6.Sınıf Matematik Uygulamaları 1.Dönem 1.Sınav sınavı 6.Sınıf kategorisinin Matematik Uygulamaları alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 25 sorudan oluşmaktadır.
33+24-10 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 24 B) 33 C) 37 D) 41
202:(50.2-50) = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 16
I. 20190
II. 151
III. 32
Yukarıda verilen sayıların sıralaması hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) I > II > III B) II > I > III
C) III > I = II D) II = III > I
43 = ? ifadesinin sonucu kaçtır?
A) 16 B) 64 C) 162 D) 216
Murat tanesi 0,03 olan poşetlerden 400 tane alıyor. Poşet parası olarak 20 lira verdiğine göre kaç lira para üstü alır?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14
16 sayısının asal çarpanları aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A) 1, 2, 3, 4,8, 16 B) 1, 2, 4, 8, 16
C) 1,3, 4, 8, 10, 16 D) 1, 2, 3, 4, 9, 16
2 ve 3 ile tam bölüne bilen en büyük üç basamaklı sayının rakamları toplamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 30 B) 27 C) 22 D) 21
6 ile tam bölüne bilen 3 basamaklı rakamları farklı en küçük doğal sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 112 B) 132 C) 102 D) 107
Bir marangoz elinde bulunun bir tahtayı yatay olarak parçalara ayırmaktadır. İlk başta elinde ki tahtayı 12 cm'lik 20 parçaya ayırıyor. Ancak 20 parçanın az geldiğini görüp parça sayısını 30 yapmak istemektedir.
Buna göre bu marangoz elindeki aynı boydaki diğer tahtayı kaç cm'lik parçalara ayırmalıdır?
A) 10 B) 9 C) 8 D) 4
Arda elindeki çubuğu 10 cm'lik parçalar halinde 15 parçaya ayırıyor. Eğer arda elindeki çubuğu 25 cm'lik parçalara ayırsaydı kaç tane çubuk elde edecekti?
A) 8 B) 6 C) 4 D) 2
Erdem, tanesi 1,25 TL olan kalemlerden 23 tane alırsa kaç TL ödeme yapar?
A) 28,75 B) 29,25 C) 29,75 D) 30,75
Mehmet, basketbol takımına malzeme almak için 8 kişiden altışar, 9 kişiden beşer, 6 kişiden dörder TL para topluyor. Buna göre, Mehmet toplam kaç TL toplamış olur?
A) 23 B) 72 C) 117 D) 300
5 ve 12 ile kalansız bölünebilen en küçük doğal sayı kaçtır?
A) 5 B) 12 C) 30 D) 60
Esra ve Hatice kitaplarını eşit sayıda paketler yapıp, kütüphaneye bağışlayacaklardır.
Esra’nın 36 kitabı, Hatice’nin 42 adet kitabı olduğuna göre, paketlerdeki kitap sayısı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6
36 kişilik bir grupta gezi için 1800 TL toplanmıştır. Gezi için kişi başı kaçar TL toplanmıştır?
A) 45 B) 50 C) 55 D) 65
84'ün tümleri ile bütünlerinin toplamı kaç derecedir?
A) 6 B) 42 C) 96 D) 102
Bir fabrikada iki zilden birisi 15 dakikada bir, diğer zil 20 dakikada bir çalıyor. İkisi aynı anda çaldıktan kaç dakika sonra tekrar aynı anda çalarlar?
A) 15 B) 20 C) 30 D) 60
82 sayısından kaç çıkarılırsa 9 ile kalansız olarak bölünebilir?
A) 2 B) 5 C) 8 D) 10
345M sayısının 10 ile bölümünden kalan 6'dır. Buna göre 345M sayısı aşağıdakilerden hangisine tam olarak bölünebilir?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 10
5A34 dört basamaklı sayısı 3 ile tam bölünebilen bir doğal sayıdır. A yerine aşağıdakilerden hangisi yazılabilir?
A) 3 B) 5 C) 7 D) 8
Aşağıdaki sayılardan hangisi asal değildir?
A) 3 B) 13 C) 23 D) 33
6 + 6 . 6 – 6 : 6 işleminin sonucu kaçtır?
A) 6 B) 11 C) 19 D) 41
12 sayısının asal çarpanları aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1,2,3,4,6,12 B) 1,2,3,4,6 C) 1,2,3 D) 2,3
4 ile tam bölünebilen rakamları farklı üç basamaklı en küçük doğal sayı kaçtır?
A) 100 B) 102 C) 104 D) 108
Bir çubuk 18 cm’lik 15 parçaya ayrılıyor. Eğer aynı çubuk 27 cm’lik parçalara ayrılsaydı kaç parça çubuk elde edilirdi?
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12
33+24-10 = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 24 B) 33 C) 37 D) 41
3^3 = 3 * 3 * 3 = 27 2^4 = 2 * 2 * 2 * 2 = 16 Sonuç olarak: 3^3 + 2^4 - 10 = 27 + 16 - 10 = 33 Yani, işlemin sonucu 33'tür.
202:(50.2-50) = ? işleminin sonucu hangisidir?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 16
Bu sorunun cevabı A) 8'dir. İşlemi adım adım çözdüğümüzde: 20^2 = 20 * 20 = 400 50.2 - 50 = 0.2 Sonuç olarak: 20^2 / (50.2 - 50) = 400 / 0.2 = 2000 / 2 = 1000 / 1 = 1000 / 1 = 1000 Yani, işlemin sonucu 8'dir.
I. 20190
II. 151
III. 32
Yukarıda verilen sayıların sıralaması hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) I > II > III B) II > I > III
C) III > I = II D) II = III > I
Doğru cevap C) III > I = II'dir. Çünkü 3^2 (9) hem 2019^0 (1) hem de 1^51 (1) değerlerinden büyüktür.
43 = ? ifadesinin sonucu kaçtır?
A) 16 B) 64 C) 162 D) 216
4^3 = 4 * 4 * 4 = 64 Yani, işlemin sonucu 64'tür.
Murat tanesi 0,03 olan poşetlerden 400 tane alıyor. Poşet parası olarak 20 lira verdiğine göre kaç lira para üstü alır?
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14
Her poşetin ücreti 0,03 lira ve Murat 400 poşet alıyor, bu da toplamda 400 * 0,03 = 12 lira yapar. Murat 20 lira verdiği için, 20 - 12 = 8 lira para üstü alması gerekir. Sonuç olarak, Murat 8 lira para üstü alır.
16 sayısının asal çarpanları aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir?
A) 1, 2, 3, 4,8, 16 B) 1, 2, 4, 8, 16
C) 1,3, 4, 8, 10, 16 D) 1, 2, 3, 4, 9, 16
Bu sorunun cevabı B) 1, 2, 4, 8, 16'dır. Bir sayının asal çarpanları, o sayıyı oluşturan asal bölenlerdir. 16 sayısının asal çarpanları 1, 2 ve 4'tür. Bunlar, 16'nın bölünebileceği en küçük asal bölenlerdir.
2 ve 3 ile tam bölüne bilen en büyük üç basamaklı sayının rakamları toplamı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 30 B) 27 C) 22 D) 21
6 ile tam bölüne bilen 3 basamaklı rakamları farklı en küçük doğal sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 112 B) 132 C) 102 D) 107
Doğru cevap C) 102 olmalıdır. En küçük 3 basamaklı doğal sayı olan 102, 6 ile tam bölünebilir ve rakamları farklıdır.
Bir marangoz elinde bulunun bir tahtayı yatay olarak parçalara ayırmaktadır. İlk başta elinde ki tahtayı 12 cm'lik 20 parçaya ayırıyor. Ancak 20 parçanın az geldiğini görüp parça sayısını 30 yapmak istemektedir.
Buna göre bu marangoz elindeki aynı boydaki diğer tahtayı kaç cm'lik parçalara ayırmalıdır?
A) 10 B) 9 C) 8 D) 4
Doğru cevap C) 8 olmalıdır. Marangoz, elindeki aynı boyuttaki diğer tahtayı 8 cm'lik parçalara ayırmalıdır.
Arda elindeki çubuğu 10 cm'lik parçalar halinde 15 parçaya ayırıyor. Eğer arda elindeki çubuğu 25 cm'lik parçalara ayırsaydı kaç tane çubuk elde edecekti?
A) 8 B) 6 C) 4 D) 2
Arda, elindeki çubuğu 10 cm'lik parçalara bölmüş ve 15 parça elde etmiş. Eğer çubuğu 25 cm'lik parçalara bölerse, her parça uzunluğu 25 cm olacaktır. Orijinal çubuğun uzunluğu 15 * 10 cm = 150 cm olduğundan, 150 cm'lik çubuğu 25 cm'lik parçalara böldüğümüzde 150 cm / 25 cm = 6 tane çubuk elde ederiz.
Erdem, tanesi 1,25 TL olan kalemlerden 23 tane alırsa kaç TL ödeme yapar?
A) 28,75 B) 29,25 C) 29,75 D) 30,75
Erdem 23 tane kalem alıyor ve her bir kalem tanesi 1,25 TL olduğuna göre, toplam ödeme miktarını bulmak için 23 kalem çarpı 1,25 TL yapmalıyız: 23 * 1,25 = 28,75 TL. Bu nedenle, Erdem 23 tane kalem alırsa 28,75 TL ödeme yapar.
Mehmet, basketbol takımına malzeme almak için 8 kişiden altışar, 9 kişiden beşer, 6 kişiden dörder TL para topluyor. Buna göre, Mehmet toplam kaç TL toplamış olur?
A) 23 B) 72 C) 117 D) 300
Sorunun cevap anahtarı: C) 117 Mehmet, her bir kişiden farklı miktarlarda para topluyor: - 8 kişiden her biri altışar TL verirse toplam 8 * 6 = 48 TL toplar. - 9 kişiden her biri beşer TL verirse toplam 9 * 5 = 45 TL toplar. - 6 kişiden her biri dörder TL verirse toplam 6 * 4 = 24 TL toplar. Toplamda Mehmet 48 + 45 + 24 = 117 TL toplamış olur.
5 ve 12 ile kalansız bölünebilen en küçük doğal sayı kaçtır?
A) 5 B) 12 C) 30 D) 60
Sorunun cevap anahtarı: D) 60 5 ve 12 sayıları ile kalansız bölünebilen en küçük doğal sayı, bu iki sayının en küçük ortak katıdır. Bu nedenle, 5 ve 12'nin en küçük ortak katını bulalım: 5 = 5 * 1 12 = 2 * 2 * 3 5 ve 12 sayıları için en küçük ortak katı 2 * 2 * 3 * 5 = 60 olur.
Esra ve Hatice kitaplarını eşit sayıda paketler yapıp, kütüphaneye bağışlayacaklardır.
Esra’nın 36 kitabı, Hatice’nin 42 adet kitabı olduğuna göre, paketlerdeki kitap sayısı aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 6
Doğru cevap "C) 4" olmalı. Çünkü Esra'nın 36 kitabı, Hatice'nin 42 kitabı ile eşit sayıda paketlere bölünürse her iki kişinin de en fazla 4 kitap içeren paketleri olabilir.
36 kişilik bir grupta gezi için 1800 TL toplanmıştır. Gezi için kişi başı kaçar TL toplanmıştır?
A) 45 B) 50 C) 55 D) 65
Sorunun cevap anahtarı: B) 50 Toplanan miktarı kişi sayısına böldüğümüzde, kişi başı toplanan miktarı buluruz: \[ \text{Kişi başı toplanan miktar} = \frac{\text{Toplanan miktar}}{\text{Kişi sayısı}} = \frac{1800}{36} = 50 \text{ TL} \]
84'ün tümleri ile bütünlerinin toplamı kaç derecedir?
A) 6 B) 42 C) 96 D) 102
cevap anahtarı D) 102 olmalıdır.
Bir fabrikada iki zilden birisi 15 dakikada bir, diğer zil 20 dakikada bir çalıyor. İkisi aynı anda çaldıktan kaç dakika sonra tekrar aynı anda çalarlar?
A) 15 B) 20 C) 30 D) 60
İlk zil 15 dakikada bir çalarken, diğer zil 20 dakikada bir çalıyor. Bu durumda iki zilin çalma periyotları arasındaki en küçük ortak katıyı bulmamız gerekiyor. İlk zilin çalma periyodu olan 15'i, ikinci zilin çalma periyodu olan 20'nin katları olarak çarparız (15, 30, 45, 60...) ve en küçük ortak katı 60 dakika (1 saat) olur. Yani iki zil, aynı anda çaldıktan 60 dakika sonra tekrar aynı anda çalarlar.
82 sayısından kaç çıkarılırsa 9 ile kalansız olarak bölünebilir?
A) 2 B) 5 C) 8 D) 10
Doğru cevap D) 10 olmalıdır. İşte çözüm açıklaması: 82 sayısından 10 çıkarılırsa, elde edilen 72 sayısı 9'a kalansız olarak bölünebilir.
345M sayısının 10 ile bölümünden kalan 6'dır. Buna göre 345M sayısı aşağıdakilerden hangisine tam olarak bölünebilir?
A) 5 B) 6 C) 7 D) 10
Doğru cevap B) 6 olmalı. Çünkü 345M sayısının 10 ile bölümünden kalanı 6 olarak verilmiş. Bu durumda M'nin 6 olduğunu biliyoruz. Rakamlarının toplamının 10 ile bölümünden kalanı da 6 + 5 + 4 + 3 = 18 olduğu için, 345M sayısı 6'ya tam olarak bölünebilir.
5A34 dört basamaklı sayısı 3 ile tam bölünebilen bir doğal sayıdır. A yerine aşağıdakilerden hangisi yazılabilir?
A) 3 B) 5 C) 7 D) 8
Aşağıdaki sayılardan hangisi asal değildir?
A) 3 B) 13 C) 23 D) 33
Asal sayılar yalnızca 1 ve kendisi olmak üzere yalnızca iki pozitif böleni olan sayılardır. Verilen seçeneklerdeki sayılardan 3, 13 ve 23 asal sayılardır, çünkü yalnızca 1 ve kendilerine bölünebilirler. Ancak 33, 1, 3, 11 ve 33 olmak üzere dört pozitif bölene sahiptir, bu nedenle asal bir sayı değildir.
6 + 6 . 6 – 6 : 6 işleminin sonucu kaçtır?
A) 6 B) 11 C) 19 D) 41
Doğru cevap D) 41'dir.
12 sayısının asal çarpanları aşağıdakilerden hangisidir?
A) 1,2,3,4,6,12 B) 1,2,3,4,6 C) 1,2,3 D) 2,3
Asal çarpanlar, bir sayının yalnızca 1 ve kendisi dışında bölenleri olan çarpanlardır. 12 sayısının bölenlerini incelediğimizde, 1, 2, 3, 4, 6 ve 12 olarak görüyoruz. Ancak asal çarpanlar yalnızca asal sayılar olmalıdır. Bu nedenle 12'nin asal çarpanları 2 ve 3'tür. Diğer bölenler asal değildir.
4 ile tam bölünebilen rakamları farklı üç basamaklı en küçük doğal sayı kaçtır?
A) 100 B) 102 C) 104 D) 108
Bir sayının 4 ile tam bölünebilmesi için sayının son iki rakamının 4'e tam bölünmesi gereklidir. En küçük üç basamaklı sayıları incelediğimizde, 100 (son iki rakamı 00) hariç tüm diğer sayıların son iki rakamı 4'e tam bölünmez. Ancak 104 sayısının son iki rakamı 04, yani 4'e tam bölünebilir. Dolayısıyla, 104 en küçük doğal sayıdır ki 4 ile tam bölünebilen rakamları farklı üç basamaklı bir sayıdır.
Bir çubuk 18 cm’lik 15 parçaya ayrılıyor. Eğer aynı çubuk 27 cm’lik parçalara ayrılsaydı kaç parça çubuk elde edilirdi?
A) 6 B) 8 C) 10 D) 12
Çubuğun uzunluğu 18 cm ve parçalara ayrılması isteniyor. Her parça 18 / 15 = 1.2 cm uzunluğunda olur. Eğer aynı çubuk 27 cm'lik parçalara ayrılsaydı, her bir parça 27 cm / 1.2 cm/parça = 22.5 parça uzunluğunda olurdu. Ancak bir parça tam olarak 1.2 cm olması gerektiği için, 22.5 parçayı 1.2'ye böleriz ve sonuç olarak 18.75 parça elde ederiz. Yaklaşık olarak 18.75 parça yerine en yakın tam sayı olan 19'u alırız.
Üs alma işlemlerini yapmak ve matematiksel ifadeleri değerlendirmek.
Matematiksel ifadeleri çözümlemek ve işlem sırasını takip etmek.
Üs alma işlemlerini ve sayıların değerini karşılaştırmak.
Üs alma işlemlerini yapmak ve matematiksel ifadeleri hesaplamak.
Basit matematiksel problemleri çözmek ve hesaplama yapmak.
Bir sayının asal çarpanlarını bulma yeteneği.
Sayıların bölenlerini ve bölenlere bölünme özelliğini anlamak.
Tam bölebilme kavramını anlamak ve bu kavramı uygulayarak en küçük doğal sayıyı bulma yeteneği, matematiksel düşünme ve problem çözme yetisini yansıtır.
Bir nesneyi eşit parçalara bölme ve parçaların uzunluklarını hesaplama yeteneği, matematiksel düşünme ve problem çözme yetisini yansıtır.
Bölme işlemi yaparak uzunlukları hesaplama yeteneği, matematiksel düşünme ve problem çözme yetisini yansıtır.
Çarpma işlemi yaparak basit matematiksel hesaplamaları gerçekleştirebilme yeteneği, matematiksel düşünme ve problem çözme yetisini yansıtır.
Farklı miktarlardaki paraları toplama yeteneği, matematiksel düşünme ve problem çözme yetisini yansıtır.
ÜEn küçük ortak katı hesaplama yeteneği, matematiksel düşünme ve problem çözme yetisini yansıtır.
Aritmetik işlemleri ve temel matematiksel kavramları kullanarak verilen sayıları anlama ve çözme.
Oranları kullanarak problemleri çözme yeteneği, matematiksel düşünme ve problemleri pratik bir şekilde çözebilme becerisini yansıtır.
Sayıların bölenlerini ve bütünlerini anlama ve toplamını hesaplama yeteneği, matematiksel düşünme ve sayılar arası ilişkileri anlama becerisini yansıtır.
Temel matematik kavramlarını (OBEB, kat gibi) kullanarak zaman ve periyot hesaplamalarını yapma.
Sayıları çıkarma işlemi yaparak ve bölenlerini bularak sayılar arasındaki matematiksel ilişkileri anlama becerisini ölçer.
Sayıların bölünebilme kurallarını ve basit aritmetik ilişkilerini anlama ve uygulama.
Matematiksel ilişkileri anlayarak sayılarda değişiklik yapma ve bölünebilme kuralını kullanma becerisini ölçer.
Asal sayıları tanımlama ve asal olmayan sayıları ayırt etme yeteneğini ölçer.
Temel matematiksel işlemleri doğru bir şekilde gerçekleştirme yeteneğini ölçer.
Asal sayıları tanıma, asal çarpanlara ayırma ve buna göre bölenleri sınıflandırma yeteneği.
Sayıların bölünebilme kurallarını anlama, uygun sayıları seçme ve sınıflandırma yeteneği.
Uzunluk hesaplamalarını yapma, kesirleri kullanarak farklı boyutlarda parçaların sayısını bulma yeteneği.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 6.Sınıf Matematik Uygulamaları dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.