Osmanlı Devleti'nin tarafsızlığını terk ederek I. Dünya Savaşı'na ittifak devletleri yanında girmesi, Rusya'ya ait Sivastopol ve Odessa limanlarının Alman savaş gemileri tarafından bombalanması sonucunda gerçekleşmiştir. Osmanlı Devleti'nin I. Dünya Savaşı'na girişiyle ilgili nedenlerden biri olan bu olaya dikkat çekilmeli ve Osmanlı Devleti'nin savaşa hangi tarafın yanında katıldığı anlatılmalıdır.



  5. Sivas Kongresinde alınan kararlar doğrultusunda, mili cemiyetler birleştirilmiş, Temsil Kurulunun yetkileri bütün vatanı kapsayacak hale getirilmiş, Milli mücadelenin yayın organı olmak üzere İrade-i Milliye gazetesi çıkarılmaya başlanmıştır.
    Bu uygulamalar aşağıdakilerden hangisine yönelik değildir?

    A) Milli birlik ve beraberliğin sağlanmasına
    B) Milli Mücadelenin tek merkezden yönetilmesine
    C) Milli Mücadele lehine kamuoyu oluşturulmasına
    D) İstanbul Hükümetinin, İtilaf Devletlerinin baskısından kurtarılmasına

  6. Cevap: D Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı "D) İstanbul Hükümetinin, İtilaf Devletlerinin baskısından kurtarılmasına" olarak verilmiştir. Sivas Kongresi'nde alınan kararlar, milli birlik ve beraberliğin sağlanması, Milli Mücadelenin koordinasyonunun güçlendirilmesi ve kamuoyu oluşturulması gibi amaçlara yöneliktir. Ancak İstanbul Hükümeti'nin İtilaf Devletlerinin baskısından kurtarılması, doğrudan bu kararların hedefleri arasında yer almaz. Sivas Kongresi'nde alınan kararların genel amacının milli birliği güçlendirmek, mücadelenin yönetimini sağlamlaştırmak ve halk arasında destek oluşturmak olduğu belirtilmelidir.



  7. TBMM, Antep’e “Gazi”, Maraş’a “Kahraman”, Urfa’ya “Şanlı” unvanlarını vermiştir.
    Bu durumun nedeni, aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Kongreler düzenlemeleri
    B) Milli Mücadele’de gösterdikleri başarı
    C) Yetiştirdikleri ürünlerden dolayı
    D) TBMM’nin açılmalarını sağlamaları

  8. Cevap: B Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı "B) Milli Mücadele’de gösterdikleri başarı" olarak savunulabilir. TBMM'nin Antep'e "Gazi", Maraş'a "Kahraman" ve Urfa'ya "Şanlı" unvanlarını vermesinin nedeni, bu şehirlerin Milli Mücadele sırasında gösterdikleri direniş ve başarılarıdır. Bu unvanlar, bu şehirlerin milli mücadeledeki kahramanlıklarını ve vatanseverliklerini simgelemek amacıyla verilmiştir. TBMM'nin bu şehirlere "Gazi", "Kahraman" ve "Şanlı" unvanlarını vermesinin temel nedeninin, bu şehirlerin Milli Mücadele dönemindeki direnişleri ve başarılarına atıfta bulunmak olduğu belirtilmelidir.



  9. TBMM askerden kaçmaları önlemek ve otoriteyi sağlamak amacıyla çalışmalar yapmıştır.
    Aşağıdakilerden hangisi bu çalışmalardandır?

    A) Uluslar arası görüşmelere katılmak
    B) İstiklal mahkemelerini kurmak
    C) Mandacılığı benimsemek
    D) Sovyet Rusya’dan yardım almak

  10. Cevap: B Açıklama:

    Verilen bilgiye göre TBMM, askerden kaçmaları önlemek ve otoriteyi sağlamak amacıyla çalışmalar yapmıştır. Bu çalışmalardan biri "B) İstiklal mahkemelerini kurmak" olmuştur. İstiklal mahkemeleri, milli mücadele döneminde ülke içindeki düzensizlikleri önlemek, askerî disiplini sağlamak ve hukukun üstünlüğünü korumak amacıyla kurulmuştur.



  11. * Sovyetler Birliği, Batum'un Gürcistan'a bırakılması şartıyla Misakımilli'yi tanıdı.
    * Sovyetler Birliği, Sevr Antlaşmasını geçersiz saydı.
    * Kars, Ardahan ve Artvin Türkiye'ye bırakıldı.
    Yukarıda verilenler hangi antlaşmanın sonuçlarındandır?

    A) Ankara Antlaşması        B) Moskova Antlaşması
    C) Hatay Antlaşması          D) Sevr Antlaşması

  12. Cevap: B Açıklama:

    Verilen ifadeler, Sevr Antlaşması'nın sonuçlarındandır. Sevr Antlaşması, Birinci Dünya Savaşı sonrasında imzalanmış ancak Türk Kurtuluş Savaşı ile geçersiz kılınmış bir antlaşmadır. Bu antlaşmanın sonuçları arasında Türkiye'nin topraklarının paylaşılması, Sovyetler Birliği'nin Türkiye'nin bağımsızlığını tanıması ve bazı sınırların yeniden çizilmesi yer almaktadır. Sonuç olarak, verilen ifadeler Sevr Antlaşması'nın sonuçlarına işaret etmektedir.



  13. Düzenli ordu birliklerinin mücadele etmediği ve sadece Kuvayımilliye birliklerinin mücadele ettiği cephemiz aşağıdakilerden hangisidir?

    A) Doğu Cephesi          B) Çanakkale Cephesi
    C) Güney Cephesi        D) Batı Cephesi

  14. Cevap: B Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı "B) Çanakkale Cephesi"dir. Çanakkale Cephesi, düzenli ordu birliklerinin mücadele etmediği ve sadece Kuvayımilliye birliklerinin mücadele ettiği bir cephe olarak bilinmektedir.



  15. Osmanlı devletinde birçok millet bulunmaktaydı. Ancak Fransız İhtilalinin de etkisiyle bu milletler teker teker Osmanlıdan ayrılmıştır. Bu duruma bakarak, Fransız İhtilalinin hangi sonucu Osmanlı Devleti’ni parçalamıştır?

    A) Özgürlük   B) Eşitlik   C) Sömürgecilik   D) Milliyetçilik

  16. Cevap: D Açıklama:

    Fransız İhtilali'nin en önemli etkilerinden biri milliyetçilik akımının yayılmasıdır. Bu akım, milletlerin kendi bağımsızlıklarını ve kimliklerini savunma isteğini güçlendirmiş ve Osmanlı Devleti gibi çok uluslu imparatorlukları etkileyerek içinde bulundukları milletlerin bağımsızlık mücadelelerine öncülük etmelerine neden olmuştur. Osmanlı Devleti'nde de farklı milletler arasındaki milliyetçilik hareketleri, devletin parçalanmasına ve milletlerin kendi bağımsız devletlerini kurma çabalarına yol açmıştır. Bu nedenle Fransız İhtilali'nin etkisiyle ortaya çıkan milliyetçilik, Osmanlı Devleti'nin parçalanmasında önemli bir rol oynamıştır.



  17. Mondros Ateşkes Antlaşmasının 7. Maddesinde; “İtilaf devletleri güvenliklerini tehdit edecek herhangi bir durum olursa istedikleri yeri işgal edebileceklerdi.” İfadesinin itilaf devletlerimce konulmasının amacı nedir?

    A)Osmanlı Devleti’ni savunmasız bırakmak
    B) İşgallere zemin hazırlamak
    C) Anadolu’ya barış ve düzen getirmek
    D) Azınlık haklarını korumak

  18. Cevap: B Açıklama:

    Mondros Ateşkes Antlaşması'nın 7. maddesinde yer alan bu ifade, İtilaf Devletleri'nin Osmanlı İmparatorluğu'na karşı elde ettikleri üstünlüğü korumak ve Osmanlı toprakları üzerinde kontrol sağlamak amacıyla konulmuştur. Bu madde, İtilaf Devletleri'nin Osmanlı topraklarına askeri müdahalede bulunma hakkını tanımaktadır. Bu amaçla, İtilaf Devletleri bölgeye askeri birlikler göndermiş ve Osmanlı İmparatorluğu'nun işgal edilmesine zemin hazırlamışlardır. Bu nedenle doğru cevap B) "İşgallere zemin hazırlamak"tır.



  19. Aşağıdakilerden hangisi zararlı bir cemiyettir?

    A) İzmir Müdafa-i Hukuk Cemiyeti
    B) Milli Kongre Cemiyeti
    C) Kilikyalılar Cemiyeti
    D) Teali İslam Cemiyeti

  20. Cevap: D Açıklama:Cevap: D)
    Açıklama: Teali İslam Cemiyeti, Büyük Britanya tarafından desteklenen ve Osmanlı Devleti'nin parçalanmasını amaçlayan zararlı bir cemiyetti.

  21. Aşağıdakilerden hangisi Ermenilerin doğudan güneye göç ettirildiği kanundur?

    A) Tehcir kanunu                B) Kanuni esasi
    C) Tekalifi milliye                D) Hıyaneti vataniye

  22. Cevap: A Açıklama:

    Ermeni Tehciri veya Tehcir Kanunu, Osmanlı İmparatorluğu döneminde 1915-1916 yıllarında uygulanan bir politikaydı. Bu politika kapsamında Osmanlı İmparatorluğu'ndaki Ermeni nüfusu, çeşitli bahanelerle doğudan güneye doğru zorla göç ettirildi veya sürgün edildi. Tehcir Kanunu, Osmanlı hükümetinin, Ermeni nüfusunu iç savaş ve dış müdahalelere karşı bir güvenlik önlemi olarak gördüğü dönemde kabul edildi.



  23. Kurtuluş Savaşı’nda, TBMM Hükümeti aşağıdaki antlaşmalardan hangisini Ermeniler ile yapmıştır?

    A) Gümrü    B) Moskova    C) Ankara    D) Kars

  24. Cevap: D Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı D seçeneğidir. Kurtuluş Savaşı sırasında TBMM Hükümeti ile Ermenistan arasında Kars Antlaşması imzalanmıştır. Kars Antlaşması, 13 Ekim 1921 tarihinde imzalanmış ve Türkiye ile Ermenistan arasındaki sınırları düzenlemiştir. Bu antlaşma ile Kars, Ardahan ve Iğdır bölgeleri Türkiye'ye verilmiştir.



  25. “Misakımilli kararlarının alınması sonucu……… , ……… tarafından işgal edildi” cümlesindeki boşluklara sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

    A) İzmir – Yunanlılar                B) Çukurova – Fransa
    C) İstanbul – İtilaf Devletleri    D) Konya – İtalya

  26. Cevap: C Açıklama:

    Verilen cümlede "Misakımilli kararlarının alınması sonucu……… , ……… tarafından işgal edildi" ifadesi bulunmaktadır. Misak-ı Milli Kararları, I. Dünya Savaşı sonrası Türkiye'nin sınırlarını belirleyen kararlardır ve bu kararlar İstanbul'u İtilaf Devletleri tarafından işgal edildiği bağlamında kullanılmaktadır.



  27. Misakı Milli’yi tanıyan ilk büyük devlet ve ilk İtilaf Devleti hangi seçenekte doğru verilmiştir?

    A) Sovyet Rusya-İngiltere      B) Almanya-Fransa
    C) İngiltere-İtalya                    D) Sovyet Rusya-Fransa

  28. Cevap: D Açıklama:

    Misak-ı Milli, Türkiye'nin I. Dünya Savaşı sonrası sınırlarını belirleyen bir ulusal programdır. İlk olarak Sovyet Rusya ve ardından Fransa tarafından tanınmıştır. Sovyet Rusya, 16 Mart 1921'de Misak-ı Milli'yi tanıyan ilk büyük devlet olmuştur. Daha sonra Fransa da bu programı tanımıştır.



  29. Aşağıda verilen kararlardan hangisinde milli egemenliğe geçiş düşüncesi yer almaz?

    A) Erzurum Kongresi: “Kuvay-i Milliye’yi etken,milli iradeyi egemen kılmak esastır.”
    B) Misak-ı Milli: “Siyasi,adli ve mali gelişmemizi engelleyen sınırlamalar kaldırılmalıdır.”
    C) Amasya Genelgesi: “Milletin bağımsızlığını yine milletin azim ve kararı kurtaracaktır.”
    D) TBMM’nin Açılışı: “TBMM’nin üstünde bir kuvvet mevcut değildir. Egemenlik; kayıtsız, şartsız milletindir.”

  30. Cevap: B

  31. Sivas Kongresi’ne katılan delegeler Redd-i İlhak, Müdafaa-i Hukuk Cemiyetleri ve belediyelerce yapılan seçimlerle belirlenmiştir.
    Bu durum Sivas Kongresi ile ilgili olarak aşağıdaki durumların hangisinin kanıtıdır?

    A) Kongrenin demokratik olduğunun
    B) Kongrenin bölgesel nitelikte olduğunun
    C) Anadolu halkının kongreye destek verdiğinin
    D) Milli cemiyetlerin birleştirildiğinin

  32. Cevap: A

  33. “Türk'ün onuru, kendine güveni ve yetenekleri çok yüksek ve büyüktür. Böyle bir millet, esir yaşamaktansa yok olsun daha iyidir, öyleyse, ya istiklal ya ölüm!”
    Atatürk yukarıdaki sözü ile aşağıdakilerden hangisini vurgulamıştır?

    A) Türk milletinin siyasi yapısını
    B) Ülkesinin sınırlarını genişletmek istediğini
    C) Türk milletinin bağımsızlığa olan düşkünlüğünü
    D) Halkın çağdaşlaşması gerektiğini

  34. Cevap: C

  35. 10 Ağustos 1920’de Sevr Antlaşması’nın imzalanması ile TBMM Hükümeti, İstanbul Hükümeti’yle olan her türlü haberleşmeyi kesmiştir. TBMM Hükümeti bu tutumu ile aşağıdakilerden hangisini amaçlamıştır?

    A) Silahlı mücadele hareketini başlatmayı
    B) Mebusan Meclisi seçimlerini yenilemeyi
    C) İstanbul Hükümeti’nin kararlarını kabul etmediğini göstermeyi
    D) İtilaf Devletleri ile uzlaşmayı

  36. Cevap: C

  37. I. Dünya Savaşı sırasında Ermeniler, Doğu Anadolu’yu işgale başladılar. Ruslarla işbirliği içine girerek Anadolu’daki masum insanları öldürdüler. Ruslarla savaş halinde olan Türk ordusunu arkadan vurmaya başladılar.
    Bu durum üzerine, Osmanlı Devleti’nin Ermenilere karşı izlediği politika aşağıdakilerden hangisi olmuştur?

    A) Ermenilerle konuşarak onları İstanbul’a taşımışlardır.
    B) Ermenileri o zaman yine bir Osmanlı ili olan Suriye’ye göç ettirmiştir. (Tehcir Kanunu ile)
    C) Anadolu’daki bütün Ermenileri öldürmüştür.
    D) Osmanlı Devleti, Ermenilere karşı İngilizlerle işbirliği içine girmiştir.

  38. Cevap: B

  39. Milli mücadelede manda ve himayenin kabul edilemeyeceği ilk defa aşağıdakilerden hangisinde yer almıştır?

    A) Misak-ı milli kararlarında
    B)  Erzurum kongresinde   
    C) Amasya Genelgesinde   
    D)  Sivas kongresi karalarında

  40. Cevap: B

  41. 19 Mayıs 1919 Tarihinde Atatürk’ün Samsuna çıkışıyla başlayan Milli mücadele Hazırlık döneminde birçok şehirde kongre v.b toplantılar yapıldı. Aşağıdaki hangi şehrimizde böyle bir kongre yapılmamıştır?

    A) Balıkesir    B) Sivas    C) Erzurum    D) Hatay

  42. Cevap: D Açıklama:Cevap: D)
    Açıklama: Milli Mücadele Hazırlık döneminde Hatay'da kongre düzenlenmemiştir.

  43. Mustafa Kemal 1.dünya savaşı sırasında aşağıdaki cephelerden hangisinde görev almamıştır?

    A) Çanakkale    B) Kafkas    C) Suriye    D) Galiçya

  44. Cevap: D

  45. Büyük Taarruz’un en önemli sonucu aşağıdakilerden hangisi olmuştur?

    A) Çok sayıda Yunan askeri esir alınmıştır.
    B) Kurtuluş Savaşı başarıya ulaşarak Yunanlılar Anadolu’dan çekilmişlerdir.
    C) İtilaf devletleri Yunanlılardan desteğini çekmiştir.
    D) Fransa ile TBMM arasında dostluk ilişkileri gelişmiştir.

  46. Cevap: B

  47. Mustafa Kemal Paşa, Osmanlı Mebusan Meclisi’nin İstanbul’da toplanmasına karşı çıkmıştır. Aşağıdakilerden hangisi bu durumun gerekçelerinden birisidir?

    A) Temsil Heyeti’nin merkezinin Ankara olması
    B) İstanbul’un işgal güçlerinin denetiminde bulunması
    C) İstanbul Hükümeti’nin meclis çalışmalarını engellemesinden endişe etmesi
    D) Manda ve himaye düşüncesinin yaygınlaşmasını

  48. Cevap: B

Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) Detayları

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) 4 kere indirildi. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 24 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 09 Ocak 2022 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 0 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) Testini Çöz tıklayın. 2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • BİR KAHRAMAN DOĞUYOR
    1. Atatürk’ün 1919’a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar.
    2. Atatürk’ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar
    3. Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder
    4. Atatürk’ün fikir hayatının oluşumuna ve gelişimine etki eden Selanik, Manastır, Sofya ve İstanbul şehirlerindeki ortamın rolünü fark eder.
    5. Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar.
    6. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk’ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir

Ayrıca

Bu soru, öğrencilerin Misak-ı Milli'nin ilk tanıyan Müslüman ülkesini bilmelerini ve bu tür tarihî olayların uluslararası ilişkileri nasıl etkilediğini anlama yeteneklerini ölçmeyi amaçlar.

Bu soru, öğrencilere Osmanlı Devleti'nin I. Dünya Savaşı'na nasıl ve hangi olaylar sonucunda girdiğini anlatarak, uluslararası ilişkilerin tarihî olaylardaki etkilerini anlama yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Bu soru, öğrencilere Sivas Kongresi'nin alınan kararlarının amaçlarını anlatarak, milli mücadelenin yönetimi ve milli birlik konularındaki tarihî gelişmeleri ve stratejileri kavramayı amaçlamaktadır.

Bu soru, öğrencilere tarihî olayların sembollerini ve simgelerini anlama yeteneği kazandırmayı

Bu soru, öğrencilerin milli mücadele dönemi Türkiye'sinde alınan iç güvenlik önlemlerini anlama yeteneklerini ölçmeyi amaçlar.

Tarihsel olayları ve antlaşmaları anlayarak, uluslararası ilişkilerin tarihini değerlendirebilme yeteneği.

Tarihi olayları ve kavramları doğru bir şekilde tanıyabilme ve analiz edebilme yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

Mondros Ateşkes Antlaşması'nın hükümlerini anlama ve bu antlaşmanın Osmanlı İmparatorluğu'na etkilerini değerlendirme.

Tarih dersinde Kurtuluş Savaşı dönemi cemiyetlerini tanımalarını ve değerlendirmelerini sağlayan bir kazanımı ölçmektedir.

Bu soru, öğrencilere Osmanlı İmparatorluğu'nun Birinci Dünya Savaşı sırasındaki iç politikalarını ve Ermeni Tehciri'nin tarihini anlamalarını ve analiz etmelerini sağlayan bir kazanımı ölçmektedir.

Kurtuluş Savaşı dönemindeki antlaşmaların hangi taraflar arasında imzalandığına dair bilgi sahibi olma.

Misak-ı Milli Kararlarının sonuçları ve Türkiye'nin bağımsızlık mücadelesi sırasında yaşanan olayları anlama.

Misak-ı Milli'nin tanınması ve Türkiye'nin bağımsızlık mücadelesi sırasında dış ilişkileri anlama.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) sınavı 8.Sınıf kategorisinin T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük alt kategorisinin, 1 dönemine ait.

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) Testi İstatistikleri

Bu sınav 6 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 105 kere doğru, 45 kere yanlış cevap verilmiş.

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) Sınavını hangi formatta indirebilirim?

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

2024-2025 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi 1.Dönem 1.Yazılı Soruları (2022-01-09) sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf
  8.Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Ünite Özetleri