3.Sınıf Matematik Toplama İşlemi ve Onluğa Yuvarlama Değerlendirme Soruları sınavı 3.Sınıf kategorisinin Matematik alt kategorisinin, 1 dönemine ait. Bu sınav Orta derecede zorluktadır. Toplamda 16 sorudan oluşmaktadır.
Aşağıdaki toplama işlemleri doğruysa (D) yanlışsa (Y) yazın.
72 +27 = 100 ( ) 49 + 65 = 114 ( )
169 + 32 = 210 ( ) 37 + 65 = 100 ( )
Aşağıdakilerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.
( ) İki çift sayının toplamı çift sayıdır.
( ) Çift sayı ile tek sayının toplamı tek sayıdır.
( ) Üç basamaklı en büyük tek sayı 998’dir.
( ) İki tek sayının toplamı çift sayıdır.
Tek olan sayıların yanına “T” , çift olan sayıların yanına “Ç” yazınız.
[.....] 259 [.....] 436 [.....]12
[.....] 550 [.....] 981 [.....] 644
Örüntüleri tamamlayınız.
24 – 26 – 23 – 25 – 22 – 24 – 21 - …… - ……
2 – 4 – 8 – 16 – 32 – 64 - ..….. - ……. - ………
Aşağıdaki ritmik saymalarda sorulan sayıyı bulunuz.
Altışar ritmik sayarken 3. Sayı = …….……..
Yedişer ritmik sayarken 5. Sayı = ……..…….
Sekizer ritmik sayarken 4. Sayı = …….……..
Dokuzar ritmik sayarken 7. Sayı = …………..
Aşağıdaki sayıları uygun sembolleri kullanarak sıralayınız.
252 , 512 , 625 , 652
………… ………… ………… .............
797 , 597 , 967 , 559
…………. …………. ………… ………...
Aşağıdaki sayıları en yakın onluğa yuvarlayınız.
48 : 264 :
67 : 127 :
Aşağıdaki sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlayınız.
805 : 597 :
635 : 340 :
Aşağıda verilen sayıları ve okunuşlarını boşluklara yazınız.
7 yüzlük + 3 onluk + 2 birlik =
9 yüzlük + 0 onluk + 1 birlik =
5 yüzlük + 2 onluk + 0 birlik =
a. XV b. VIII c. XII
Yukarıda verilen roma rakamlarının büyükten küçüğe doğru sıralanışı hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) a > b > c B) c > b > a C) a > c > b
XXII verilen sayı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Yirmi iki B) On iki C) Yirmi
861 sayısının yazılışı hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Sekiz yüz altmış bir
B) Altı yüz seksen iki
C) Yüz altmış sekiz
Dört yüz on iki okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 214 B) 124 C) 412
Aşağıda verilen sayılardan hangisi çifttir?
A) 987 B) 798 C) 451
804 sayısı ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?
A) Sayının okunuşu "sekiz yüz dört" tür.
B) 8 rakamının basamak değeri seksendir.
C) 4 sayısı birler basamağındadır.
367 < ............ < 376 verilen sırlamada noktalı yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?
A) 370 B) 362 C) 387
Aşağıdaki toplama işlemleri doğruysa (D) yanlışsa (Y) yazın.
72 +27 = 100 ( ) 49 + 65 = 114 ( )
169 + 32 = 210 ( ) 37 + 65 = 100 ( )
Y - D - Y - Y
Açıklama:72 + 27 = 99, yanlış (Y) 49 + 65 = 114, doğru (D) 169 + 32 = 201, yanlış (Y) 37 + 65 = 102, doğru (Y)
Aşağıdakilerden doğru olanların yanına “D”, yanlış olanların yanına “Y” yazınız.
( ) İki çift sayının toplamı çift sayıdır.
( ) Çift sayı ile tek sayının toplamı tek sayıdır.
( ) Üç basamaklı en büyük tek sayı 998’dir.
( ) İki tek sayının toplamı çift sayıdır.
D - D - Y - D
Açıklama:İlk ifade doğrudur çünkü çift sayılar toplandığında çift sayı çıkar. İkinci ifade de doğrudur çünkü çift sayı ile tek sayı toplandığında sonuç tek sayı olur. Üçüncü ifade yanlıştır çünkü üç basamaklı en büyük tek sayı 997'dir, 998 değil. Dördüncü ifade ise yanlıştır çünkü iki tek sayının toplamı her zaman çift sayı olur.
Tek olan sayıların yanına “T” , çift olan sayıların yanına “Ç” yazınız.
[.....] 259 [.....] 436 [.....]12
[.....] 550 [.....] 981 [.....] 644
Çift sayılar 2 ile tam bölünebilen sayılardır. Tek sayılar ise 2'ye tam bölünemezler. Bu nedenle, verilen sayıları incelediğimizde:
Örüntüleri tamamlayınız.
24 – 26 – 23 – 25 – 22 – 24 – 21 - …… - ……
2 – 4 – 8 – 16 – 32 – 64 - ..….. - ……. - ………
İlk örüntüde her ardışık terim bir öncekinden 2 azalıyor, ardından 2 ekleniyor ve bu şekilde devam ediyor. İkinci örüntüde ise her ardışık terim, bir öncekinden 2 kat daha büyük oluyor.
Aşağıdaki ritmik saymalarda sorulan sayıyı bulunuz.
Altışar ritmik sayarken 3. Sayı = …….……..
Yedişer ritmik sayarken 5. Sayı = ……..…….
Sekizer ritmik sayarken 4. Sayı = …….……..
Dokuzar ritmik sayarken 7. Sayı = …………..
Cevap Yok
Açıklama:Aşağıdaki sayıları uygun sembolleri kullanarak sıralayınız.
252 , 512 , 625 , 652
………… ………… ………… .............
797 , 597 , 967 , 559
…………. …………. ………… ………...
252 < 512 < 625 < 652
559 < 597 < 797 < 967
Verilen sayıları küçükten büyüğe sıralamak için sayıları karşılaştırıyoruz. İlk sıralamada 252 en küçük, 652 en büyük sayıdır. İkinci sıralamada 559 en küçük, 967 en büyük sayıdır.
Aşağıdaki sayıları en yakın onluğa yuvarlayınız.
48 : 264 :
67 : 127 :
48 : 50
264 : 260
67 : 70
127 : 130
Verilen sayıları en yakın onluğa yuvarlamak için her sayıyı onlar basamağına bakarak yuvarlıyoruz. 48, en yakın onluğa yuvarlandığında 50 olur, 264 en yakın onluğa yuvarlandığında 260 olur, 67 en yakın onluğa yuvarlandığında 70 olur ve 127 en yakın onluğa yuvarlandığında 130 olur.
Aşağıdaki sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlayınız.
805 : 597 :
635 : 340 :
805 : 800
597 : 600
635 : 600
340 : 300
Verilen sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlamak için her sayıyı yüzler basamağına bakarak yuvarlıyoruz. 805, en yakın yüzlüğe yuvarlandığında 800 olur, 597 en yakın yüzlüğe yuvarlandığında 600 olur, 635 en yakın yüzlüğe yuvarlandığında 600 olur ve 340 en yakın yüzlüğe yuvarlandığında 300 olur.
Aşağıda verilen sayıları ve okunuşlarını boşluklara yazınız.
7 yüzlük + 3 onluk + 2 birlik =
9 yüzlük + 0 onluk + 1 birlik =
5 yüzlük + 2 onluk + 0 birlik =
7 yüzlük + 3 onluk + 2 birlik = 732
9 yüzlük + 0 onluk + 1 birlik = 901
5 yüzlük + 2 onluk + 0 birlik = 520
Verilen sayıları okunuşlarıyla birleştirerek yazmak için her basamağı uygun şekilde eklememiz gerekiyor. Örneğin, 7 yüzlük + 3 onluk + 2 birlik = 732 olarak yazılır.
a. XV b. VIII c. XII
Yukarıda verilen roma rakamlarının büyükten küçüğe doğru sıralanışı hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) a > b > c B) c > b > a C) a > c > b
Verilen roma rakamları sıralandığında, XV (on beş) en büyük rakam, sonra XII (on iki), en küçük olan ise VIII (sekiz) olmaktadır. Bu nedenle doğru sıralama "a > c > b" şeklindedir.
XXII verilen sayı aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Yirmi iki B) On iki C) Yirmi
Roman rakamlarında "X" onu, "I" biri, "V" beşi ve "L" elliyi temsil eder. "XXII" ifadesi 10 + 10 + 1 + 1 = 22 olarak okunur ve "Yirmi iki" olarak ifade edilir.
861 sayısının yazılışı hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) Sekiz yüz altmış bir
B) Altı yüz seksen iki
C) Yüz altmış sekiz
861 sayısı sekiz yüz altmış bir olarak yazılır. Doğru cevap A seçeneğidir.
Dört yüz on iki okunuşu verilen sayı aşağıdakilerden hangisidir?
A) 214 B) 124 C) 412
"Dört yüz on iki" ifadesi 412 sayısına karşılık gelir. Doğru cevap C seçeneğidir.
Aşağıda verilen sayılardan hangisi çifttir?
A) 987 B) 798 C) 451
Çift sayılar, 2'ye tam bölünebilen sayılardır. Bu durumda, sadece 798 sayısı 2'ye tam bölünebildiği için çift bir sayıdır.
804 sayısı ile ilgili aşağıda verilenlerden hangisi doğru değildir?
A) Sayının okunuşu "sekiz yüz dört" tür.
B) 8 rakamının basamak değeri seksendir.
C) 4 sayısı birler basamağındadır.
804 sayısında 8 rakamı yüzler basamağında bulunmaktadır ve yüzler basamağının değeri 800'dür, yani basamak değeri seksendir. Dolayısıyla B seçeneği yanlıştır.
367 < ............ < 376 verilen sırlamada noktalı yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?
A) 370 B) 362 C) 387
Verilen sıralamada 367 sayısından küçük ve 376 sayısından büyük bir sayı gerekmektedir. Bu durumda, 370 sayısı hem 367'den büyük hem de 376'dan küçük olduğu için noktalı yere getirilebilir.
Bu soru, öğrencinin toplama işlemi yapma becerisini ve sayılar arasındaki ilişkiyi anlama yeteneğini değerlendirir.
Mantık yürütme ve matematiksel kavramları anlama yeteneği.
Bu soru, öğrencinin sayıları çift veya tek olarak sınıflandırma yeteneğini ve 2'ye bölünebilme kuralını anlama becerisini değerlendirir.
Sayısal örüntüleri analiz etme ve devam ettirme yeteneği.
Ritmik sayma becerisi ve ardışık sayıları bulma yeteneği.
Bu soru, öğrencinin sayıları küçükten büyüğe sıralama yeteneğini ve sayı karşılaştırma konusundaki becerisini değerlendirir.
Bu soru, öğrencinin sayıları en yakın onluğa yuvarlama yeteneğini ve onlar basamağına bakarak sayıları yuvarlama becerisini değerlendirir.
Bu soru, öğrencinin sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlama yeteneğini ve yüzler basamağına bakarak sayıları yuvarlama becerisini değerlendirir.
Bu soru, öğrencinin sayıları basamak değerlerine göre doğru şekilde birleştirme ve yazma becerisini değerlendirir.
Rakamları büyükten küçüğe sıralama yeteneği ve roma rakamlarının anlamını anlama becerisi.
Bu soru, öğrencinin roman rakamlarını doğru bir şekilde anlayabilme ve sayıları bu sisteme göre okuyabilme becerisini değerlendirir.
Sayıların okunuşunu ve yazılışını doğru olarak anlama ve ifade etme yeteneği.
Sayıların okunuşunu ve yazılışını doğru olarak anlama ve ifade etme yeteneği.
Bu soru, öğrencinin çift ve tek sayıları ayırt edebilme yeteneğini değerlendirir.
Rakamların basamak değerlerini doğru bir şekilde anlama ve sayıları analiz etme yeteneği.
Bu soru, öğrencinin sayıları sıralama ve karşılaştırma yeteneğini değerlendirir.
etiketlerini kapsamaktadır.Değerli öğretmenlerimiz, isterseniz sistemimizde kayıtlı binlerce sorudan 3.Sınıf Matematik dersi için sınav-yazılı hazırlama robotu ile ücretsiz olarak beş dakika içerisinde istediğiniz soru sayısında, soru tipinde ve zorluk derecesinde sınav oluşturabilirsiniz. Yazılı robotu için Sınav Robotu tıklayın.