5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 2.Dönem 2.Yazılı (TEST) sınavı 5.Sınıf kategorisinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi alt kategorisinin, 2 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 21 sorudan oluşmaktadır.
Hz. Süleyman (a.s.)'ın hükümdarlığı döneminde hangi hayvanlar ona itaat etmiştir?
A) Yılanlar ve akrepler
B) Aslanlar ve kaplanlar
C) Arılar ve kuşlar
D) Balıklar ve yunuslar
Hz. Süleyman (a.s.)'ın yönettiği devlet hangi dönemdeydi?
A) İslam öncesi dönemde B) M.Ö. 6. yüzyılda
C) M.Ö. 10. yüzyılda D) M.Ö. 1. yüzyılda
Örf ve âdetlerimizde dinin izleri nelerdir?
A) Allah'ın emirlerine uygun davranmak
B) Dini inançlarımızı göstermek
C) Günlük yaşantımızda dinin etkisini hissettirmek
D) Gelenek ve göreneklerimize bağlı kalmak
Örf ve âdetlerimizdeki dini unsurların korunması neden önemlidir?
A) Geleneklerimize sahip çıkmak için
B) Kültürel mirasımızı yaşatmak için
C) Yabancı kültürlerden etkilenmemek için
D) Sadece estetik bir görüntü oluşturmak için
Örf ve âdetlerimizdeki dini unsurların korunması için neler yapılabilir?
A) Sadece büyüklerimize danışarak
B) Yeni neslin fikirleri de göz önünde bulundurularak
C) Yalnızca dini liderlerin görüşleri dikkate alınarak
D) Yabancı kültürlerin unsurlarından etkilenmeden
Edebiyatımızda dinî motiflerin en çok işlendiği dönem hangisidir?
A) Selçuklu dönemi B) Osmanlı dönemi
C) Cumhuriyet dönemi D) İlk Türk devletleri dönemi
Bir yazarın, edebiyatında dinî motifler kullanması hangi amaçlar için yapılabilir?
A) İnsanların inançlarına saygı göstermek için
B) Dini değerleri yaymak için
C) Eserine daha fazla anlam katmak için
D) Sadece dini konuları işlediği için
Edebiyatımızda dinî motiflerin kullanıldığı türlerden biri de mesnevidir. Mesnevi nedir?
A) Manzum hikayelerdir B) Dini kitaplar
C) Şiirler D) Romanlar
Türk edebiyatında dinî motiflerin işlendiği şiirlerden biri olan Mevlana Celaleddin Rumi'nin Mesnevi adlı eseri hangi konuda yazılmıştır?
A) Aşk ve sevgi B) Savaş ve kahramanlık
C) Doğa ve çevre D) Siyaset ve toplumsal konular
Selimiye Camii'nde hangi özellik görülebilir?
A) Kubbe yapısı B) Minare sayısı
C) Pencerelerin büyüklüğü D) Taşın kullanımı
Selçuklu dönemi mimarisinde hangi özellik görülür?
A) Pencerelerin azlığı B) İnce minareler
C) Kubbe yapısı D) Ahşap kullanımı
İslam öncesi Türk müzik kültürü hakkında hangisi doğrudur?
A) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenmezlerdi.
B) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi, ancak dinleriyle ilgili değildi.
C) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi ve dini inanışları müzikte de kendini gösterirdi.
D) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi, ancak bu müzik kültürü günümüze kadar devam etmemiştir.
Tasavvuf müziği hangi dönemlerde yaygın olarak dinlenmiştir?
A) İslam öncesi dönemlerde B) İslamiyet'in ilk dönemlerinde
C) Osmanlı İmparatorluğu döneminde D) Cumhuriyet döneminde
Ney, hangi müzik aletine örnek verilebilir?
A) Vurma çalgıları B) Nefesli çalgılar
C) Telli çalgılar D) Elektronik çalgılar
Cami ve mescitlerde yer alan mihrap, minber ve şadırvan gibi öğeler hangi amaçla kullanılır?
A) İbadetin daha rahat ve güzel bir şekilde yapılması için
B) Sadece gösteriş amaçlı
C) Dışarıdan yapıya daha güzel bir görünüm kazandırmak için
D) Hiçbiri
Osmanlı dönemi mimarisinde cami, medrese, hamam, çeşme, köprü gibi yapıların yapılmasında hangi amaç öne çıkmaktaydı?
A) Yapının fonksiyonuna uygun bir şekilde inşa edilmesi
B) Sadece güzellik amaçlı
C) Yapılan işin şan ve şöhret kazandırması
D) Hiçbiri
Türk-İslam mimarisinde yer alan çinilerin ve mozaiklerin hangi amaçla kullanıldığı düşünülmektedir?
A) Dışarıdan yapıya güzel bir görünüm kazandırmak için
B) İç mekanları renklendirmek ve süslemek için
C) Yapının dayanıklılığını artırmak için
D) Hiçbiri
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in babası kimdir?
A) Hz. Ali (r.a.) B) Hz. Ömer (r.a.)
C) Hz. Osman (r.a.) D) Hz. Ebu Bekir (r.a.)
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hayatları boyunca yaşadığı en büyük olay nedir?
A) Uhud Savaşı B) Hendek Savaşı
C) Kerbela Olayı D) Huneyn Savaşı
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hayatları bizlere hangi değerleri öğretir?
A) Sabır, fedakarlık ve samimiyet
B) Cesaret, kahramanlık ve güç
C) Zenginlik, güç ve yetki
D) Şehvet, hırs ve kötülük
Hz. Muhammed'in ailesi, hangi özellikleriyle tanınır?
A) Sabır, hoşgörü ve yardımseverlikle
B) Hırs, rekabetçilik ve kıskançlıkla
C) Yalancılık, hilekarlık ve bencillikle
D) Kibir, öfke ve bencil davranışlarla
Hz. Süleyman (a.s.)'ın hükümdarlığı döneminde hangi hayvanlar ona itaat etmiştir?
A) Yılanlar ve akrepler
B) Aslanlar ve kaplanlar
C) Arılar ve kuşlar
D) Balıklar ve yunuslar
Cevap anahtarı C'dir, yani Hz. Süleyman (a.s.)'ın hükümdarlığı döneminde arılar ve kuşlar ona itaat etmiştir. Hz. Süleyman (a.s.)'ın bu hayvanlar üzerindeki kontrolü, onun Allah'ın kendisine verdiği bir nimeti olarak kabul edilir.
Hz. Süleyman (a.s.)'ın yönettiği devlet hangi dönemdeydi?
A) İslam öncesi dönemde B) M.Ö. 6. yüzyılda
C) M.Ö. 10. yüzyılda D) M.Ö. 1. yüzyılda
Cevap: C) M.Ö. 10. yüzyılda. Hz. Süleyman (a.s.), İsrail Krallığı'nın üçüncü kralıdır ve M.Ö. 10. yüzyılda yaşamıştır. Kendisi pek çok peygamberlik mucizesiyle anılan önemli bir İslami figürdür. Bu soru, İslam dininin tarihi ve peygamberlerin hayatlarıyla ilgili bilgiyi ölçmektedir.
Örf ve âdetlerimizde dinin izleri nelerdir?
A) Allah'ın emirlerine uygun davranmak
B) Dini inançlarımızı göstermek
C) Günlük yaşantımızda dinin etkisini hissettirmek
D) Gelenek ve göreneklerimize bağlı kalmak
Cevap anahtarı C şıkkıdır. Örf ve âdetlerimizde dinin izleri, günlük yaşantımızda dinin etkisini hissettirmekle görülür. Örneğin, yemeklerde dua etmek, camiye gitmek, Kurban Bayramı'nda kurban kesmek gibi gelenek ve göreneklerimizde dinin etkisi görülür. Bunlar dini inançlarımızı gösterir ve Allah'ın emirlerine uygun davranmayı hedefler.
Örf ve âdetlerimizdeki dini unsurların korunması neden önemlidir?
A) Geleneklerimize sahip çıkmak için
B) Kültürel mirasımızı yaşatmak için
C) Yabancı kültürlerden etkilenmemek için
D) Sadece estetik bir görüntü oluşturmak için
Cevap anahtarı B olan soruda, örf ve adetlerimizdeki dini unsurların korunması öneminin kültürel mirasımızı yaşatmak için olduğu belirtilmektedir. Örf ve adetlerimiz, geçmişten günümüze taşıdığımız kültürel mirasımızın önemli bir parçasıdır ve dini unsurların korunması, bu mirasın yaşatılması için önemlidir. Bu koruma, kültürel zenginliğimizin devam etmesini ve gelecek nesillere aktarılmasını sağlar.
Örf ve âdetlerimizdeki dini unsurların korunması için neler yapılabilir?
A) Sadece büyüklerimize danışarak
B) Yeni neslin fikirleri de göz önünde bulundurularak
C) Yalnızca dini liderlerin görüşleri dikkate alınarak
D) Yabancı kültürlerin unsurlarından etkilenmeden
Cevap Anahtarı: B. Örf ve âdetlerimizdeki dini unsurların korunması için yeni neslin fikirleri de göz önünde bulundurulmalıdır. Gençlerin geleneksel değerlere uygun şekilde yetiştirilmesi ve korunması için çeşitli eğitim ve bilinçlendirme faaliyetleri düzenlenebilir. Aynı zamanda toplum liderleri, dini liderler ve akademisyenler de bu konuda aktif rol oynayabilirler.
Edebiyatımızda dinî motiflerin en çok işlendiği dönem hangisidir?
A) Selçuklu dönemi B) Osmanlı dönemi
C) Cumhuriyet dönemi D) İlk Türk devletleri dönemi
Cevap anahtarı B) Osmanlı dönemidir. Osmanlı dönemi edebiyatında dinî motifler, hem halk edebiyatında hem de divan edebiyatında sıkça işlenmiştir. Divan edebiyatında, özellikle İslam tasavvufunun etkisiyle, dinî ve mistik konulara sıkça yer verilmiştir. Halk edebiyatında ise, halkın yaşantısına uygun bir şekilde, dinî motifler kullanılmıştır.
Bir yazarın, edebiyatında dinî motifler kullanması hangi amaçlar için yapılabilir?
A) İnsanların inançlarına saygı göstermek için
B) Dini değerleri yaymak için
C) Eserine daha fazla anlam katmak için
D) Sadece dini konuları işlediği için
Cevap Anahtarı: A) İnsanların inançlarına saygı göstermek için. Bir yazar, dinî motifleri edebiyatında kullanarak insanların inançlarına saygı gösterebilir. Din, insan hayatında önemli bir yere sahip olduğundan, yazarlar eserlerinde dinî motifleri kullanarak okuyucuların hayatına dokunabilirler.
Edebiyatımızda dinî motiflerin kullanıldığı türlerden biri de mesnevidir. Mesnevi nedir?
A) Manzum hikayelerdir B) Dini kitaplar
C) Şiirler D) Romanlar
Bu sorunun cevap anahtarı A seçeneği olan "Manzum hikayelerdir". Mesnevi, manzum bir anlatım türüdür ve genellikle öğretici ya da ahlaki bir mesaj içeren hikayelerin anlatıldığı şiirsel bir formattır. Edebiyatımızda genellikle dinî motiflerin kullanıldığı mesnevi örnekleri bulunmaktadır.
Türk edebiyatında dinî motiflerin işlendiği şiirlerden biri olan Mevlana Celaleddin Rumi'nin Mesnevi adlı eseri hangi konuda yazılmıştır?
A) Aşk ve sevgi B) Savaş ve kahramanlık
C) Doğa ve çevre D) Siyaset ve toplumsal konular
Cevap anahtarı A seçeneği olan "Aşk ve sevgi" dir. Mevlana Celaleddin Rumi'nin Mesnevi adlı eseri, İslamiyet öğretisinde aşkın Allah'a yönelik bir yolculuk olarak tasvir edildiği için, aşk ve sevgi konusunu işlemektedir. Bu eser, tasavvuf düşüncesinin en önemli örneklerinden biridir ve İslam edebiyatında önemli bir yere sahiptir.
Selimiye Camii'nde hangi özellik görülebilir?
A) Kubbe yapısı B) Minare sayısı
C) Pencerelerin büyüklüğü D) Taşın kullanımı
Sorunun cevap anahtarı A seçeneği olan "Kubbe yapısı" özelliğidir. Selimiye Camii, Osmanlı İmparatorluğu'nun en ünlü mimarlarından Mimar Sinan tarafından tasarlanmıştır ve kubbe yapısı, caminin en belirgin özelliklerinden biridir. Caminin dört minaresi bulunsa da, soruda bu özellik aranmamaktadır. Pencerelerin büyüklüğü veya taşın kullanımı da caminin özellikleri arasında sayılabilir, ancak en belirgin özellik kubbe yapısıdır. Soru, kültürel ve tarihi yapıları tanıtmaya yönelik bir sorudur.
Selçuklu dönemi mimarisinde hangi özellik görülür?
A) Pencerelerin azlığı B) İnce minareler
C) Kubbe yapısı D) Ahşap kullanımı
Cevap anahtarı B şıkkı olan "İnce minareler"dir. Selçuklu dönemi mimarisinde minarelerin daha ince yapılmaya başlanması, kubbelerin sivri olması, süslemelerin geometrik motiflerin hakim olması gibi özellikler görülür.
İslam öncesi Türk müzik kültürü hakkında hangisi doğrudur?
A) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenmezlerdi.
B) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi, ancak dinleriyle ilgili değildi.
C) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi ve dini inanışları müzikte de kendini gösterirdi.
D) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi, ancak bu müzik kültürü günümüze kadar devam etmemiştir.
Cevap: C) İslamiyet öncesi Türkler müzikle ilgilenirdi ve dini inanışları müzikte de kendini gösterirdi. İslamiyet öncesi Türkler müzikle oldukça ilgilenirlerdi ve müzik, Türk kültüründe önemli bir yere sahipti. Ayrıca müzik, dinleriyle de bağlantılıydı ve şamanizm inancıyla ilgili ritüellerde sıkça kullanılırdı. Örneğin, törenlerde davul, kaval gibi çalgılar kullanılırdı ve müzik, dini törenlerin önemli bir parçasıydı. Bu nedenle, İslam öncesi Türk müzik kültürü, dini inanışlarıyla da bütünleşmişti.
Tasavvuf müziği hangi dönemlerde yaygın olarak dinlenmiştir?
A) İslam öncesi dönemlerde B) İslamiyet'in ilk dönemlerinde
C) Osmanlı İmparatorluğu döneminde D) Cumhuriyet döneminde
Cevap anahtarı "C) Osmanlı İmparatorluğu döneminde" olan bu soruda, tasavvuf müziğinin Osmanlı İmparatorluğu döneminde yaygın olarak dinlendiği belirtilmektedir. Tasavvuf müziği, genellikle dini ritüellerde ve sema ayinlerinde kullanılmıştır ve Osmanlı İmparatorluğu dönemi boyunca önemli bir yer edinmiştir. Bu müzik türü, günümüzde de Türkiye'de ve dünya genelinde birçok kişi tarafından dinlenmektedir
Ney, hangi müzik aletine örnek verilebilir?
A) Vurma çalgıları B) Nefesli çalgılar
C) Telli çalgılar D) Elektronik çalgılar
Cevap: B) Nefesli çalgılar. Ney, Osmanlı müziği ve Türk halk müziği gibi müzik türlerinde sıkça kullanılan, üflemeli, tek nefesli bir çalgıdır. Bu nedenle, "Nefesli çalgılar" seçeneği doğrudur.
Cami ve mescitlerde yer alan mihrap, minber ve şadırvan gibi öğeler hangi amaçla kullanılır?
A) İbadetin daha rahat ve güzel bir şekilde yapılması için
B) Sadece gösteriş amaçlı
C) Dışarıdan yapıya daha güzel bir görünüm kazandırmak için
D) Hiçbiri
Cevap anahtarı A'dır: Cami ve mescitlerde yer alan mihrap, minber ve şadırvan gibi öğeler, ibadetin daha rahat ve güzel bir şekilde yapılması için kullanılır. Mihrap, imamın namaz kıldırdığı bölümü işaret etmek için, minber vaazların verildiği yeri göstermek için ve şadırvan ise abdest almak için kullanılır. Bu öğelerin amacı, ibadetin daha verimli ve anlamlı bir şekilde gerçekleştirilmesine yardımcı olmaktır.
Osmanlı dönemi mimarisinde cami, medrese, hamam, çeşme, köprü gibi yapıların yapılmasında hangi amaç öne çıkmaktaydı?
A) Yapının fonksiyonuna uygun bir şekilde inşa edilmesi
B) Sadece güzellik amaçlı
C) Yapılan işin şan ve şöhret kazandırması
D) Hiçbiri
Bu sorunun cevap anahtarı A'dır, yani Osmanlı dönemi mimarisinde cami, medrese, hamam, çeşme, köprü gibi yapıların yapılmasında yapının fonksiyonuna uygun bir şekilde inşa edilmesi amaçlanmıştır. Bu yapılar, toplumun ihtiyaçlarına cevap vermek için inşa edilmiştir ve bu amaç doğrultusunda tasarlanmıştır. Bu yapıların fonksiyonlarına uygun olmaları, yapıların kullanımını kolaylaştırmış ve Osmanlı mimarisinin önemli bir özelliği haline gelmiştir.
Türk-İslam mimarisinde yer alan çinilerin ve mozaiklerin hangi amaçla kullanıldığı düşünülmektedir?
A) Dışarıdan yapıya güzel bir görünüm kazandırmak için
B) İç mekanları renklendirmek ve süslemek için
C) Yapının dayanıklılığını artırmak için
D) Hiçbiri
Cevap anahtarı B'dir, yani çiniler ve mozaiklerin Türk-İslam mimarisindeki ana amaçları iç mekanları renklendirmek ve süslemektir. Çiniler ve mozaikler, Osmanlı döneminde camilerin, medreselerin ve sarayların iç mekanlarına yerleştirilmiştir. Bu süslemeler genellikle çiçek, geometrik ve kaligrafik desenler içerir. Bu tür süslemelerin amacı, iç mekanları daha estetik ve gösterişli hale getirmek, aynı zamanda İslam sanatının zengin ve çeşitli bir ifadesini sunmaktır.
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in babası kimdir?
A) Hz. Ali (r.a.) B) Hz. Ömer (r.a.)
C) Hz. Osman (r.a.) D) Hz. Ebu Bekir (r.a.)
Bu sorunun cevap anahtarı A seçeneği olan Hz. Ali (r.a.)'dir. Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin, İslam peygamberi Hz. Muhammed'in torunları ve Hz. Ali (r.a.)'nin çocuklarıdır.
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hayatları boyunca yaşadığı en büyük olay nedir?
A) Uhud Savaşı B) Hendek Savaşı
C) Kerbela Olayı D) Huneyn Savaşı
Cevap: Kerbela Olayı. Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin, Hz. Ali'nin çocukları ve Hz. Peygamber'in torunlarıdır. Kerbela Olayı, Hz. Hüseyin'in ve onun ailesi ve arkadaşlarıyla birlikte Kerbela'da Yezid'in ordusu tarafından şehit edildiği olaydır. Bu olay, İslam tarihinde önemli bir dönüm noktasıdır ve her yıl Muharrem ayında Şii Müslümanlar tarafından anılır.
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hayatları bizlere hangi değerleri öğretir?
A) Sabır, fedakarlık ve samimiyet
B) Cesaret, kahramanlık ve güç
C) Zenginlik, güç ve yetki
D) Şehvet, hırs ve kötülük
Cevap anahtarı A şıkkıdır. Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hayatları bizlere sabır, fedakarlık ve samimiyet gibi değerleri öğretir. Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin İslam peygamberi Hz. Muhammed'in torunlarıdır ve İslam tarihinin önemli figürleridir. Hayatları boyunca mücadele etmişler ve İslam dinine hizmet etmişlerdir. Onların fedakarlıkları, sabır ve samimiyetleri bizlere örnek oluşturur.
Hz. Muhammed'in ailesi, hangi özellikleriyle tanınır?
A) Sabır, hoşgörü ve yardımseverlikle
B) Hırs, rekabetçilik ve kıskançlıkla
C) Yalancılık, hilekarlık ve bencillikle
D) Kibir, öfke ve bencil davranışlarla
Bu sorunun doğru cevabı A seçeneği olan "Sabır, hoşgörü ve yardımseverlikle" dir. Hz. Muhammed'in ailesi, İslam dininde önemli bir yere sahiptir. Hz. Muhammed, eşi Hz. Hatice ile mutlu bir evlilik yapmış ve ailesiyle birlikte halka yardım etmek, insanlara iyilik yapmak ve hoşgörülü olmak gibi değerleri benimsemiştir. Bu nedenle Hz. Muhammed'in ailesi genellikle bu olumlu özellikleri ile tanınmaktadır.
dini ve tarihi bilgiyi bir arada kullanarak öğrencilerin kültürel bilgilerini sınamayı amaçlamaktadır.
"İslam dininin tarihi ve peygamberlerin hayatlarına dair bilgi sahibi olmak" şeklinde ifade edilebilir.
Örf ve âdetlerimizde dinin izlerinin nasıl görüldüğünü anlamak ve günlük yaşantımızda dinin etkisini fark etmek olabilir.
Kültürel miraslarına sahip çıkarak, onları koruma ve gelecek nesillere aktarma becerisi kazanması hedeflenmektedir.
Kültürel mirasın korunması ve kuşaklar arası iletişim kurabilme becerisi.
Türk edebiyatındaki dönemler ve edebî akımlar hakkında bilgi sahibi olmaktır.
Edebiyat türleri hakkında bilgi sahibi olmak ve Türk edebiyatındaki dinî motifleri tanımak önemlidir.
Türk edebiyatında dinî motifleri ve tasavvufi düşünceleri anlama ve yorumlama becerisi verir.
Tarihi yapılar hakkında farkındalık kazanmasını sağlamaktır.
Tarih ve sanat tarihi alanlarında Selçuklu dönemi mimarisinin özelliklerini anlama ve ayırt edebilme becerisidir.
İslamiyet öncesi Türk kültürü ve müzik kültürü hakkında bilgi sahibi olmak.
Tasavvuf müziğinin Osmanlı İmparatorluğu dönemi boyunca yaygın olarak dinlendiğini öğrenmeleridir.
Müzik aletlerinin sınıflandırılması ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak.
Cami ve mescitlerde yer alan öğelerin ne amaçla kullanıldığını bilmek, İslam dininin ibadet ve kültür hayatını anlamak için önemlidir.
Osmanlı dönemi mimarisinin temel amaçlarının fonksiyonelliği ve ihtiyaçları karşılamak olduğunu anlamaktır.
Türk-İslam sanatı hakkında bilgi sahibi olma.
İslam tarihi ve Hz. Muhammed'in ailesi hakkındaki bilgiyi hatırlama ve anlama becerisidir.
Tarih bilgisini hatırlama ve anlama.
Hz. Hasan ve Hz. Hüseyin'in hayatlarını öğrenerek, İslam dinindeki değerler hakkında bilgi sahibi olmaları ve bu değerleri hayatlarına uygulamaları hedeflenir.
İslam dininin temel kavramları ve Hz. Muhammed'in hayatı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamayı hedeflemektedir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 5.Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.