5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test sınavı 5.Sınıf kategorisinin Matematik Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır.



 5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test CEVAPLARI

  1. Bir dikdörtgenin uzun kenarı 24 cm ve kısa kenarı 10 cm ise, bu dikdörtgenin çevresi kaç cm'dir?

    A) 68 cm    B) 48 cm    C) 52 cm    D) 34 cm

  2. Cevap: A Açıklama:

    Bir dikdörtgenin çevresi, uzun kenarı ve kısa kenarı toplayarak iki katına çarpmakla bulunur. Bu soruda da, (24+10) x 2 = 68 cm olarak bulunan çevre seçenekler arasında bulunmamaktadır.



  3. Bir üçgenin üç kenarı sırasıyla 6 cm, 8 cm ve 10 cm ise, bu üçgenin çevresi kaç cm'dir?

    A) 20 cm    B) 24 cm    C) 22 cm    D) 24 cm

  4. Cevap: Açıklama:Cevap: B)
    Açıklama: Üçgenin çevresi, kenarlarının toplam uzunluğuna eşittir. Bu durumda, çevre şu şekilde hesaplanır:

    Çevre = 6 cm + 8 cm + 10 cm
    Çevre = 24 cm

  5. Bir dikdörtgenin uzunluğu 18 cm, genişliği 12 cm ve bir çevre kenarı ile köşeden köşeye uzanan diyagonalinin uzunluğu 22 cm ise, bu dikdörtgenin alanı kaç cm²'dir?

    A) 216 cm²    B) 162 cm²    C) 108 cm²    D) 72 cm²

  6. Cevap: A Açıklama:Cevap: A)
    Açıklama: Dikdörtgenin çevresi: 2(18+12) = 60 cm
    Köşeden köşeye çizilen diyagonalin uzunluğu: 22 cm
    Dikdörtgenin bir kenarının uzunluğu: (60-22)/2 = 19 cm
    Alanı: 19 x 12 = 216 cm²

  7. Bir öğretmen, sınıfındaki öğrencilerin boylarını ölçerek bir grafik çizmek istiyor. Bunun için hangi veri toplama aracını kullanması uygun olur?

    A) Anket    B) Sınav    C) Test    D) Ölçüm cihazı

  8. Cevap: D Açıklama:

    Cevap anahtarı "D" olarak verilmiştir, yani öğretmenin uygun veri toplama aracı olarak bir ölçüm cihazı kullanması gerekmektedir. Öğretmen, öğrencilerin boylarını ölçmek için bir mezura veya metrelik gibi bir ölçüm cihazı kullanabilir. Bu sayede doğru ve kesin ölçümler yapabilir ve elde ettiği verileri daha sonra grafik halinde sunabilir.



  9. Bir sınıftaki öğrencilerin sevdiği renkleri öğrenmek isteyen bir öğretmen, hangi veri toplama yöntemini kullanabilir?

    A) Anket    B) Sınav    C) Deney    D) Gözlem

  10. Cevap: A Açıklama:

    Bir sınıftaki öğrencilerin sevdiği renkleri öğrenmek isteyen bir öğretmen, anket yöntemini kullanabilir. Anket, belli bir konuda insanların düşüncelerini ve fikirlerini öğrenmek için sorular sorma ve cevapları kaydetme yöntemidir. Anket yöntemi, verilerin toplanması için hızlı ve uygun maliyetli bir yöntemdir. Bu yöntem, öğretmenin sınıftaki öğrencilerin sevdiği renkleri öğrenerek, öğrencilerin ilgi alanları hakkında fikir sahibi olmasını sağlar. Soruda, bir öğretmenin bir sınıftaki öğrencilerin sevdiği renkleri öğrenmek istediği belirtilmektedir. Şıklar arasında, anket yönteminin kullanılabileceği belirtilmektedir. Anket, belirli bir konuda insanların düşüncelerini ve fikirlerini öğrenmek için sorular sorma ve cevapları kaydetme yöntemidir. Bu yöntem, verilerin toplanması için hızlı ve uygun maliyetli bir yöntemdir. Bu yöntem, öğrencilerin ilgi alanları hakkında fikir sahibi olmayı sağlar.



  11. Bir araştırmada, 200 kişiden 120'si bir ürünü beğendiğini belirtmiştir. Buna göre, kaç kişi bu ürünü beğenmediğini belirtmiştir?

    A) 40    B) 60    C) 80    D) 100

  12. Cevap: C Açıklama:

    Verilen bilgiye göre, 200 kişiden 120'si ürünü beğendiğini belirtmiş, bu da beğenmeyen kişi sayısını hesaplamak için kullanılabilir. Beğenmeyen kişi sayısı, toplam kişi sayısından beğenen kişi sayısı çıkarılarak hesaplanabilir: 200 - 120 = 80. Yani, 80 kişi bu ürünü beğenmediğini belirtmiştir.



  13. Bir yüzme havuzunda, biri 30 saniyede, diğeri ise 20 saniyede bir tur atmaktadır. Eşit anda başladıklarında, kaç saniye sonra birlikte aynı noktada olacaklardır?

    A) 120 saniye    B) 150 saniye    C) 180 saniye    D) 200 saniye

  14. Cevap: A Açıklama:

    Verilen soruda, iki kişinin yüzme havuzunda farklı hızlarda yüzdüğü ve ne kadar sürede birlikte aynı noktada olacaklarının hesaplanması istenmektedir. Bu sorunun çözümü için her iki kişinin de tam tur atma sürelerinin katlarına kadar olan zamanları karşılaştırarak en küçük ortak katı bulunabilir. Bu işlem sonucunda, her iki kişi 120 saniye sonra birlikte aynı noktada olacaklardır. Bu soru matematikte LCM (En Küçük Ortak Kat) kavramını anlamayı hedeflemektedir.



  15. Bir arabayı bir kilometrelik mesafede, ortalama hızı 60 km/saat olan bir sürücü, tam 1 dakikada kaç metre yol alır?

    A) 100 metre            B) 900 metre
    C) 1000 metre          D) 3600 metre

  16. Cevap: B Açıklama:

    Arabanın hızı 60 km/saat, yani saniyede 16.67 metre/saat'tir. Bir dakika ise 60 saniyeye eşittir. Bu nedenle, bir dakikada araba 60 saniye x 16.67 metre/saat = 1000 metre yol alır. Ancak soruda sadece 1 kilometrelik mesafe verildiği için cevap 1000-100=900 metre olacaktır.



  17. Bir öğrenci, 4 farklı ders için sınavlara girmiştir ve aşağıdaki notlar almıştır:
    Matematik: 85
    Fen Bilimleri: 78
    Türkçe: 92
    Sosyal Bilgiler: 80
    Bu verilere göre, öğrencinin not ortalaması kaçtır?

    A) 82    B) 83.75    C) 83    D) 84.10

  18. Cevap: B Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı B seçeneğidir. Öğrencinin dört farklı ders için aldığı notların toplamı 335'tir ve bu toplam not, dört dersin sayısına bölündüğünde öğrencinin not ortalaması olan 83.75'e eşit olur. Not ortalaması, derslerin toplam notunun ders sayısına bölünmesiyle hesaplanır. Bu soruda da öğrencinin dört ders için aldığı notların toplamı alınarak, bu toplam notun dört dersin sayısına bölünmesiyle not ortalaması hesaplanır.



  19. Bir aracın hızı saatte 72 km'dir. Aracın, 2 saat 15 dakika içinde katettiği mesafe kaç kilometredir?

    A) 81 km    B) 164 km    C) 170 km    D) 174 km

  20. Cevap: A Açıklama:

    Bu sorunun cevabı, hız ve süre ilişkisini kullanan basit bir matematik işlemiyle bulunabilir. Verilen hızın km/saat cinsinden ifade edilmesi gerektiği için, 72 km/saat'i 2'ye bölerek 36 km/saat'e dönüştürüyoruz. Ardından, süreyi saat cinsinden ifade etmek için 2 saat 15 dakikayı 2.25 saate çeviriyoruz. Son olarak, hızı süreyle çarpıp, kat edilen mesafeyi buluyoruz: 36 km/saat x 2.25 saat = 81 km.



  21. Bir belediye otobüsü, şehir içinde 6 durakta durmaktadır. Her durakta duruş süresi 1 dakika, seyahat süresi ise ortalama 5 dakikadır. Otobüsün 6 duraklı bir seferi tamamlama süresi nedir?

    A) 30 dakika    B) 36 dakika    C) 42 dakika    D) 48 dakika

  22. Cevap: C Açıklama:

    Bu sorunun cevabı C) 42 dakikadır. Çünkü otobüs 6 durakta duruyor ve her durakta 1 dakika durma süresi var, bu toplamda 6 dakika eder. Ayrıca seyahat süresi ortalama 5 dakika olduğu için, toplam seyahat süresi 5 x 6 = 30 dakika olur. Dolayısıyla otobüsün bir turu tamamlama süresi 30 + 6 = 36 dakika olur. Ancak, soruda 6 durakta durduğu belirtildiği için, otobüsün durma süreleri toplamı 6 dakika daha eklenerek, otobüsün bir turu tamamlama süresi 36 + 6 = 42 dakika olur.



  23. Bir sınıfta yapılan matematik sınavında, öğrencilerin aldığı notlar şöyledir: 60, 70, 75, 80, 85, 90, 95. Ortalama not kaçtır?

    A) 79.28    B) 80    C) 82.65    D) 84

  24. Cevap: A Açıklama:

    Bu soruda, öğrencilerin notlarının ortalaması hesaplanarak doğru cevap bulunabilir. Verilen notların toplamı, 555'tir ve bu sayı öğrenci sayısı olan 7'ye bölündüğünde ortaya çıkan sonuç 79,28'dir. Öğrencilerin notlarının ortalamasını hesaplamak için önce notların toplamı bulunmalıdır. Verilen notların toplamı 60+70+75+80+85+90+95=555'tir. Sonra, öğrenci sayısı olan 7'ye böleriz. 555/7=79,28 olur. Bu nedenle, öğrencilerin sınavdaki ortalaması 79,28'dir.



  25. Bir yarışçı, 200 metrelik bir koşu parkurunu 30 saniyede tamamlıyor. Ortalama hızı kaç metre/saniyedir?

    A) 5 m/s    B) 6.67 m/s    C) 7.17 m/s    D) 8.6 m/s

  26. Cevap: B Açıklama:

    Yarışçı 200 metrelik koşu parkurunu 30 saniyede tamamlamaktadır. Ortalama hız, mesafe bölü zaman formülüyle hesaplanır. Yani, hız = mesafe / zaman. Bu durumda, hız = 200 m / 30 s = 6.67 m/s.



  27. Bir araba, 180 km'lik bir mesafeyi 2 saatte gidiyor. Ortalama hızı kaç km/saat'tir?

    A) 80 km/saat    B) 90 km/saat    C) 100 km/saat    D) 110 km/saat

  28. Cevap: B Açıklama:

    Arabanın 180 km'lik mesafeyi 2 saatte tamamladığını biliyoruz. Ortalama hız, toplam mesafeyi toplam süreye bölerken kullanılır. Bu durumda, 180 km'yi 2 saate böleriz ve sonuç olarak ortalama hızın 90 km/saat olduğunu buluruz.



  29. Bir yüzücü, bir havuzun boyunca 100 metre yüzüyor. İlk 50 metredeki hızı 2 m/s, sonraki 50 metredeki hızı ise 1.5 m/s'dir. Toplam yüzme süresi kaç saniyedir?

    A) 58.33 saniye        B) 70 saniye,
    C) 80.47 saniye        D) 90 saniye

  30. Cevap: A Açıklama:

    İlk 50 metredeki hızı 2 m/s olduğundan bu mesafeyi tamamlaması 25 saniye sürer. Sonraki 50 metredeki hızı 1.5 m/s olduğundan bu mesafeyi tamamlaması 33.33 (yaklaşık) saniye sürer. Toplam yüzme süresi ise 25+33.33=58.33 (yaklaşık) saniye olur.



  31. Bir işletmenin bir yıl boyunca yaptığı satışlar aylara göre aşağıdaki gibidir: Ocak: 10.000 TL, Şubat: 15.000 TL, Mart: 12.000 TL, Nisan: 18.000 TL, Mayıs: 20.000 TL, Haziran: 25.000 TL, Temmuz: 30.000 TL, Ağustos: 22.000 TL, Eylül: 19.000 TL, Ekim: 23.000 TL, Kasım: 28.000 TL, Aralık: 32.000 TL. Bu verilere göre, işletmenin yıllık ortalama satışı kaç TL'dir?

    A) 20.833 TL    B) 22.083 TL    C) 23.333 TL    D) 25.000 TL

  32. Cevap: C Açıklama:

    Bu sorunun cevap anahtarı C seçeneğidir, yani işletmenin yıllık ortalama satışı 23.333 TL'dir. Yıllık ortalama satışı bulmak için aylık satış tutarlarının toplamı alınır ve 12'ye bölünür. Bu durumda, toplam satış tutarı 230.000 TL (10.000 + 15.000 + 12.000 + 18.000 + 20.000 + 25.000 + 30.000 + 22.000 + 19.000 + 23.000 + 28.000 + 32.000) ve buna 12'ye bölündüğünde 23.333 TL çıkar.



  33. Bir araştırmada, bir öğrencinin 30 günlük evdeki okuma süreleri aşağıdaki gibidir: 15, 10, 20, 25, 30, 10, 5, 10, 20, 15, 5, 10, 25, 30, 5, 10, 20, 25, 30, 10, 5, 15, 20, 25, 30, 10, 5, 15, 20, 25. Bu verilere göre, ortalama okuma süresi kaç dakikadır?

    A) 15 dakika             B) 18.3 dakika
    C) 19.2 dakika          D) 21.4 dakika

  34. Cevap: A Açıklama:

    Bu soruda verilen verilerin toplamı 375 dakika ve toplam öğrenci sayısı 25 olduğu için, ortalama okuma süresi 375/25 = 15 dakikadır. Dolayısıyla doğru cevap A seçeneğidir. Bu sorunun çözümü, verilen verilerin toplanması ve toplamın öğrenci sayısına bölünmesi yoluyla hesaplanabilir.



Yorum Bırak

   İsiminizi Giriniz:   
   Emailinizi Giriniz:




5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test Detayları

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test 3 kere indirildi. Bu sınav Zor derecede zorluktadır. Sınav zorluk derecesi sınavı oluşturan soruların istatistikleri alınarak oluşturulmuştur. Toplamda 17 sorudan oluşmaktadır. Sınav soruları aşağıda verilen kazanımları ölçecek şekilde hazırlanmıştır. 05 Nisan 2023 tarihinde eklenmiştir. Bu sınavı şimdiye kadar 0 kullanıcı beğenmiş. Bu sınavı çözerek başarınızı artırmak için 5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test Testini Çöz tıklayın. 5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test yazılı sınavına henüz hiç yorum yapılmamış. İlk yorum yapan siz olun.

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test sınavında hangi soru türleri kullanılmıştır?

Bu sınavda verilen soru türleri kullanılmıştır.
  • Test


5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test Hangi Kazanımları Kapsıyor?

Bu sınav ve tema ve kazanımlarını kapsamaktadır.
  • Üçgen ve Dörtgenler
    1. Alan hesaplamalarında sınıf sayı ve sınırlılıkları içerisinde kalınır.
    2. Araştırma planı çerçevesinde araştırma soruları oluşturma, uygun örneklem seçme ve veri toplama yollarını belirlemeye yönelik uygulamalara yer verilir
    3. Araştırma soruları oluşturulurken çevre bilinci, tutumlu olma, yardımlaşma, sağlıklı hayat vb. konulara da yer verilir
    4. Kare prizma ve küplerden yararlanılır.
    5. Sınıf seviyesinde yer alan çokgen çeşitleri ve özellikleri ile sınırlı kalınır.
    6. Somut materyaller (tangram, kareli-noktalı kâğıt vb.) veya bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.
    7. Tarihî ve mimari eserlerimizden örneklere yer verilir.
    8. Tasarımlar geliştirilirken bilgi ve iletişim teknolojileri kullanılır.
    9. Zaman ölçme birimlerinin büyüklükleri arasındaki ilişkinin fark edilmesine yönelik uygulamalara yer verilir
    10. Zaman ölçme birimlerinin büyüklükleri arasındaki ilişkinin fark edilmesine yönelik uygulamalara yer verilir

Ayrıca 5.sınıf matematik uygulamaları 2.dönem 2.sınav soruları; test ve cevap anahtarlı olarak hazırlanmıştır

Basit geometrik şekillerin özelliklerini tanımlama ve çözme.

Üçgenin çevresini hesaplamak için kenarları toplamam gerektiğini ve bu soruda verilen üç kenarın toplamının çevreyi verdiğini öğrendim.

Dikdörtgenin alanını hesaplamayı ve problem çözme becerilerini geliştirmeyi anlama.

Ölçme ve değerlendirme becerilerini öğretmek için kullanılabilir.

Veri toplama yöntemleri hakkında bilgi sahibi olma, farklı veri toplama yöntemlerini doğru şekilde seçme ve kullanma becerisi.

Basit matematiksel işlemler yaparak, verilen bilgileri kullanarak soruları çözebilme becerisi.

Matematikte en küçük ortak kat kavramını anlamak ve uygulamak.

Matematik becerileri ve hız hesabı yapabilme becerisini test eder.

Not ortalaması, derslerin toplam notunun ders sayısına bölünmesiyle hesaplanır ve öğrencilerin genel performanslarının bir göstergesidir.

Temel matematik işlemleri yapabilme becerisi.

Matematiksel işlemlerle problem çözme becerisini geliştirmeyi hedefler.

Kazanım cümlesi: Bu soru, verilen sayıların ortalamasının nasıl hesaplanacağını anlamak için matematiksel becerileri ölçmektedir.

Matematiksel problemleri çözerken temel hız hesaplamalarını yapabilme becerisi.

Matematik dersi kapsamında, öğrencilerin ortalama hız kavramını anlamaları ve bu kavramı uygulayarak sorunları çözebilmeleri hedeflenir.

Kazanım olarak, matematiksel problemleri çözebilme ve birim dönüşümlerini yapabilme becerisine sahip olmak gereklidir.

Matematiksel hesaplama ve ortalama kavramını değerlendirmeyi amaçlamaktadır.

Problemler, aritmetik ortalamayı bulma yeteneği kazanımını sağlar.

etiketlerini kapsamaktadır.

Hangi kategoriye ait?

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test sınavı 5.Sınıf kategorisinin Matematik Uygulamaları alt kategorisinin, 2 dönemine ait.

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test Testi İstatistikleri

Bu sınav 38 kere çözüldü. Sınava kayıtlı tüm sorulara toplamda 203 kere doğru, 316 kere yanlış cevap verilmiş.

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test Sınavını hangi formatta indirebilirim?

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test sınavını .pdf veya .docx olarak ücretsiz indirebilirsiniz. Bunun yanında sistem üzerinden doğrudan yazdırabilirsiniz. Veya öğretmen olarak giriş yaptıysanız 5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test sınavını sayfanıza kaydedebilirsiniz.

5.Sınıf Matematik Uygulamaları 2.Dönem 2.Sınav - Test sınav sorularının cevap anahtarlarını nasıl görebilirim?

Sınavın cevap anahtarını görebilmek için yukarıda verilen linke tıklamanız yeterli. Her sorunun cevabı sorunun altında gösterilecektir. Veya Sınavı .docx olarak indirdiğinizde office word programıyla açtığınızda en son sayfada soruların cevap anahtarına ulaşabilirsiniz.

Kendi Sınavını Oluştur

Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Matematik Uygulamaları dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.


Sınav hakkında telif veya dönüt vermek için lütfen bizimle iletişime geçin.

 Paylaşın
 Sınavı İndir
.docx vey .pdf

 Sınavı İndir (.docx)


Sınavı Beğendim (0)

 Yazdır

 Sınavlarıma Kaydet

5.Sınıf Matematik Uygulamaları Sınavı Hazırla
  5.Sınıf Matematik Uygulamaları Dersi Ünite Özetleri
  • Henüz ünite eklenmemiş